2009년 동계계절시험 평생교육프로그램개발 시험범위 핵심체크

목차

제1부 평생교육 프로그램 개발을 위한 기초 제1장 평생교육 프로그램의 이해 제2장 평생교율 프로그램 개발이론 제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법 제2부 평생교육 프로그램 개발의 과정 제4장 평생교육 프로그램의 기획 제5장 평생교육 요구분석 제6장 평생교육 프로그램 설계 및 실행 제7장 평생교육 홍보와 마케팅 제8장 평생교육 프로그램 평가 제4부 평생교육 프로그램 개발의 과제와 전망 제13장 프로그램 개발자의 역할과 자세 제14장 평생교육 프로그램 개발의 동향과 과제 제15장 평생교육 프로그램 개발 실슥

본문내용

제1장 평생교육 프로그램의 이해 1. 평생교육의 개념ㆍ특성 (1) 개념 ① 학자들에 따른 정의 - 랑그랑: 평생교육은 사람이 태어나서 죽을 때 까지 계속되는 모든 교육과정을 통합하는 원리(수직적으로 인간의 발단단계에 따른 교육을 통합하는 원리, 수평적으로 가정교육ㆍ학교교육ㆍ사회교육을 통합하는 원리) - 데이브: 개인과 집단의 생활의 질을 향상시키기 위하여 개인의 전 생애를 통해 개인적, 사회적, 직업적 발달을 성취하는 과정으로 모든 형식적, 비형식적, 무형식적 교육 포함 ② 평생교육법 제2조 1항 - 학교의 비정규교육과정을 평생교육에 포함시키는 여지 마련 - 평생교육의 하위범위에 포함되는 활동들을 구체적 명시 - 평생교육의 대상에 모든 국민이 포함됨을 분명히 함 - 평생교육이 공교육체제에 포함됨을 밝힘 - 모든 국민들이 평생에 걸친 교육기회를 보장하여 개인적, 사회적 발달을 도모하는 조직적인 활동 - 중략 - 1. 평생교육의 특성으로 틀린 것은? ① 평생교육은 교육관이 학교교육 이외의 모든 교육 범주에로까지 확대되어야 한다. ② 평생교육은 오직 학교에서만 실시되는 것이다. ③ 평생교육은 ‘의도적’ 이고 ‘조직적’ 인 교육활동이다. ④ 인간의 일평생에 걸쳐서 평생학습의 기회를 보장하기 위한 교육활동이다. [해설] ② 다양한 장소에서 실시되는 조직적인 활동 [정답] 2 - 중략 -