자기주도적 학습능력 배양을 위한 중국어 교수학습과정안

소개글

자기주도적 학습능력 배양을 위한 중국어 교수학습과정안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.단원명
2.대상학급
3.단원 설정이유
4.단원 학습목표
5.단원의 구성
6.지도상의 유의점
7.단원내용
8.단원학습 지도계획
9.본시교수학습 모형
10.본시교수학습 계획

본문내용

습목표 제시
▼
전 개
○ 본시 학습 내용 및 학습방법 소개
○ 대화의 의미 파악하기
○ 대화 내용 읽어보기
○ 유사 표현 알아보기
○ 본문 내용 정리하기
○ 질문하기
▼
정리 및 평가
○ 핵심 내용 점검
○ 단원 학습 목표 재확인
▼
예 고
○ 차시 단원 및 과제 제시
♠ 2/6차시(회화1)
본시
지도
목표
1. 전화를 걸고 받는 표현을 듣고 이해할 수 있다.
2. 시간 약속의 표현을 알아듣는다.
3. 전화를 통해 상대방의 상황을 알아볼 수 있다.
단계
(시간)
학습내용
교수 - 학습활동
수업자료
및 방식
교사
학생
도입
(10분)
본시
학습목표
제시
기본문형 복습하기
·전시에 학습한 내용을 상기시키면서 본시의 학습목표, 학습내용을 제시한다.
<학습내용>
1.전화 받는 표현
2.상대방을 확인하는 표현
3.전화로 인사하는 표현
4.상대방의 상황을 알아보는 표현
5.약속 정하는 표현
·기본 문형을 함께 읽는다.
·단원내용 및 학습목표를 들으면서 단원에 대한 준비를 한다.
·기본문형을 따라 읽는다.
교과서
/강의식
전개
(35분)
내용 연구
본문 내용을 읽고 해석한다.
본문 내용을 함께 읽는다.
· 유사 표현을 칠판에 적는다.
先生在?
我有事先生，他在不在?
cf) 先生在家?
是那一位?
是…
有空的
有的
可以的
事的 → 什事
上
一
回
본문 해석 내용을 들으면서 정리한다.
교사를 따라 본문 내용을 읽는다.
·유사 표현을 노트에 적는다.
참고자료
/강의식
단계
(시간)
학습내용
교수 - 학습활동
수업자료
및 방식
교사
학생
전개
(35분)
내용 연구
· 유사 표현에 대한 설명을 한다.
cf) 先生在家?
당신 남편은 집에 있어요?
是…
말 끝을 흐리면서 상대방이 누군지 확인.
事的 에 대한 답으로
什事(별 일 없다) 라고 할 수 있음.
· 본문의 병음과 한자, 해석을 노트에 정리하게 한다.
병음과 한자의 줄을 맞추어 적게 하여 한자 하나하나의 발음과 성조를 인지하도록 한다.
예) Zhng xinsheng zai ma?
先生 在 ?
쓰면서 질문에 답해 준다.
· 유사 표현에 대한 설명을 들으면서 정리한다.
· 노트에 본문의 병음과 한자, 해석을 정리한다.
노트 정리를 하면서 의문 사항을 질문한다.
노트
/활동식
정리
(5분)
본시학습
정리
차시학습
예고
본시에서 학습한 유사표현을 따라 읽는다.
차시에 준비할 내용을 예고한다.
수업을 마친다.(下!)
배운 것을 상기하면서 따라 읽는다.
경청한다.
강의식

키워드

지도안,   중국어,   자기주도적학습,   교수-학습,   핀란드교수법