2008년 2학기 교육문제연구론 중간시험과제물 B형(인적자원개발)

목차

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 전반적인 인적 자원개발의 정의 2. 교육중심적인 인적 자원개발의 정의 3. 인적자원개발에서의 교육의 역할과 기능 1) 교육과 인적자원개발간의 관계 2) 인적자원개발에서의 교육의 역할과 기능 4. 인적자원개발의 문제점 5. 인적자원이 교육에 미칠 영향 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 =============== 함께 제공되는 참고자료 =============== 1.인적 자원개발에관해서 2.인적자원개발을위한학교교육의역할 3.국가인적자원개발 4.인적자원개발에대한소고 5.인적자원개발 정의 6.국가와지역의인적자원개발정책 7.인적자원개발을지향하는한국정부의교육패러다임전환 8.한국기업의인적자원시스템과교육프로그램 9.고등교육인적자원개발정책에 관한연구

본문내용

Ⅰ. 서론 2001년 교육인적자원부가 출범하고부터 ‘인적자원’개발이란 개념이 교육정책문서에 잔뜩 오르내렸다. 새로운 말에 당황스러워하면서도 많은 이들은 교육의 목적을 될성부른 인적자원을 만들어내는 것이라고 보는 정부 교육정책에 상당한 불만을 토해냈다. 지속적인 성장과 개발로 한국의 지위를 높이자는 인적자원개발이 교육의 목적이어야 한다는 주장은 세계적인 경쟁 국면에서 그렇게 하지 않으면 살아남을 수 없다는 절박한 심정을 보여주는 것이기도 하다. 하지만 우리는 개발의 신화가 교육을 더욱 황폐하게 만들고, 인간을 더욱 수단과 도구로 만들지도 모른다는 우려에 눈을 더 크게 떠야만 한다. 과연 경쟁에서 승리하는 자가 누구이며, 누구를 위해 인적자원을 개발하는가를 더욱 곰곰이 따져 물어야 할 일이다. - 중략 -