서구복지발달과 우리나라 복지발달에 관해 비교분석하시오

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서구복지발달과 우리나라 복지발달에 관해 비교분석하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 아동복지의 발달과정

Ⅱ. 본 론
1. 외국의 아동복지발달
1) 고대사회
2) 중세사회
3) 근대사회
4) 현대사회
2. 우리나라 아동복지의 발전과정
1) 근대이전 한국의 아동복지
(1) 고려시대
(2) 조선시대
2) 근대 한국의 아동복지
(1) 19세기말에서 대한제국기 까지
(2) 식민지 시대의 아동복지
3) 현대 한국의 아동복지

3. 각국의 아동복지 발달특징
1) 영국의 아동복지 발달특징
2) 미국의 아동복지 발달특징
3) 스웨덴의 아동복지 발달특징
4) 일본의 아동복지 발달특징

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

도출된 결과가 중요하지 안나? 생각됨. (예) 자립실태 현황
(4) 논문구성을 서론, 미국 복지개혁 법안의 주요내용란을 경제적변화를 끌어내기 위해서는 개혁법 이후 실태와 현황분석을 한 다음 경제변화에 얼마나 큰변화가 있는지 검증되어야 함.
(5) 마지막 “결론과 함의”에 있어서 한국의 자활사업(국민기초생활보장제도)은 미국 복지개혁법과 비교해서 함의론 도출시키는 노력이 보이고 있는데 좀더 세심한 연구가 된다면 한국과 미국의 관련법 비교와 실태 그리고 현황을 보충 후 우리 실정에 적합한 자활사업 방안을 제시하는 것이 좋을 듯함.
* 주핵심 : 미국의 사회복지제도는 재정을 줄이려는 노력과 “복지국가의 위기에 대응하는 노력들을 지속으로 전개하는 가운데 1996년 들어 ”개인책임과 근로기회조정법을 제정하였다. 복지개혁법은 1935년 이래 운영되어 오던 공공부조제도 근본적으로 바꿈. AFDC(부양아동가정부조), JOBS(교육, 직업훈련P/G인 직업기회ㆍ기본기술P/G은 없어지고 이를 대신하여 빈곤가정일시부조(TANF : Temporay Assistance to Needy Families) P/G이 만들어지게 되었으며, 미국의 공공부조제도는 “workfare"의 움직임으로 들어서게 되었다.
2. 미국의 아동복지
미국의 아동복지는, 초기에 영국의 구빈법이 그대로 적용 실시되었다. 그러던 것이 18세기에 들어서서 단순한 시설보호에서 교육을 통한 보호방법이 전개되었다(고아원, 전문교육시설, 소년교정원, 맹인학교, 허약아시설 등)1895년에는 아동노동법이 제정되어 근로청소년들에 대한 복지정책이 마련되었다. 미국의 아동복지 사업의 체계가 확립된 것은 1935년 사회보장법(social securtiy act)제정 이후이다.
1) 미국 복지개혁의 성과와 한계
(1) 공공부조제도 정의 : 미국의 공공부조제도로는 SSI(빈곤노인, 장애인을 위한 보충적 소득보장), TANF(빈곤가정일시부조), Food Stamps(식품권), Medicaid(의료부조), GA(일반부조)로 구분된다. 그러나 연구자는 미국의 공공부조 정의가 미흡.
(2) 논문제목으로 미국 복지개혁을 너무 확대 해석하는 소견이 있다. 왜냐하면 1996년 들어 「개인책임과 근로 기회조정법 : PRWORA 1996년 이하 복지개혁법」을 미국 복지개혁에 전면계획이 일어난 느낌을 줌 → 미국의 복지개혁법 성과로 바꾸면.... 소제목....중심으로.
(3) 복지개혁 이후 경제변화도 중요하나 「성과」라고 하면 수혜자의 양질의 복지 수준변화를 평가해서 도출된 결과가 중요하지 안나? 생각됨. (예) 자립실태 현황
(4) 논문구성을 서론, 미국 복지개혁 법안의 주요내용란을 경제적변화를 끌어내기 위해서는 개혁법 이후 실태와 현황분석을 한 다음 경제변화에 얼마나 큰변화가 있는지 검증되어야 함.
(5) 마지막 “결론과 함의”에 있어서 한국의 자활사업(국민기초생활보장제도)은 미국 복지개혁법과 비교해서 함의론 도출시키는 노력이 보이고 있는데 좀더 세심한 연구가 된다면 한국과 미국의 관련법 비교와 실태 그리고 현황을 보충 후 우리 실정에 적합한 자활사업 방안을 제시하는 것이 좋을 듯함.
* 주핵심 : 미국의 사회복지제도는 재정을 줄이려는 노력과 “복지국가의 위기에 대응하는 노력들을 지속으로 전개하는 가운데 1996년 들어 ”개인책임과 근로기회조정법을 제정하였다. 복지개혁법은 1935년 이래 운영되어 오던 공공부조제도 근본적으로 바꿈. AFDC(부양아동가정부조), JOBS(교육, 직업훈련P/G인 직업기회ㆍ기본기술P/G은 없어지고 이를 대신하여 빈곤가정일시부조(TANF : Temporay Assistance to Needy Families) P/G이 만들어지게 되었으며, 미국의 공공부조제도는 “workfare"의 움직임으로 들어서게 되었다.
4. 일본의 아동복지 발달특징
1871년 기아양육미 급여방 제정, (명치4년) 아기 3명 이상 낳은 母에게는 쌀 지급
1874년 공적구민법인 휼구규석이 제정 - 극빈자, 폐질자, 노약자,
중병자와 13세미만의 고아에 한정. 50년간 지속.
1886년 정부가 대봉간이소학교에 인정- 전국에 빈민어린이를 위한 학교보급
1887년 최초 고아원 설립
1900년 기독교 선교사에 의해 후다바 유아원 설립
1918년 공립보육소 설립
1929년 상호부조를 기초로 한 공적구민법으로서 구호법 제정
1937년 모자보호법 제정
1947년 아동복지법
보육소가 아동복지시설로 인정
장애아동을 위한 교육기본법 및 학교교육법에서 의무교육제도 실시.
특수교육도 의무화할 것을 입법화
1949년 보육소조치비 지급
1961년 아동보양수당법 제정
1964년 특별아동부양수당의 지급에 관한 법률제정
1965년 모자보건법 제정, 정신박약아동복지법 제정
1971년 모자 및 과부복지법, 아동수당법 제정
Ⅲ. 결 론
외국의 아동복지 발달과정과 우리나라의 아동복지발달과정을 살펴보니, 역시 우리나라가 훨씬 뒤쳐져 있다는 것을 알 수 있다. 우리나라의 아동복지가 얼마나 발달해야 외국의 아동복지를 따라갈 수 있을지 안타까웠다.
아동들은 잘 자라고, 자신의 잠재력을 최대로 발달시키면서 성장할 권리를 가지며, 사회나 성인은 이를 지원할 의무를 가진다. 따라서 아동들이 가족만으로 이러한 환경을 충분히 제공받지 못하게 될 때 사회가 이를 보충, 지원하여 요보호 아동의 발생을 예방할 수 있어야 한다. 아동 대상의 서비스 혹은 프로그램은 그 프로그램이 교육 중심 시설에서 실시되는 프로그램이든 보호 중심 시설에서 실시되는 프로그램이든 아동의 건강·안전·영양을 지킬 수 있는 보호적인 내용과 아동들의 신체·정서·사회성·인지·언어 능력의 개발을 지원하는 교육적인 개입이 동시에 수반되어야 할 것이다. 우리나라에서는 오늘도 사회 전체의 어려움으로 인하여 끼니를 거르고 있는 아동, 버려지는 아동, 가출하는 아동들이 늘어나고 있다고 한다. 아동의 복지적 삶이 영위될 수 있도록 하기 위해서는 정부, 민간이 협력하여 문제가 발생할 수 있는 아동 집단을 체계적으로 발굴해 내는데 최선을 다하여야 하고, 이들의 상황을 정확히 진단한 후, 적절한 치료 방법을 모색하여 지원할 수 있도록 하여야 할 것이다.

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