[청소년상담] 청소년상담에 대하여

소개글

[청소년상담] 청소년상담에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

들어가며

본문
1. 청소년 상담이란?
2. 청소년 상담의 필요성
3. 상담의 유형
4. 청소년 상담의 기본 원리
5. 청소년 상담의 성격
6. 청소년 상담의 기능
1) 정보제공 기능
2) 위로와 지지제공의 기능
3) 의뢰기능
4) 위기중재의 기능
7. 청소년 상담정책의 현황
8. 청소년 상담정책의 영역별 과제

참고자료

본문내용

절하다는 평가를 하고 있으나 문제점은 여전히 있는 것으로 나타났다. 그 결과로 보면 '청소년문제 영역별 전문화 부재'가 가장 큰 문제점인 것으로 인식되고 있었으며, '현 상담인력의 전문성 부족'과 '전문상담인력 부족'도 큰 문제점인 것으로 인식되고 있었다. 이러한 결과로 볼 때 청소년상담인력 자격기준이 나쁜 수준은 아니지만 보다 효과적인 청소년상담을 위해서는 청소년상담인력의 전문성 제고와 전문인력의 확충이 필요함을 보여주고 있다.
셋째, 청소년상담 예산에 대한 평가에서는 전반적으로 적절하지 못하다고 평가하였다. 이러한 결과는 부처간, 상담관련 공무원과 실무자간, 그리고 근무연한간에도 차이가 없는 것으로 거의 모든 응답자가 동일하게 응답한 것으로 나타났다.
넷째, 청소년상담 지원체제에 대해서는 '행정인력의 부족'이 가장 시급히 해결해야 할 문제인 것으로 나타났다. 이 밖에도 '공무원의 순환보직으로 인한 전문성 형성의 난조'와 '대도시 중심의 상담실 편중문제'도 시급히 해결해야 할 문제로 나타났다. 지원체제에 대한 부처별 응담에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 법무부와 보건복지부는 '행정인력의 부족문제'를, 문화관광부는 '상담자의 낮은 보수체계'를, 교육부는 '대도시 중심의 상담실 편중문제'를, 노동부는 '공무원의 순환보직으로 인한 전문성 형성의 난조'를 가장 시급히 해결해야 할 문제로 인식하였다. 이러한 결과는 청소년 상담정책에 대한 부처별 현안이 다름을 보여주는 것으로 부처의 조건에 따른 차별적 접근이 필요함을 보여주고 있다.
다섯째, 청소년상담 협조체제에 대해서는 전반적으로 협조가 잘 안되고 있다고 평가하였다. 청소년건전육성을 효과적으로 이루어 나가기 위해서는 정부 각부처간의 청소년 상담관련 업무가 유기적으로 협조될 수 있는 협조체제를 구축하는 것이 필요함을 알 수 있다.
이상의 결과를 종합해 볼때, 상담관련 공무원들과 상담실무자들은 현재의 청소년상담정책에 대해 상담인력 자격기준을 제외한 대부분 분야에서 부정적 평가를 하고 있음을 알 수 있다. 이는 최근 청소년문제가 사회적으로 그 중요성이 더욱 인정되고 있는 시점에 청소년상담정첵의 전환이 시급함을 보여주는 결과라고 할 수 있다. 김계현, "21세기 청소년상담의 정체성과 발전과제", <21세기 우리나라 청소년 상담정책의 과제와 전망>, 2000.
8. 청소년 상담정책의 영역별 과제
청소년상담이 보다 효과적으로 기능하기 위한 청소년상담정책이 각 영역별 과제들은 어떤 것인지 조사해 본 결과 첫째, '상담인력의 확보와 전문화' 및 '상담지원체제의 강화'가 가장 중요한 과제인 것으로 나타났다. 이러한 결과는 청소년상담의 효과성 제고를 위해서는 청소년상담 운영에 필요한 가장 기본적인 사항부터 변화되어야 함을 보여주고 있다. 반면, '상담관련법 규정의 충실화'나 '상담재정의 확보'는 수정보완의 필요성이 상대적으로 적은 과제로 인식되었으나 '상담인력의 확보와 전문화'나 '상담지원체제의 강화'를 위해서는 이 또한 반드시 선행되어야 하는 과제로 그 중요성을 부인하기는 어렵다. 한편, 본 결과는 부처 간에 다소간 차이를 나타내고 있는데 이는 부처 간 조건에 따른 차별적 접근이 필요함을 다시 한번 보여주고 있다. 그리고 상담관련 공무원과 실무자간에도 차이를 보이고 있는데, 상담관련 공무원은 '상담인력의 확보와 전문화'를 가장 중요한 과제로 인식한 반면, 상담 실무자는 '지원체제의 강화(상담시설, 상담자 근무여건, 행정지원 인력 등)'를 가장 중요한 과제로 인식하여 상담관련 공무원과 상담실무자간에 견해차이가 있음을 보여주고 있다. 이러한 결과로 볼 때 청소년 상담정책의 개선과정에서 공무원과 실무자간 견해 차이를 좁히는 과정이 필요할 것으로 보인다.
둘째, 청소년상담인력 자격기준에 대해서는 '전문분야별 특화된 자격기준을 마련'하는 것이 가장 필요한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 청소년상담인력 분야에서 '전문영역별 전문화 부재'를 가장 큰 문제점으로 인식하고 있는 것과 일치하는 결과라고 할 수 있다. 응답결과에 있어서 부처 간 다소 차이는 있으나 대체적으로 청소년상담인력의 자격기준이 어떤 식으로든 강화되어야 하는 것으로 나타났다.
셋째, 청소년상담예산 확보를 위한 가장 효율적인 방안으로는 '상담의 효과성을 입증하는 연구를 통해 청소년 상다에 대한 정부지원금을 확대'하는 방안인 것으로 나타났다. 이 밖에도 '정부지원금의 확대'와 '청소년육성기금의 확대'가 효율적인 방안인 것으로 나타나 '자체 수입사업 활성화'와 같은 자체적 예산확보보다는 정부나 사회단체 등의 공적자금의 지원이 필요함을 인식하고 있었다.
넷째, 청소년상담 협조체제구축을 위한 가장 시급한 대책으로는 '하나의 전화번호로 전국 어디에서나 쉽게 상담서비스를 받을 수 있는 one-stop 상담서비스 체제 시행'과 '상담 유관기관의 협조체제 형성유지촉진을 위한 중안관리 체제를 수립'인 것으로 나타나 협조체제의 효율적 운영을 위한 기구나 제도의 마련이 필요함을 보여주고 있다. 이러한 결과는 부처 간, 상담관련 공무원과 실무자간, 근무연한 간 다소 차이가 있으나 대체적으로 일관된 결과를 부여주고 있다. 김계현, "21세기 청소년상담의 정체성과 발전과제", <21세기 우리나라 청소년 상담정책의 과제와 전망>, 2000.
참고자료
1. 김충기 외, "현대 상담이론과 실제", 교육과학사, 2002.
2. 김진숙 외, "청소년의 심리이해와 상담, 소태산사상연구원", 1998.
3. 구종회, "근로청소년의 복지향상을 위한 사회심리학적 특성연구", 강남대학교 부설-한국사회복지연구소. 1995.
4. 나길님, "청소년 상담현장에서의 상담기법 활성화 방안에 관한 연구", 강남대학교, 2000.
5. 청소년상담연구, "청소년상담학의 발전방향 모색", 제1회청소년상담학 세미나, 1993.
6. 전재일 외, "학교사회사업", 사회복지개발연구원, 1997.
7. 법무연수원, "범죄백서", 1996
8. 이동근, "청소년 상담 활성화를 위한 거버넌스에 관한 연구", 동국대학교, 2003.
9. 김계현, "21세기 청소년상담의 정체성과 발전과제", <21세기 우리나라 청소년 상담정책의 과제와 전망>, 2000.

키워드

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