목차
Ⅰ. 슈퍼비전을 통해 본 사회복지사
1) 사회복지사를 중심으로 볼 때
(1) 단기 목적
(2) 장기 목적
2) 클라이언트를 중심으로 볼 때
Ⅱ. 사회복지사와 수퍼비전의 관계
1) 수퍼바이저는 누구인가?
2) 수퍼비전과의 관계
Ⅱ. 사회복지사로서의 슈퍼비젼의 어려운점
1. 조사대상 및 자료수집방법
2. 자료분석방법
3. 연구의 한계점
1) 사회복지사를 중심으로 볼 때
(1) 단기 목적
(2) 장기 목적
2) 클라이언트를 중심으로 볼 때
Ⅱ. 사회복지사와 수퍼비전의 관계
1) 수퍼바이저는 누구인가?
2) 수퍼비전과의 관계
Ⅱ. 사회복지사로서의 슈퍼비젼의 어려운점
1. 조사대상 및 자료수집방법
2. 자료분석방법
3. 연구의 한계점
본문내용
조사로 하였다. 최종적으로 2곳의 복지관으로부터 2명의 수퍼바이저와의 심층면접과 총 11부의 설문지를 회수하여 회수율 100%을 보였다.
2. 자료분석방법
실습체계분석은 김선희, 조휘일(2000)의 실습교육 4단계와 Fortune(1994)의 실습지도 내용모델을 근거로 분석하였으며 직원수퍼비전체계분석은 수퍼바이저와의 심층면접과 구조화된 설문지를 통해 조사하여 사회복지지도감독론 수업자료를 바탕으로 분석하였다.
3. 연구의 한계점
연구대상인 두 곳의 복지관은 지리적 위치가 비교적 인접한 복지관이지만 복지관의 운영재단 및 지역적 특성이 다른 점을 가만할 때 사회복지현장실습의 내용이 실질적으로 달라질 수 있어 두 복지관 중 어느 곳이 더 체계적인 실습을 하고 있다고 단정지을 수는 없다. 또한 수퍼비전에 대한 설문조사는 두 기관의 표본수의 차이가 있고 복지관의 사업이 조금씩 다르기 때문에 어느 한 복지관의 직원수퍼비전체계가 우수하다고 결론지을 수 없다.
또한 두 기관의 결과를 통해 현 사회복지현장의 실습체계 및 직원수퍼비전체계를 유추해 볼 수 있지만, 조사 모집단이 적기 때문에 모든 사회복지현장과 본 연구 결과와 같을 것이라고 단정지어 일반화하기에는 어렵다
2. 자료분석방법
실습체계분석은 김선희, 조휘일(2000)의 실습교육 4단계와 Fortune(1994)의 실습지도 내용모델을 근거로 분석하였으며 직원수퍼비전체계분석은 수퍼바이저와의 심층면접과 구조화된 설문지를 통해 조사하여 사회복지지도감독론 수업자료를 바탕으로 분석하였다.
3. 연구의 한계점
연구대상인 두 곳의 복지관은 지리적 위치가 비교적 인접한 복지관이지만 복지관의 운영재단 및 지역적 특성이 다른 점을 가만할 때 사회복지현장실습의 내용이 실질적으로 달라질 수 있어 두 복지관 중 어느 곳이 더 체계적인 실습을 하고 있다고 단정지을 수는 없다. 또한 수퍼비전에 대한 설문조사는 두 기관의 표본수의 차이가 있고 복지관의 사업이 조금씩 다르기 때문에 어느 한 복지관의 직원수퍼비전체계가 우수하다고 결론지을 수 없다.
또한 두 기관의 결과를 통해 현 사회복지현장의 실습체계 및 직원수퍼비전체계를 유추해 볼 수 있지만, 조사 모집단이 적기 때문에 모든 사회복지현장과 본 연구 결과와 같을 것이라고 단정지어 일반화하기에는 어렵다
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