2008년 2학기 유아교육기관운영 중간시험과제물 D형(영유아 교육기관에서의 갈등요인)

목차

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 갈등의 정의 2. 갈등의 발생원인 1) 집단구조 2) 유아교육기관의 목표와 정책 3) 가 치 4) 지도성 유형 5) 직업에 대한 기대와 욕구 6) 교직원들의 권위에 대한 불신 7) 수행한 일에 대해 피드백과 비판을 제대로 못할 때 8) 정보와 오보 9) 인성적 알력 10) 경직된 편견과 고정관념 11) 변화에의 저항 3. 갈등 관리의 건설적인 접근방법 4. 갈등관리 기법 Ⅳ. 결론 Ⅴ.참고문헌 1. 레지오 에밀리아에서의 사회적 상호작용 2. 아동과 아동의 평화를 위한 갈등해결 프로그램 3. 유아 스트레스의 원인과 스트레스유형 4. 유아의 스트레스 해소 및 대처방법

본문내용

Ⅰ. 서론 오늘날 조직 내에서의 갈등은 피할 수 없는 일상적인 현상으로 나타나고 있다. 조직내의 복잡한 인간관계는 매일매일의 생활 속에서 갈등을 피할 수 없게 만든다. 이와 같이 갈등생성의 불가피성에도 불구하고, 우리는 갈등은 나쁜 것이고, 또 피해야만 된다는 생각을 가지고 있다. 사람들 사이에 갈등이 없으면 좋은 관계라고 대부분의 사람들은 믿고 있다. 그러나 갈등이 없다는 것이 건강한 관계가 아니라 무관심과 불개입의 징표로 나타날 수도 있음에 유의할 필요가 있다. 갈등이 오로지 부정적인 현상만으로 치부되어서는 안 된다. 적절하게 다루어질 수만 있다면, 갈등은 매우 가치 있는 요소가 될 수 있다. 사실상 다소간의 의견 차는 창의적 사고와 진정한 혁신을 위해서 얼마간 필요함을 우리는 일상의 경험을 통해서 알고 있다. 효과적인 학교경영의 - 중략 -