루소교육 사상이 현대 교육에 주는 시사점

소개글

루소교육 사상이 현대 교육에 주는 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 시대 및 교육적 배경

Ⅱ, 루소의 생애

Ⅲ. 루소의 교육사상
1) 교육목적
2) 루소의 교육 방법

Ⅳ. 루소 에밀의 구성, 교육과정
1) 에밀의 근본사상
2) 에밀의 구성
3) 에밀에 나타난 교육과정

Ⅴ. 루소 교육사상의 한계

Ⅵ. 루소 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점

< 참고자료 >

본문내용

연주의 교육방법에 나타난 인본주의적 교육원리는 교육목적을 미래가 아닌 현재에서 발견하고자 한 사실에서 찾을 수 있다.
다시 말하면 그는 교육을 미래의 준비로 보지 않고 현재의 관심과 흥미에 맞춰 아동의 본성을 계발해 나가는 과정으로 파악하였다. 이는 결과적으로 교육의 중심이 교사와 교재에서 아동으로 전환하는 전기가 되었다. 그 결과 그는 일관되게 아동교육의 중요성을 강조하였으며 아동의 천부적 권리에 대해 열렬하게 지지하였다. 따라서 현대 교육에서 아동이 교육의 가장 중요한 주체로 자리 잡게 된 것도 바로 루소의 영향이라고 볼 수 있다. 그러한 점에서 우리는 루소를 '아동의 진정한 발견자'라고 지칭할 수 있는 것이다.
② 현대 교과과정의 구성은 루소의 교육원리로부터 깊은 영향을 받았다.
루소의 교과과정에는 계속적으로 변화 발전하는 다양한 삶의 경험이 포함되어 있다. 현대의 교육이 고정되어 있는 형이상학적 지식을 강제로 아동에게 주입하지 않고, 아동의 발달과정과 경험을 최대한 교육과정에 반영하려는 경향을 보이고 있는 것도 루소의 영향이라고 볼 수 있다.
③ 루소의 교육사상은 현대 사회의 기능주의적인 교육관의 문제점을 보완할 수 있는 중요한 시사점을 제공했다.
루소는 인류가 소유하고 있는 모든 기술에 압도되어 있는 사회가 아니라 인간의 착한 본성이 성장할 수 있도록 그 기술을 이용하는 것이 무엇보다 중요하다고 주장했다. 다시 말해서 그는 모든 교육 행위는 인간다운 삶에 적합해야 하며, 교육을 받는 사람인 어린이를 사회적인 기능을 수행하는 존재로만 이해해서는 안 된다고 본 점은 오늘날의 기능주의적이고 외재적인 교육 목적만을 강조하는 교육관을 치유할 수 있는 중요한 단서가 된다고 볼 수 있다.
④ 루소의 아동중심의 자연주의 교육사상은 오늘날 지나친 부모의 교육열에 의한 아동관 시점에 그 시사점을 주고 있다.
그는 아동을 하나의 독립된 존재로 인정하지 않고 성인의 축소판으로 생각한 종래의 불합리한 아동관에서 대담하게 탈피하여 아동을 아동 그 자체로 인정함으로써 전통적인 아동관에 대하여 자유를 주장하였다. 그는 아동들이 기존 사회에 통합될 수 있도록 훈련되고, 그들의 개성이 무자비하게 억압당하는 것으로부터 탈피시켜 하나의 인간으로서의 존재가치를 인정하였다. 아동은 성인에 대하여 대등한 관계로 바뀌어 아동에 대한 연구가 교육의 중요 과제가 되었으나 우리의 현실은 이런 점에서 아직 많은 문제점이 있다. 즉 아동의 개성이나 의지에는 상관없이 부모의 뜻에 따라 진로가 결정되는가 하면 초등학교 때부터 몇 개의 학원을 전전하면서, 자기 생활은 없고 오직 입시를 위한 준비의 역할만 가중된 상황에서 우리의 아이들은 얼마나 억압되고 갇힌 생활을 하고 있는가? 심지어 자살하는 청소년의 숫자가 증가하고 있다는 사실은 지금의 우리들의 아동관에 대한 반성을 촉구하고 있다.
⑤ 루소의 자연주의 교육사상은 현재의 교육현장의 교육방법에 그 영향을 주고 있다.
그는 인간의 가장 중요한 능력으로서 감각의 기능을 제시하고, 감각훈련 을 위해 실제의 경험과 활동을 중요시함으로써 교육현장의 교육방법 측면에 많은 시사점을 주고 있다. 그는 교사가 일방적으로 학생들에게 이론을 주입시키는 것이 아니라 실제로 자기의 경험과 활동을 통하여 스스로 발견해 나갈 수 있도록 그러한 환경과 교육방법을 제시해야 한다고 주장했다. 그러나 지금 우리나라의 현실은 어떠한가? 많은 수의 학급에 교사가 일방적으로 끌고 가는 전통적인 교육방법이 그대로 실시되고 있는 실정이다. 이것을 탈피하기 위한 제도적 개선과 아울러 교수-학습 개선에 힘써야 한다.
< 참고자료 >
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김수동「루소의 자연주의 교육사상」서울: 문음사(1997)
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정금자「루소의 자연주의 유아교육 사상 연구」대구대학교 교육대학원 논문(2002)
이선애「에밀에 나타난 루소의 교육방법 분석」강원대학교 교육대학원 논문(2006
권영기「루소 교육이론의 교육사회학적 고찰」한국교원대학교 대학원 논문(2000)
송지민「루소의 자연주의 교육사상과 한국 교육의 방향에 관한 연구」건국대학교 교육대학원 논문(2006)
곽영숙「J.J. Rousseau의 『Emile』에 나타난 자연주의 교육이론」경성대학교 교육대학원 논문(2006)

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