청소년 약물남용 실태 및 대책방안(사회복지적 예방과 치료)보고서

소개글

청소년 약물남용 실태 및 대책방안(사회복지적 예방과 치료)보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 문제제기

II. 본론
1. 청소년 약물남용의 개념
1) 청소년 약물남용
2) 약물의 종류
2. 청소년 약물 남용의 원인 및 특성
1) 청소년 약물남용의 원인
2) 청소년 약물남용의 특성
3. 청소년 약물 남용실태 및 변화추이
4. 청소년 약물남용 문제점 및 대책 방안
1) 청소년 약물남용 문제점
2) 청소년 약물남용에 대한 대책 방안
(1) 가정의 대책
(2) 학교의 대책
(3) 지역사회차원의 대책
(4) 정부차원의 대책
5. 사회복지적 개입을 통한 예방․치료 프로그램
1) 개입을 통한 예방과 치료 프로그램
2) 알코올 상담센터의 청소년 약물중독 예방과 치료 프로그램.

III. 결론

※첨부자료
※참고문헌

본문내용

하거나 시각적 효과를 이용하여 청소년들이 간접적으로 약물의 해악을 느끼게 하여 약물 사용을 억제하고, 또는 접근을 근절시키는 데 목적이 있다.
- 대강연, 또는 학급별 로 나누어 실시한다.
- 학급별로 할 경우 학교사회복지실이나 교실에서 실험을 통해 학생들에게 약물의 악영향을 부 각시키고 약물의 해를 인식시킴으로써 초기에 약물을 접하지 않게 예방하는 교육이다. 알코올 상담센터에서는 바이탈 비쥬얼 실험을 통해서 시각적으로 보여주는 것
(Vital visual)실험을 통해서 학생들에게 흡연과 알코올의 심각성을 시사하고 있다.
예) 교육을 통해 약물에 대한 지식제공,
약물의 위험성 인식,
거절기술
(2) 선별적 예방교육
① 또래리더자 양성교육: 학교에 같은 또래집단중 그 또래를 이끌 수 있는 리더를 발굴해서 리더가 속한 또래가 탈선하는 것을 방지 하는 데 목적이 있다.
- 학교 선도부, 학교 내 간부, 또래 내 역량이 강한 집단을 대상으로 한다.
- 약물에 대한 지식, 위험성 및 또래의 약물위험 상황 시 도움을 받을 수 있을만한 자원 파악과 상담기법이다.
② COA프로그램:
- 알코올중독자 가족 자녀를 대상으로 하고 있으며 알코올 중독자 자녀가 겪고 있는 어려움에 대한 공감대 형성, 억압된 상처를 표현하도록 도우며, 문제해결능력과 가정에서의 대처기술을 향상 시키는 데 목적이 있다.
- 약물에 대한 지식제공, 위험성 인식, 문제해결 기술, 자기주장기술, 역할극등을 실시한다.
(3) 지시적 예방교육 (재활/치료프로그램)
- 보호관찰소 약물사범 청소년을 대상으로 하는 프로그램
- 약물에 대한 지식제공 및 위험성 인식, 약물에 대한 기대변화, 약물중단 점검을 하고
이후 사후지도 프로그램을 실시, 지속적인 상담과 사례관리
(4) 치료교육
약물고위험군 선별프로그램:
-약물남용 및 중독가능성이 있는 집단을 선별하여 개입하고 교육을 통해 치료하는 데 목적이 있다.
III. 결론
약물남용 방지의 전략적 성공은 오늘날의 청소년들이 내일의 약물 남용자가 되지 않도록 예방하는 것을 의미한다. 하지만 약물남용의 문제는 하나의 원인 때문에 발생되지는 않는다. 그것은, 또 다른 약물의 남용이나, 청소년에게 유해한 물질, 학교에서의 부적응 문제, 가족 문제 또는 또래와의 문제 등 다른 문제들과 함께 연관되어 발생된다. 따라서 예방 프로그램은 가장 위험에 빠지기 쉬운 청소년을 대상으로 약물 문제가 확대되기 전에 지원하고 문제점을 확인할 수 있도록 하는 것이 중요하다.
첫째, 약물남용 청소년에 대한 치료와 예방 교육에 있어서 청소년이 문제 해결의 주체자라는 점을 인지하여야 한다. 따라서 청소년의 자원과 능력을 이끌어 내기 위한 프로그램 개발이 필요하다. 예컨대, 자기표현훈련 또는 자기주장훈련과 같은 프로그램을 통해 자아존중감과 임파워먼트를 향상시킬 수 있을 것이다. 청소년 자신 스스로 자신의 능력, 성공, 가치를 믿고, 할 수 있다는 자신감을 갖도록 하는 것은 매우 중요한 방편이 될 수 있다.
둘째, 가족구조와 기능이 취약한 청소년에 대한 사회적 지원을 확대하여야 한다. 구조적 결손가족과 기능이 파기된 가족 안에 있는 청소년에게 지역사회의 기관에서, 또는 학교 안에 있는 보건교사, 상담교사, 담임교사를 통해서 가족 안에서 받지 못한 정서적 지원을 받는 것은 매우 중요하다. 또한 부모와의 의사소통을 원활하게 하기 위하여 학교나 지역사회에서 의사소통에 관한 기술에 중점을 둔 워크숍을 제공하며, 학교는 학부모와 학생이 함께 참여하도록 한다.
셋째, 지역사회 기관, 학교, 청소년 지원팀 또는 사회복지 부서 전체가 약물 관련 문제점을 해결하기 위해 함께 협력하는 것에 대한 방법을 모색해보아야 한다. 청소년 한 개인을 개인, 가족, 친구, 학교, 지역사회 요인들이 상호 관련된 체계 내에서 바라보아야 한다.
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