2009년 2학기 유아사회교육 중간시험과제물 E형(자아개념 유아의 자기조절)

목차

Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 자아개념 1. 자아개념의 정의 2. 자아개념의 특성 3. 자아개념의 발달 4. 자아개념의 발달에 미치는 영향 Ⅲ. 유아의 자기조절 능력 향상을 위한 활동계획 1. 자기조절의 정의와 지도원리 2. 자기 조절을 위한 계획표 Ⅳ. 나가며 Ⅴ. 참고문헌 --------------------------------------- 1. 자아존중감의 발달 2. 자아존중감의 지도 3. 자아개념의 형성과 발달 4. 자아존중감 발달에 영향을 미치는 요인 5. 자아개념의 발달 6. 자아개념의 정의 7. 유아자기조절 향상을 위한 활동계획 지도원리 8. 자기 조절 학습 9. 유아의 자기조절 10. 유아의 자기조절능력의 향상방안 11. 계획표 예 12. 계획표 예2

본문내용

. 들어가며 행동주의 자들은 인간이 전적으로 외부환경에 의해 통제된다고 보고 있는데 비해, 정신분석학자들은 인간이 무의식 속에 있는 비이성적인 힘에 의해 지배된다고 보고 있다. 현대 인본주의 운동은 심리학의 두 지배세력인 과학적 행동주의와 정신분석학으로부터 갈라져 나왔으며, 이런 까닭에 인본주의자들은 자신들의 운동을 ‘제3의 세력’이라고 부른다. 이러한 인본주의 심리학에서 강조하는 개념으로 독특성, 자아개념, 가치 등이 있다. 자아개념은 여러 학자들에 관점에 따라 견해가 다르나, 일반적으로 자아개념이라 함은 신체적, 심리적, 사회적, 정서적인 모든 측면에서 자기 자신 및 주위환경에 대하여 느끼고 있는 바 생각, 관념, 태도, 신념 등을 의미한다. 이러한 관점에서 볼 때 자아개념은 개체의 어느 영역보다 중요한 연구대상이다. 자아개념은 유아기에 형성되어 일생동안 인간행동에 지속적으로 영향을 미치기 때문에 유아교육에서 자아개념을 중요시하고 있다. 물론 유아기는 변화가 다분한 시기로 자아개념 역시 확고하다고 볼 수 없다. 그러나 - 중략 -