당뇨병(소아당뇨병)환자에 대한 사회복지서비스와 입원 사례에 대한 개입 보고서

소개글

당뇨병(소아당뇨병)환자에 대한 사회복지서비스와 입원 사례에 대한 개입 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 당뇨병이란
1. 당뇨의 원인
2. 당뇨의 혼수
3. 당뇨의 저혈당증
4. 당뇨의 응급처치
5. 당뇨병성 합병증
6. 당뇨의 식사요법

Ⅱ. 당뇨의 종류

Ⅲ. 성인 당뇨병

Ⅳ. 소아당뇨병

Ⅴ. 당뇨환자의 심리 사회적 문제

Ⅵ.당뇨병환자에 대한 사회복지서비스

Ⅶ. 소아당뇨병 환자에 대한 의료사회복지사 개입
1. 치료방법

Ⅷ. 소아당뇨의 주요 심리사회적 사정요소
1. 사회적 기능
2. 환경적 영역
3. 신체적 건강영역

Ⅸ. 당뇨병환자 입원사례에 대한 개입

Ⅹ. 마치며

Ⅺ. 참고문헌

본문내용

직업교육을 받도록 한다.
가족의 지지체계를 강화한다.
환자 및 가족에게 저혈당 증세에 대처하는 법을 교육한다.
운동에 대한 부담감을 줄여주어 식후 부부가 함께 산책할 것을 권유하고 실행하도록 한다.
가족의 이해증진을 위해 집단상담 및 가족치료를 실시한다.
합병증을 예방한다.
보존적 치료를 통해 합병증을 예방한다.
환자 및 가족으로 하여금 당뇨에 대한 정확한 병식을 갖게 한다.
환자의 일상생황을 검토하여 식이 요법이 지켜지지 않은 원인을 파악하여 퇴원 후 식이요법이 잘 지켜지도록 한다.
당뇨는 조절이 중요한 것임을 재차 확인시켜주고 환자가 치료를 게을리 하지 않도록 한다.
필요하면 당뇨모임에 참석하여 여러 사람에게서 지지를 받게 하고 정보를 얻을 수 있게 한다.
3. 질병에 관련된 의료사회복지사의 개입
1) 개인에 대한 개입
(1) 개별상담
당뇨병과 관련된 심리적, 사회적, 경제적 문제에 환자나 가족이 적절히 대응하도록 도와 효과적인 당뇨관리가 실천되도록 하는데 목적이 있음. 대상은 당뇨관리에 어려움을 겪고 있어서 개별적인 상담이 필요한 환자가 주요대상. 기록지를 만들어 사용하면 효율적임.
(2) 개별교육
개인에게 맞는 당뇨병관리, 식사요법, 운동요법, 생활요법 교육을 통해 개개인에게 적합하고 구체적인 당뇨병관리 지침을 습득하도록 하는데 목적이 있음. 대상은 주로 진료시 교육처방을 받은 당뇨병환자, 특히 처음 당뇨병 진단을 받는 환자. 교육내용을 분야별로 살펴보면 당뇨병관리, 식사요법, 운동요법, 스트레스 관리 등으로 구성.
2) 가족에 대한 개입
가족상담
효과적인 가족의 역할을 배우고 가족의 스트레스 및 가족부담에 대해 상담을 통해 환자에 대한 적절한 지지자 및 조력자로서의 역할을 잘 감당할 수 있도록 원조하는데 목적이 있음.
대상자는 당뇨병환자의 가족으로 환자를 효과적으로 돕는 데 어려움을 가지고 있거나 가족 간의 갈등이나 문제가 당뇨병관리에 영향을 미치는 당뇨병환자의 가족이 될 수 있음. 상담은 개별적 또는 집단으로 나뉨. 평가지를 활용함.
3)집단에 대한 개입
(1) 집단 당뇨교육
- 목적 및 내용 : 당뇨병에 대한 자신의 심리적 반응을 인식하고 적응할 수 있도록 하는데 있음.
- 대상 : 활동에 지장을 초래하는 중증 합병증이 없는 모든 당뇨병 환자로, 당뇨병 관리에 체계적인 지식을 습득하여 생활화 하는 것을 원하는 당뇨병환자로 구성
- 진행과정 : 의사, 간호사, 사회복지사, 영양사, 약사, 운동처방사로 구성되어 운영될 수 있으며, 특히 사회복지사는 생활요법이나 스트레스 관리와 같은 명칭으로 실시
(2) 당뇨교실
- 목적 : 지속적이고 반복적인 당뇨병 교육을 통해 당뇨에 대한 정확한 정보를 전문 분야별로 제공하고 당뇨병에 있어서 자기관리의 의지 및 실천의 중요성을 강조
- 대상 : 당뇨병에 관심이 있는 일반인과 당뇨병환자, 당뇨병환자 가족
- 과정 : 30분～1시간정도 교육내용. 각 분야별 교육을 공개 강좌식으로 운영하거나 소집단 형식으로 실시
- 내용 : 당뇨병개요, 식사요법, 약물요법, 운동요법. 생활요법, 당뇨병관리, 당뇨병성 합병증
◎ 위의 개입에 대한 장점
―다른 사람들과 함께 지속적이고 반복적인 당뇨병 교육을 받을 수 있다.
―개별적으로 받는 교육보다는 주위 사람들과 같이 받는 교육이므로 주위 사람들로부터 여러 지지와 강화를 받을 수 있다.
―당뇨에 대한 정보를 전문 분야별로 다양하게 제공받을 수 있다.
―전문가 간, 환자 간에 당뇨병에 대한 지식을 공유할 수 있다.
―당뇨병 환자뿐만 아니라 일반인, 당뇨병 환자 가족들과도 같이 교육받을 수 있기 때문에 서로 간에 이해할 수 있는 마음이 길러진다.
―프로그램에 대한 사항들을 여러 참여자들과 함께 해 봄으로써 자신감을 얻게 될 수 있다.
◎ 단점
―집단으로 교육을 받으므로 개인적으로 어떠한 문제를 가지고 있는지에 대한 자세한 파악이 힘들다.
―문제의 심각성에 따른 개별화가 힘들다.(환자 개인적인 사정에 맞추어서 프로그램을 진행하는 것이 아니기 때문에 어떠한 문제가 생겼을 경우에도 해결이 안 되고 지나가는 경우가 있을 수 있다.)
―전체적인 정보 제공에 그칠 수 있다.
―집단 구성원 중 맞지 않는 사람이 있을 경우 교육에 대한 참여가 낮을 수 있다.
―정보를 전달할 경우에 교육받는 사람들 간의 평균적인 연령이나 학력 상태를 고려하여서 그것의 수준에 맞는 프로그램을 전달하여야 한다.(보통 이상의 정보 전달 프로그램이 진행될 경우 이해하지 못하는 참여자들에게 부담을 줄 수 있다.)
이 밖에도 당뇨병 집단 교육 프로그램에 대한 여러 가지 장단점이 있다.
중요한 것은 당뇨병은 환자 개인의 문제만이 아니라 주위 사람들의 도움이 절대적으로 필요하다는 것이다. 특히 일상적인 꾸준한 당뇨 관리가 있어야 하기 때문에 혼자서 교육을 받아서는 지속적으로 해 나가기 힘든 면이 많다.
마치며...
당뇨병은 그 정도에 따라 조절방법도 다양하다. 경미한 당뇨병은 식이요법이나 약물요법으로 조절될 수도 있지만, 당뇨로 비롯된 합병증으로 인한 부작용은 일상생활에 지대한 악영향을 미치기도 한다. 그러므로 당뇨병은 다른 성인병보다도 생활하는 데 있어서 조절이 중요하며 그 조절의 방법을 요약하자면 식이요법의 방침과 환자교육이다. 의료사회사업가가 당뇨환자를 돕는다는 것은 당뇨조절에 영향을 주는 환자의 태도, 습관 그리고 대인관계에서의 상호작용에 대한 상담원조와 정서적으로나 환경적으로 생기는 문제들에 대한 관심과 원조활동인 것이다. 이러한 당뇨병 환자에 대한 심리사회적 원조 서비스가 가능하기 때문에 당뇨병은 사회복지사적 관심이 필요한 질병이며 사회복지사는 당뇨환자로 하여금 당뇨관리를 잘 수행할 수 있도록 이끌 수 있으며 정상생활을 영위하도록 도울 수 있다.
참고문헌
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김숙희 유춘희 김선희 이상선 정진은 강명희 김양하 김우경, 기초영양 학 신광출판사 2004
엄기매 이창희 양윤권, 공저 응급처치 청구문화사 1990
김명일 김영빈, 운동처방 대경북스 2005
자료 : 쿠키건강 2006, 4.14
자료 : 조선일보 2005,05.4

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