학습동기 증진을 위한 온라인 게임 설계 전략

목차

요 약

1. 서 론

2. 학습동기

3. 온라인 게임

4. 동기전략

5. 결 론

참 고 문 헌

본문내용

경험, 사이버 머니, 아이템)을 통한 보상, 학습공동체를 구성하여 학부모, 교사를 통한 오프라인 격려 및 간접적 보상을 지원하는 방안을 제시하였다.
내재적 동기유발을 위한 게임 설계전략은 아래와 같이 제시하였다.
첫째, 학습 과제를 단위 시간 및 주제별로 세분화하여 제공하고, 특정 주제 및 차시에 대한 가산점 부여 방안이다.
둘째, 게임을 통한 학습 흥미를 유발시킨다.
셋째, 자신의 학습 상태파악을 위한 통계를 지원하는 시스템을 설계한다.
넷째, 학습자의 적극적인 반응을 위해 게시판 및 기록장을 제공한다.
다섯째, 학습자가 퀴즈를 통한 게임과정에 있어 즉각적인 피드백을 제공받도록 한다.
여섯째, 학습자들의 생활과 관련된 문항을 작성 제공할 수 있도록 한다.
일곱째, 지속적인 게임을 위해 캐릭터의 성장을 지원한다.
여덟째, 기본적인 내용은 반복하여 숙달할 수 있도록 제시한다.
아홉째, 높은 인지적 수준을 지원하는 논술형 문항을 제시하여 학습공동체(교사, 학부모)에게 결과를 전송할 수 있도록 한다.
열째, 퀴즈 도중 동료 및 상대와 상호작용을 위한 채팅을 지원하도록 한다.
이상의 전략을 바탕으로 온라인 퀴즈게임을 설계한다면 많은 학생들의 학습동기를 유발할 수 있을 것이라 생각된다.
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컴퓨터,   온라인 게임 설계,   학습동기 이론