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소개글

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목차

Ⅰ. 미국의 민주시민교육

Ⅱ. 미국의 가정교육

Ⅲ. 미국의 유아교육
1. 칭찬 교육
2. 자유로운 수업 시간
3. 다양한 언어지도 방식
4. 미국의 유아교육 기관

Ⅳ. 미국의 영재교육

Ⅴ. 미국의 특수교육

Ⅵ. 미국의 원격교육
1. 정보통신기술의 발달
2. 미국원격교육의 특성 및 현황

참고문헌

본문내용

주고받으면서 밀접한 관계를 유지하고 있다는 것을 알 수 있었다.
2. 미국원격교육의 특성 및 현황
북미 지역에서의 원격교육 역사는 100여년 전으로 거슬러 올라가며, 미국의 원격교육은 국가 교육체제 속에서 확고한 위치를 차지하고 있다. 미국의 원격교육은 국가 단위로 원격교육을 발전시켜온 아시아 국가들과는 달리, 지역 단위의 다양한 모습으로 발전하여왔다. 특히 지리적으로 산재되어 있는 학생들에게 교육을 제공하는 수단으로서 혹은 학교 교육을 보완하는 수단으로서 아울러 성인들에게 필요한 직업 능력을 향상시키기 위한 수단으로서 원격교육이 교육발전에 기여하여왔다. 인쇄교재는 물론 방송, 텔레컨퍼런싱, 컴퓨터 매게 통신 등을 다양하게 이용하고 있는 미국은 세계 어느 지역보다 발달된 첨단 매체를 이용하고 있으며 독립적인 원격교육 기관을 설립하기보다는 기존의 대학과 지역의 개방 교육기관, 기업, 방송사, 각종 컨소시움 등에서 원격교육을 제공하고 있다.
키칸은 1990년대 중반에 5가지 집단으로 원격교육기관을 분류한 모델을 제시하였다.
집단1은 공공, 사설 통신 학교 및 전문/단과대학이며, 집단 2는 원격대학 또는 개방대학이며, 집단 3은 대학의 확장학부나 독립학습 부서 형태이며, 집단4는 여러 조직들이 협력하여 원격교육체제를 이루는 컨소시움 형태이며, 집단 5는 오스트레일리아 뉴잉글랜드 대학에서 시작된 원격교육체제이다.
미국의 원격교육기관은 키칸의 분류에 따르면 주로 집단 3과 집단 4의 형태에 속한다. 집단 3은 미국의 많은 대학들의 학습 학부나 원격교육, 계속교육 학부들이 포함되어 있으며, 이들 학장 학습 학부나 계속교육 학부에서는 여러 매체를 이용한 원격교육을 제공하는데, 원격교육을 위한 교재나 학습 지원 서비스는 소속 대학의 교수들이 직무 외의 일로 수행하는 경우가 많다. 대표적인 사례로는 미국의 California State University, University of Nebraska-Lincoln 등이 있다.
집단 4에 속하는 미국원격교육기관은 여러 대학들이나 대학내 하위 조직들이나 학과들, 정부 관련 기관들, 협력산업체들, 각종 매체 제작회사들이 협력하여 원격교육을 제공한다. 대표적인 사례로는 미국중부의 여러 대학들이 모여 원격교육을 제공하는 미국중부대학( University of Mid America)이나 미국 전역의 대학과 다른 나라 대학들이 협력하여 공과 분야 원격교육을 제공하는 국가 기술대학(National Technological University) 등이 있다. 컨소시움 자체가 학위를 수여할 수 있는 원격교육기관이 되기도 하고 또는 개별 협력기관들에 등록한 학생들이 원격교육을 받기 위하여 그 기관들의 협력체인 컨소시움을 이용하기도 하는 다양한 형태로 운영되고 있다. 1990년대 중반 설립되기 시작한 미국의 서부주지사대학 등도 이 유형에 속한다고 하겠다.
미국의 경우 전국대학의 1/3 이상이 총 25,000 여개 이상의 원격교육 프로그램을 750,000명 이상의 학습자를 대상으로 제공하고 있었으며, 초고속정보통신망이 구축되면서 대부분의 대학들이 온라인 강좌를 제공하는 것으로 나타났다.(U.S. DEPARTMENT OF EDUCATION)
인터넷 등이 발전하면서 미국에서는 새로운 형태의 원격교육기관, 즉 가상대학이나 가상캠퍼스 들이 나타나고 있으며 서부주지사 대학, 아데나 온라인 대학 등 새로운 가상대학
과 피닉스 대학의 온라인 캠퍼스 등이 유명하다.
미국에서 새로운 기술의 출현은 원격교육과 학습에 있어 새로운 발전을 가져 왔다.
인터넷과 같은 기술은 비상호작용적인 one way 체제에서 학생과 교사가 실시간에 two-way 방식으로 상호작용이 가능케 하였으며, 전자우편을 통하여 , 교과서 혹은 시험까지도 학습자들에게 전달할 수 있게 되었다.
이러한 기술의 발달로 많은 대학들이 원격교육을 제공하게 되었으며, 비용 효과적인 측면에서 training 분야에서도 원격교육에 대한 수요는 증가하게 되었다. 대표적인 예로는 The army‘s interactive teletraining network, The navy\'s video teletraining network, The air force\'s teleteach expanded delivery system 등이 있다.
미국 원격교육은 유럽의 원격교육과는 달리primary and secondary school 의 원격교육을 보다 더 강조한다. K-12 학생들에 대한 원격교육의 강조는 Star School project가 대표적인 사례이다. 스타 스쿨 프로그램은 텔레커뮤니케이션 기술을 사용하여 수학, 과학, 외국어 문학 기술의 영역에서 개선된 교수를 제공하는 차원에서 시작되었다.
위성, 케이블, 마이크로 컴퓨터를 기반으로 한 실험실, 멀티미디어 전기적 네트워킹기술 등을 포함하는 다양한 네트워크 기술은 미국 전역에 스타스쿨 프로젝트에 참여하는 6,000개 이상의 학교에 프로그램을 전달하는데 사용되었다.
전형적인 스타스쿨 프로젝트는 여러 주의 많은 학생들에게 위성으로 학습을 전달하며, 7개의 위성을 보유하고 있다.
이러한 위성교육 중 대표적인 것으로 Los Angeles County Office of education 이다. 이것은 10개 주 이상의 공공 텔레비전 방송과 교육기관의 컨소시움 형태로 수학, 과학 사회과학, 언어예술, 기술 프로그램을 1,300개 이상의 학교 사이트에 4학년부터 7학년까지의 125,000명의 학생에게 제공하고 있다. 스타스쿨 프로젝트의 또 다른 중요한 특징은 교사와 학생사이의 실시간 상호작용 증대이며, Iowa 주에서 이런 관점에 주안을 두고 대표적으로 실시하고 있다.
참고문헌
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이규환, 선진국의교육제도, 서울 배영사, 1990
이일용, 이교수의 미국교육이야기, 학지사, 2000
이성현, 미국의 평생교육의 역사, 학지사, 2005
정미선, 세계인을 키우는 힘 미국 초등학교 1,2권, (주)이지북스, 2006
Barbara Beatty, 미국유아교육사, 교육과학사, 1998

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