제2외국어 교육의 개정중점과 목표, 제2외국어 교육의 학습원리와 내용체계, 제2외국어 교육 중학교 생활외국어, 제2외국어 교육 고등학교 외국어Ⅰ(일반선택과목), 제2외국어 교육 고등학교 외국어Ⅱ(심화선택과목)

소개글

제2외국어 교육의 개정중점과 목표, 제2외국어 교육의 학습원리와 내용체계, 제2외국어 교육 중학교 생활외국어, 제2외국어 교육 고등학교 외국어Ⅰ(일반선택과목), 제2외국어 교육 고등학교 외국어Ⅱ(심화선택과목)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 제2외국어 교육의 개정중점
1. 중학교 재량시간에 제2외국어 신설
2. 아랍어과목 신설
3. 외국어의 실용성 중시
4. 학생들의 학습부담 경감
5. 언어의 4기능 진술
6. 과목명칭 변경

Ⅲ. 제2외국어 교육의 목표

Ⅳ. 제2외국어 교육의 학습원리

Ⅴ. 제2외국어 교육의 내용체계

Ⅵ. 제2외국어 교육의 중학교 생활외국어
1. 성격
2. 독일어
3. 프랑스어
4. 스페인어
5. 중국어
6. 일본어
7. 러시아어
8. 아랍어

Ⅶ. 제2외국어 교육의 고등학교 외국어Ⅰ(일반선택과목)
1. 독일어Ⅰ
2. 프랑스어Ⅰ
3. 스페인어Ⅰ
4. 중국어Ⅰ
5. 일본어Ⅰ
6. 러시아어Ⅰ
7. 아랍어Ⅰ

Ⅷ. 제2외국어 교육의 고등학교 외국어Ⅱ(심화선택과목)
1. 독일어Ⅱ
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
2. 프랑스어Ⅱ
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
3. 스페인어Ⅱ
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
4. 중국어Ⅱ
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
5. 일본어Ⅱ
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
6. 러시아어Ⅱ
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계
7. 아랍어Ⅱ
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 진로관계

참고문헌

본문내용

회에서 중요한 역할을 하게 될 아랍이슬람권의 다양한 정치, 경제 외교, 문화 교류의 주역이 될 모든 학생들에게 일반 선택 과목으로 권장하도록 한다.
Ⅷ. 제2외국어 교육의 고등학교 외국어Ⅱ(심화선택과목)
1. 독일어Ⅱ
1) 필요성
‘독일어I’의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2) 성격
‘독일어Ⅱ’과목은 기초적인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능을 학습하여 좀더 심화된 의사 소통 능력을 배양하는 과목이다. 독일어를 사용하는 국가의 생활 주변에서 자주 접하는 일상적인 문화를 알고 이해하여, 좀더 정확한 의사 소통 능력의 토대를 마련한다.
3) 내용
의사소통 활동 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
언어 재료 : 발음, 문자, 어휘, 문법, 의사소통 예시문, 문화
4) 진로관계
독문학, 독어학, 독어교육학
2. 프랑스어Ⅱ
1) 필요성
일상생활과 관련된 비교적 쉬운 프랑스어를 이해하고 표현할 수 있는 기초적 의사소통 능력을 기르며 프랑스 문화를 올바로 수용하는 데 필요한 과목이다.
2) 성격
‘프랑스어Ⅱ’과목은 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 기능을 고르게 길러 의사 소통 능력을 신장하는 ‘프랑스어 Ⅰ’과목의 심화 과정이며, 자기 주도적 학습의 창의적 교육 활동을 통하여 자신의 생각과 느낌 등을 프랑스어로 표현할 수 있는 기초 능력을 기르고, 프랑스 문화의 이해를 통하여 이웃과 사회에 기여할 수 있는 민주 시민으로서의 기본 자질을 배양하며, 국제화 시대에 능동적으로 대처하여 국가 발전에 이바지할 수 있는 기초적 역량을 기르는 과목이다.
3) 내용
의사소통 활동 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
언어 재료 : 발음, 문자, 어휘, 문법, 의사소통 예시문, 문화
4) 진로관계
불문학, 철학, 법학, 경제학, 이학, 의학, 공학, 농학
3. 스페인어Ⅱ
1) 필요성
스페인어에 대한 흥미와 관심을 유도하고 학습자 중심의 교육을 통하여 일상생활에서 사용하는 기초적인 스페인어를 이해하고 표현할 수 있는 의사소통능력을 기르는 데 필요한 과목이다.
2) 성격
‘스페인어Ⅱ’ 과목은 ‘스페인어Ⅰ’ 과목의 심화과정으로서, 실생활에서 경험할 수 있는 대화체 문장을 반복적으로 교수학습할 수 있도록 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 중심으로 구성하며, 동시에 스페인 언어권 문화의 이해와 우리 문화를 스페인어로 소개할 수 있는 능력을 기르는 과목이다.
3) 내용
의사소통 활동 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
언어 재료 : 발음, 문자, 어휘, 문법, 의사소통 예시문, 문화
4) 진로관계
스페인어학, 사학, 철학, 관광학
4. 중국어Ⅱ
1) 필요성
중국어I의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2) 성격
‘중국어Ⅱ’과목은 ‘중국어Ⅰ’과목을 학습한 토대 위에서 중국어의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네가지 기능을 균형있게 발전시켜 의사소통 능력을 신장하고 중국어를 이해하여 이를 적절하게 사용하며 교양을 넓히고 다양한 정보와 지식을 수용하여 민족문화를 발전시키는 기틀을 마련한다.
3) 내용
의사소통 활동 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
언어 재료 : 발음, 문자, 어휘, 문법, 의사소통 예시문, 문화
4) 진로관계
중문학, 사학, 철학, 관광학
5. 일본어Ⅱ
1) 필요성
일본어I의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2) 성격
‘일본어Ⅱ’과목은 일본인의 행동양식과 일본의 문화를 이해하여 한일간의 각종 교류 활동의 일익을 담당할 수 있는 인재를 기르기 위한 과목이며, ‘일본어Ⅰ’과목의 심화과정으로, ‘일본어Ⅰ’과목보다 다양하고 높은 수준의 의사소통능력을 기르는 과정이다. 일본문화의 특징을 이해하고, 한국의 문화를 일본에 소개하여 한일 양 국민의 상호 이해를 돈독히 하며, 국제관계의 이해를 바탕으로 정치, 경제, 사회, 문화 분야의 한일 교류에 능동적이고 적극적으로 참여하는 태도를 기르는데 중점을 둔다.
3) 내용
의사소통 활동 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
언어 재료 : 발음, 문자, 어휘, 문법, 의사소통 예시문, 문화
4) 진로관계
일문학, 철학, 경제학, 이학, 농학
6. 러시아어Ⅱ
1) 필요성
러시아어I의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2) 성격
‘러시아어Ⅱ’과목은, ‘러시아어Ⅰ’과목에서 기른 기본적인 의사 소통 능력을 바탕으로, 러시아어의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 고르게 발전시킴으로써 의사 소통 능력을 보다 신장시키기 위한, ‘러시아어 Ⅰ’과목의 심화 과목이다. 러시아 문화의 이해와 수용을 통하여 우리 문화를 발전시키고, 나아가 우리 문화를 올바르게 소개할 수 있는 기초 능력을 기르도록 한다.
3) 내용
의사소통 활동 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
언어 재료 : 발음, 문자, 어휘, 문법, 의사소통 예시문, 문화
4) 진로관계
노어노문학, 사학, 철학, 자연과학, 공학, 관광학
7. 아랍어Ⅱ
1) 필요성
아랍어I의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2) 성격
‘아랍어Ⅱ’과목은 20여 개국에 달하는 아랍 국가에서도 사용되고 있는 아랍어를 익히고, 우리 나라와 정치, 경제적으로 중요한 관계를 맺고 있는 아랍 및 이슬람권 국가를 이해하는데 도움을 주는 과목이다. ‘아랍어 Ⅱ’과목은 초보 학습자를 대상으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능을 고르게 길러 의사 소통 능력을 신장하는 ‘아랍어Ⅰ’과목의 심화 과정이다.
3) 내용
의사소통 활동 : 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
언어 재료 : 발음, 문자, 어휘, 문법, 의사소통 예시문, 문화
4) 진로관계
아랍어학, 사학, 철학, 관광학
참고문헌
1. 독어 교육 논문집(1988), 한국 독어 독문학 교육학회
2. 문교부(1989), 고등학교 외국어과 교육과정 해설(독일어,프랑스어,에스파냐어,중국어,일본어)
3. 신수송(1993), 현대 독일어, 교육과학사
4. 임승규·정의원(2002), 고등학교 중국어Ⅰ, 서울 시사에듀케이션
5. 주수웅(1988), 일본어교육3, 경기대학교
6. 최희순 외(2003), 일본어교육과정의 교수학습의 실제, 신라대 교육과학연구

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