목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인간관계론 등장배경 및 정의
2. 인간관계론 적용 사례
2-(1) 펀(fun)경영
2-(2) 학교행정의 적용사례
Ⅲ. 결 론
❋참고문헌❋
Ⅱ. 본 론
1. 인간관계론 등장배경 및 정의
2. 인간관계론 적용 사례
2-(1) 펀(fun)경영
2-(2) 학교행정의 적용사례
Ⅲ. 결 론
❋참고문헌❋
본문내용
을 추구한다.
수준별 교육과정의 성공적인 정착을 위해서는 일선학교의 개선의욕과 실천의지가 가장 중요하며, 교사는 학생을 이해하기 위한 노력이 선행돼야 한다.
현재 운영되고 있는 제 7차 교육의 궁극적인 목적이 학생 개개인의 잠재능력을 최대한 계발하는 것이라면 교육의 방법은 학생 개개인의 특성에 따라 학습이 보다 효율적으로 이루어질 수 있도록 개별화되어야 한다.
또한, 7차 교육과정은 기존의 주입식 학습 방법보다는 인성교육과 특기적성교육에 중점을 두고 있다.
즉, 학생 개개인의 특성과 성취도를 등을 중점적으로 두고 일방적인 교육이 아닌 학생의 내면적 특성과, 성취도 정도를 고려하는 선택적 교육이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
앞에서도 언급 했듯이 인간관계론이란 과학적관리론의 실패로 인해 등장하게 된 이론이다.
조직 안에서 인간은 혼자서 살아갈 수 있는 것이 아니고, 조직 내에서 다른 조직 구성원들과 함께 살아간다. 요즘과 같이 업무가 전산화되고 기계화되어 있는 사회에서는 더욱 인간적인 관리가 필요하다고 생각한다. 인간적인 관리를 위해서는 구성원들을 기계적이고, 공식적으로만 보지 않고 구성원들의 내면적 부분에 더 관심을 두고 관리해야 할 것이다.
오늘날 대부분의 조직들은 조직을 구성하기 위해 신입사원을 채용할 때에도 공식적인 부분보다 비공식적인 부분들을 중요하게 생각하고 있는 것 같다. 예전에는 학점과 자격증 부분 등을 강조했지만 요즘은 학교생활 중 동아리 활동이나 자원봉사 활동들을 더 강조하는데 이도 인간관계론의 한 부분이라고 생각한다.
분명 인간관계론이 좋은 부분만 있는 것은 아니지만, 앞으로도 조직의 효율적인 관리를 위한 인간관계론 이론은 더욱 더 강조될 것이며, 조직 구성원들의 일하는 능률이 높아지고, 이로 인해 조직들도 끊임없이 성장해 나갈 수 있을 것이라고 생각한다.
참고문헌
<관련서적>
1) 이상섭/ 교육행정 및 교육경영 / 형설출판 / 2001
2) 권연옥 / 인간관계론 / 학문사
3) 이찬교, 김재응 공저 / 교육행정 / 한국방송대학교출판사
4) 권기욱외 7명 / 교육행정의 이해 / 원미사
5) 박기찬/ 신나는 조직을 위한 펀경영 / 다밋
6) 박경환/ 조직행동론/ 부연사 / 2005
<웹사이트>
1) 한국 펀경영 연구소 (http://www.hahaha.co.kr)
2) 한광일 한국 웃음센터 (http://ha.or.kr)
3) 산업정책연구원 (http://www.ips.or.kr/)
수준별 교육과정의 성공적인 정착을 위해서는 일선학교의 개선의욕과 실천의지가 가장 중요하며, 교사는 학생을 이해하기 위한 노력이 선행돼야 한다.
현재 운영되고 있는 제 7차 교육의 궁극적인 목적이 학생 개개인의 잠재능력을 최대한 계발하는 것이라면 교육의 방법은 학생 개개인의 특성에 따라 학습이 보다 효율적으로 이루어질 수 있도록 개별화되어야 한다.
또한, 7차 교육과정은 기존의 주입식 학습 방법보다는 인성교육과 특기적성교육에 중점을 두고 있다.
즉, 학생 개개인의 특성과 성취도를 등을 중점적으로 두고 일방적인 교육이 아닌 학생의 내면적 특성과, 성취도 정도를 고려하는 선택적 교육이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
앞에서도 언급 했듯이 인간관계론이란 과학적관리론의 실패로 인해 등장하게 된 이론이다.
조직 안에서 인간은 혼자서 살아갈 수 있는 것이 아니고, 조직 내에서 다른 조직 구성원들과 함께 살아간다. 요즘과 같이 업무가 전산화되고 기계화되어 있는 사회에서는 더욱 인간적인 관리가 필요하다고 생각한다. 인간적인 관리를 위해서는 구성원들을 기계적이고, 공식적으로만 보지 않고 구성원들의 내면적 부분에 더 관심을 두고 관리해야 할 것이다.
오늘날 대부분의 조직들은 조직을 구성하기 위해 신입사원을 채용할 때에도 공식적인 부분보다 비공식적인 부분들을 중요하게 생각하고 있는 것 같다. 예전에는 학점과 자격증 부분 등을 강조했지만 요즘은 학교생활 중 동아리 활동이나 자원봉사 활동들을 더 강조하는데 이도 인간관계론의 한 부분이라고 생각한다.
분명 인간관계론이 좋은 부분만 있는 것은 아니지만, 앞으로도 조직의 효율적인 관리를 위한 인간관계론 이론은 더욱 더 강조될 것이며, 조직 구성원들의 일하는 능률이 높아지고, 이로 인해 조직들도 끊임없이 성장해 나갈 수 있을 것이라고 생각한다.
참고문헌
<관련서적>
1) 이상섭/ 교육행정 및 교육경영 / 형설출판 / 2001
2) 권연옥 / 인간관계론 / 학문사
3) 이찬교, 김재응 공저 / 교육행정 / 한국방송대학교출판사
4) 권기욱외 7명 / 교육행정의 이해 / 원미사
5) 박기찬/ 신나는 조직을 위한 펀경영 / 다밋
6) 박경환/ 조직행동론/ 부연사 / 2005
<웹사이트>
1) 한국 펀경영 연구소 (http://www.hahaha.co.kr)
2) 한광일 한국 웃음센터 (http://ha.or.kr)
3) 산업정책연구원 (http://www.ips.or.kr/)
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