독일어와 영어의 문형론에 관한 교수법적 연구

목차

1. 머리말

2. 영어와 독일어의 문형론
2.1. 영어의 문형론
2.2. 독일어의 문형론
2.3. 영․독 문형론의 특성 비교

3. 독어문형론에 대한 교수법적 접근
3.1 효율적 학습의 이론적 배경
3.2 영․독 문형론에 대한 교수법적 입장
3.3 독일어 문형의 5문형화

4. 맺는 말

￭ 참고문헌
￭ Zusammenfassung

본문내용

rricht. Nickel. Munchen.
Hill, A.A.(1958) Introduction to English Structures, Harcourt Brace, New York.
Hornby, A.S.(1954, 1975) A Guide to Patterns and Usage in English, Oxford Uni. London.
Onions, C.T.(1971) Modern English Syntax, Routledge & Kegan Paul, London.
Roberts, Paul (1962) English Sentece, Harcourt Brace, New York.
Schulz, D./Griesbach, H.(1972) Grammatik der deutschen Sprache, Max Hueber, Munchen.
Tarvainen, Kalevi(1981) Einfuhrung in die Dependenzgrammatik, Tubingen.
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신수송(1976)「현대독어학의 의존문법에 대한 몇가지 문제점들」, 『어학연구』 12-1.
이병찬(1980)「독일말의 양도불가능소유 연구」, 서울대.
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Zusammenfassung
Ein didaktischer Zugang zu den Theorien der Satzmodellen im Englischen und Deutschen
Bei der valenztheoretischen Betrachtung der Erganzungen sind wir davon ausgegangen, das es regelhafte Beziehungen zwischen den Elementen gibt, die syntaktische Grundstruktur bilden. Unter der syntaktischen Grundstruktur verstehen wir die Satzmodelle - die abstrakte syntaktische Grundstruktur - auf der Ebene des Sprachsytems und unter den diese konstruierenden Elementen, die Ergangungen. Unter der "Valenz" verstehen wir hier die subklassenspezifische Rektion und unter "Erganzungen" die subklassenspezifische Glieder der Verben, weil das Verb in der Valenztheorie als strukturell - syntaktisches Zentrum des Satzes aufgefast wird.
Um E und A zu unterscheiden, verwenden die meisten deutschen Grammatiker eine Dichotomie, Grebe fuhrt die Abstrichsmethode ein, Helbig und Heringer "notwendig vs nichtnotwendig," Engel "konstitutiv" und "abhangig," und Engelen "spezifisch." Sie scheinen uns aber, nicht vollstandig zu sein, weil sie alle einige Ausnahmefalle zeigten. Diese verschiedenen Kriterien zusammengenommen, mache ich einen Vorschlag, das wir hauptsachlich die Weglasprobe, nebensachlich bzw. vervollstandigend "als-Probe," "Paraphrase-test," "Anaphorisierungstest" und "und zwar-Probe" verwenden mogen.
Unsere Schuler und Studenten fangen das Lernen des Deutschen an, nachdem sie das Englische viele Jahre lang gelernt haben. Es gibt viele hnlichkeiten zwischen Deutsch und Englisch in der Ebene des Wortschatzes und der Struktur. Die Theorien uber die Satzmodelle im Englischen und Deutschen sind verschieden. Im Englischen haben unsere Lernenden die traditionelle Satzmodelle von Onions unter vielen Theorien uber die Satzbauplane gelernt. Die Deutschlernenden haben leicht funf Satzmodellen im Englischen erlernt. Aber es ist schwierig, das sie die verwickelten Satzmodellen im Deutschen erlernen. Darum ist es wunschenswert, die deutschen Satzmodellen leicht und typisch wie im Englischen zu vereinfachen. Das ware eine der effektiven Lernmethoden, Deutsch zu lernen. Deshalb habe ich zuerst die Satzmodellen des Deutschen in funf Hauptgruppen geteilt und wiederum die in 27 Modellen unterteilt.

키워드

독일어,   영어,   문형론,   교수법,   5문형화,   제1외국어,   부가어,   제2외국어