초등학교 영어과(영어교육)의 교재활용교육과 역할놀이활용교육, 초등학교 영어과(영어교육)의 이야기활용교육과 노래활용교육, 게임활용교육, 초등학교 영어과(영어교육)의 비디오활용교육과 웹자원활용교육 분석

소개글

초등학교 영어과(영어교육)의 교재활용교육과 역할놀이활용교육, 초등학교 영어과(영어교육)의 이야기활용교육과 노래활용교육, 게임활용교육, 초등학교 영어과(영어교육)의 비디오활용교육과 웹자원활용교육 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교재활용교육
1. 영어과 교과서의 수업구조
2. 심화과정의 운영
3. 교재활용
1) 교과서
2) 지도서
3) CD-ROM 타이틀
4) 녹음테이프

Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 역할놀이활용교육
1. 역할 놀이의 개념
2. 역할 놀이 학습의 필요성
1) 학습자들이 경험할 수 없는 다양한 경험의 기회를 교실에 가져올 수 있다
2) 말하기를 꺼리거나 과묵한 성격의 학습자에게 말할 수 있는 기회를 부여한다
3) 영어 학습에 흥미를 갖게 한다
3. 역할 놀이의 유형
4. 역할 놀이 방법 및 지도상의 유의점
1) 역할 놀이 방법
2) 지도상의 유의점
5. 역할 놀이의 효과

Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 이야기활용교육
1. 이야기(story) 이용의 적절성
2. 이야기(story) 자료 제작의 종류
1) True Story Documentary
2) American Story
3) Story 'Rabbit'
4) Story 'The boy who cried wolf'
3. 이야기 선정 기준
4. 이야기활용 기법인 Storytelling의 적절한 기법

Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 노래와 게임활용교육
1. 노래의 의미 및 활용범위
2. 게임을 통한 영어 학습
1) 듣기 능력 향상을 위한 게임 방법
2) 말하기 능력 향상을 위한 게임 방법

Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 비디오활용교육
1. 시각적 요인의 중요성
2. 외국어 교육에서 비디오의 효과

Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 웹자원활용교육
1. 코스웨어 활용
2. 어휘습득 게임 활용
3. 그림책 활용
4. 그림 자료 활용
5. 웹진(Web Zine) 활용
6. 스트리밍 활용

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

오래간다.
열째, 다양한 방법으로 지도하면 어린이들의 흥미와 관심을 끌 수 있다.
위와 같은 어휘지도 원리를 잘 반영한 사이트들 중 대표적인 것으로 소개할 수 있는 것은 아래와 같다. 사이트를 접속해 보면 그 실체를 확인할 수 있을 것이다.
참고사이트
http://members.home.net/kayem/vocab/vocab.html
http://www.funbrain.com/words.html
http://www.funbrain.com/spell/index.html
웹이 제공하는 어휘 학습 게임 중 잘 만들어진 것은 내재적인 상호작용을 통해 학습자들을 몰입하게 만들어 영어를 습득하게 하는데 크게 기여한다.
3. 그림책 활용
코스웨어들에는 못 미치지만 초등학생들이 접속하여 큰 어려움 없이 읽을 수 있는 많은 읽을 거리를 제공해 주는 사이트들이 있는데 ‘Korean Folk Tales’, \'Online Children\'s Story books\', ‘IPL Story Hour’, ’World Wide Web Story Book Library\' 등의 사이트들이 이에 해당된다. 영어 읽기 능력이 신장됨에 따라 ‘Bedtime Story’ 같은 사이트를 택해 이미 우리말로 익숙해진 이야기를 선택해 읽어 볼 수도 있다.
참고사이트
http://www.lg.co.kr/kids/index.html
http://www.magickeys.com/books
http://www.ipl.org/youth/StoryHour
http://www2.northstar.k12.ak.us/schools/upk/books/books.html
http://the-office.com/bedtime-story
4. 그림 자료 활용
가장 흔한 사용 방식으로서 웹이 제공해주는 다양한 멀티미디어 자료 중 그림 자료를 수업 목적에 맞게 활용하는 것을 말한다. 그림자료를 효율적으로 활용하기 위해서는 그림자료를 집중적으로 관리 제공해주는 일종의 이미지 전용 포털사이트를 평소에 북마크 해 둘 필요가 있다. 많이 알려진 사이트로는 ‘네이버 이미지게시판\', ’Pic동물그림창고‘, ’이지 이미지\' 등이 있으니 수업 목적에 맞게 선택해 사용할 수가 있다. 물론 그림자료를 사용할 때 그 것을 그대로 TV 모니터상에 제시하며 사용할 것인지 아니면 출력시켜 사용할 것인지는 수업 목적에 맞게 결정할 수 있을 것이다.
참고사이트
http://imagebingo.naver.com
http://www.pic.ne.kr
http;//www.best5.net/animal/h_index.html
http://www.image.ezlink.co.kr
5. 웹진(Web Zine) 활용
웹진은 웹 메거진(Web Magazine)의 줄임말로 특정한 대상을 목적으로 간행되는 웹에 실린 일종의 월간지와 같은 것이다. 따라서 매우 다양한 종류의 웹진이 웹에 실려 있으며 국내의 초등학생들이 어느 정도 영어 사용능력이 신장되면 미국 교육계가 추천, 우수하다고 평가하는 10대를 대상으로 하는 웹진을 소개하여 그 곳에서 제공하는 다양한 학습활동을 해 나가면서 부수적으로 영어를 습득할 수 있도록 도울 수 있을 것이다. 가장 많이 알려져 있는 아동용 웹진으로는 “Kids Space, MaMaMedia, KidsCom, FreeZone\" 등이 있으며 그 것들이 제공하는 학습활동의 종류는 참으로 다양하다.
웹진에서 제공하는 활동은 사실상 이제까지 제시한 학습유형을 모두 포함하고 있으며 일단 웹진에 접속하면 ‘on line survey\', \'웹 카드 주고받기’, ‘전자우편 활용하여 친구 사귀기’, 등 거의 모든 형태의 학습활동을 할 수가 있다. 웹진의 장점은 무엇보다도 세련되고 사용하기 편리한 인터페이스를 제공하고 있다는 점이다.
6. 스트리밍 활용
스트리밍은 영상이나 소리를 순차적으로 잘게 쪼개어 전송하면 사용자가 전송 받는 즉시 재생해서 마치 TV를 보는 것과 같이 즐길 수 있는 인터넷의 멀티미디어 자료 전송 방식을 말한다. 현재 초등학생들을 위한 자료는 ‘WebClass(http://www.webclass.net)\'에서 가장 많이 제공되고 있으며 주로 ’EBS\'가 제작한 동영상 자료를 관리 제공해 주고 있다. 이렇게 제공되는 동영상자료를 주문형 비디오(Video on Demand) 교육물이라고도 한다. 이러한 주문형 비디오 교육물은 웹의 코스웨어처럼 수업의 보조자료로써 사용할 수가 있을 것이다.
Ⅷ. 결론
초등영어는 문자언어 중심의 교육 방법을 벗어나, \"일상 생활에서 사용하는 간단하며 기초적인 영어를 이해하고, 표현하는 능력을 길러 주는 교과\"로 자리를 잡았다. 교육과정에서도 \"의사소통의 바탕이 되는 언어 기능 교육, 그 가운데서도 음성언어 교육이 주가 된다. 음성언어 교육은 발음, 억양, 발화 등을 자연스럽게 습득\"할 수 있도록 한다고 못박고 있다. 다시 말하면, 초등 영어 교육의 목표는 일상적인 대화의 기초능력을 기르고, 중학 영어 교육의 기초를 다지는 것으로 요약할 수 있을 것이다.
이러한 초등영어 교육에서 말하기 학습이 효과를 거두려면, 배우는 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있는 소재와 방법을 동원하여 학생들이 자발적이고 적극적으로 학습에 참여하려는 의욕을 갖게 해야 한다. 이렇게 학생 중심의 교육이 되도록 하기 위해서는 방법론 개발이 끊임없이 진행되어야 하며, 소재 개발이 뒤따라야 할 것이고, 이런 작업은 현장에 있는 영어 교사의 끊임없는 노력과 준비를 필요로 한다. 즉, 일반적인 소재와 방법이 구체적으로 학생에게 효과적으로 실행 및 응용이 될 수 있는지, 혹은 되고 있는지, 자기평가와 반성 단계를 거쳐야 한다.
참고문헌
배두본, 초등학교 영어교육-이론과 적용, 서울 한국문화사, 1998
이계순, 영어 교육, 서울 개문사, 1986
전병만, 영어과 열린 수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 한국문화사, 1999
정동빈 외, 어린이 영어교육-이론적 토대와 다양한 수업 방법, 서울 홍익미디어, 1997
최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회, 1985
황혜숙 외, 초등학교 영어, 서울 시사영어사, 1998

키워드

영어,   영어교육,   초등학교영어,   초등학교영어교육,   영어과