[도덕공동체의 의의][도덕공동체의 방해][도덕공동체의 형성][도덕공동체의 구현]도덕공동체의 개념, 도덕공동체의 의의와 도덕공동체의 방해 요인, 도덕공동체의 형성 방법 및 향후 도덕공동체의 구현 방안 분석

소개글

[도덕공동체의 의의][도덕공동체의 방해][도덕공동체의 형성][도덕공동체의 구현]도덕공동체의 개념, 도덕공동체의 의의와 도덕공동체의 방해 요인, 도덕공동체의 형성 방법 및 향후 도덕공동체의 구현 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 도덕공동체의 개념

Ⅱ. 도덕공동체의 의의

Ⅲ. 도덕공동체의 방해 요인
1. 한국 사회와 도덕 공동체의 위기
1) 한국 사회의 도덕 공동체 위기 상황
2) 도덕 공동체 붕괴 위기의 극복을 위한 노력
2. 도덕 공동체의 약화 요인
1) 집단적 이기주의
2) 가치전도(價値顚倒) 현상
3) 지역 감정
4) 일제 강점(식민지 문화)
3. 도덕 공동체 회복의 어려움
1) 인간에게 있어서 공동체의 중요성
2) 도덕 공동체 회복이 어려운 이유
3) 개화 사상의 시사점

Ⅳ. 도덕공동체의 형성 방법
1. 실생활에서 겪은 도덕 경험 발표하기
2. 신뢰를 담은 귀로 듣는 편지 이야기
3. 역사적 위인 이야기

Ⅴ. 향후 도덕공동체의 구현 방안
1. 도덕 공동체 구현의 이상과 그 모습
1) 이상적 도덕 공동체의 모습
2) 이상 사회 건설을 위한 전제 조건
2. 도덕 공동체 구현의 기본 원리
1) 개인과 사회의 관계
2) 도덕 공동체 구현을 위한 기본 원리(Rawls.J의 정의론)
3. 도덕 공동체 구현의 길
1) 이상 사회의 특징
2) 도덕 공동체 구현 노력의 실례
3) 도덕 공동체의 기본 정신
4) 도덕 공동체 구현의 지침
5) 도덕 공동체 구현의 구체적 방법

참고문헌

본문내용

해 자신의 생각을 이야기하면서 양질의 공통분모를 찾아가려 애쓰는 것을 알 수 있다.
이러한 활동이 장기간 동안 꾸준히 이루어지게 되면, 학생들에게 있어서 우리 사회에 대한 관심도가 높아지고, 선악의 구별을 명확히 하여 자신의 생활에서 내면화하려고 노력하는 모습을 엿볼 수 있다.
2. 신뢰를 담은 귀로 듣는 편지 이야기
이것은 녹음테이프를 이용해 부모님이 자식에게 바라면서 당부하고 싶은 내용을 담을 수도 있고, 친구 간에 그 동안 서로 보아왔던 사실들을 담아서 들려주는 방법이다. 표현력이 약한 학생들은 자신이 하고 싶은 말이 있어도 여러 사람 앞에서 발표하는 것을 부담스럽게 느끼는 경우가 있다. 그러므로 자신이 말할 내용을 정리하여 녹음테이프에 담아 발표하는 것이 효과적이다. 서로 경청하면서 웃기도 하고 울기도 하는 모습을 볼 때, 이 방법은 단순한 육성의 말이나 문자로 된 편지 보다 때론 더 큰 감동을 줄 수 있다는 것이다. 실례(實例)로 어머니의 잔잔한 녹음 편지를 듣고, 숙연해 지면서 전에 느끼지 못했던 어머니의 진한 사랑을 알게 되었다고 이야기하는 학생들이 있었다. 이 방법은 간접적인 이야기를 통하는 것이지만, 도덕적 경험을 교환할 수 있으므로 교사의 많은 정성과 관심은 더 많은 도덕적 경험을 접하게 할 수 있다. 비디오 녹화를 이용하여 실시하는 것도 흥미를 유발할 수 있는 좋은 방법이다.
3. 역사적 위인 이야기
도덕과와 관련하여 고조선에서 구한말까지의 훌륭한 위인 49인의 생애를 그린 어린이 영상 만화를 재편집하여, 그들의 업적과 활약상을 알아보고 영상 자료에 나타난 내용을 간추린 후 ① 이야기 읽기 자료, 엄마와 함께 찾아보기(학습단계1) ② 영상자료를 보고 보충할 점이나 소감문 쓰기 자료(학습단계2) ③ 편지 쓰기 자료, 끝말잇기 자료, 지도에 표시하기 자료, 그림 그리기 자료, 시조 짓기 자료, 마음의 지도 그리기 자료, 노래 가사 쓰기 자료(학습단계 3) 등으로 구성하여 학생들이 접할 수 있게 제작하였다.
이 방법은 물질 만능주의와 이기주의가 팽배하고 있는 현실에서 훌륭한 위
인들의 생애를 재조명함으로써 그들의 업적을 거울삼아, 훌륭한 점을 학생들 스스로 모델링화 하여 자신의 생활과 위인들의 생활을 비교해 보고 한 차원 높은 단계로의 발전과 행동 실천을 유도할 수 있다는 장점이 있다.
Ⅴ. 향후 도덕공동체의 구현 방안
1. 도덕 공동체 구현의 이상과 그 모습
1) 이상적 도덕 공동체의 모습
① 동양 : 유가 사상의 대동사회 → 만인이 평등하고 다툼이 없는 사회
② 서양 : 프랑스 혁명 지도자들의 이상사회 → 자유, 평등, 박애의 사회
2) 이상 사회 건설을 위한 전제 조건
① 이념 실천을 위한 제도적 장치 확보
② 제도의 밑바탕이 되는 정신의 내면화
a 권리와 의무의 조화
ㄱ 권리와 의무, 자유와 책임이 균형을 이루지 못할 때, 개인과 사회의 조화는 깨어지고, 사회의 안정과 통합도 기대 할 수 없음
ㄴ 인간의 자기중심적 경향 때문에 다른 사람의 권익을 자기 자신의 권익처럼 존중하기 어려움
b 전통적 가치관과 서구 시민 의식의 조화
ㄱ 전통적 가치관(공동체 의식)의 양면성
ⓐ 부정적인 면 : 폐쇄적인 가족주의, 지역주의, 연고주의의 모습으로 나타나기도 함
ⓑ 긍정적인 면 : 사람간에 쉽게 친해지는 전통을 살려 고립된 개개인의 벽을 허물고 진정한 사회 통합을 이루는 밑거름이 됨
2. 도덕 공동체 구현의 기본 원리
1) 개인과 사회의 관계
① 유기적 관계
a 각 개인은 사회를 통하여 다른 사람과 서로 연결되어 있다.
b 사회의 각 구성원은 정신적 도덕적 공동체인 사회에 소속됨으로써 자기를 실현시킨다.
② 공동선과 인간 존엄성의 조화
a 공동체를 지나치게 강조한 나머지 사회적 목적을 위한 개인의 희생을 정당화 시켜서는 안된다.
b 공동체가 공동선을 추구하면서도 인간의 존엄성을 지키는 길을 모색
2) 도덕 공동체 구현을 위한 기본 원리(Rawls.J의 정의론)
① 기본권 보장 및 공평한 대우
a 정의의 의미 : 각자에게 자기의 몫을 주는 것
b 정의의 진정한 정의 : 모두에게 똑같이 분배하는 것이 아니라 모두에게 동등한 기회를 줌으로써 각자의 재능을 마음껏 발휘하게 하려는 것
② 사회적 약자에 대한 우선적 배려
a 기회 균등의 한계를 보완 : 아무리 기본권이 보장되고 공평한 대우를 받는 사회라 하더라도 타고난 조건이 지나치게 열악한 사람들은 좌절감에 빠지게 됨
b 사회적 경제적 불평등 허용의 전제 조건 : 최소 수혜자에게 최대의 이익을 보장 불평등의 계기가 되는 지위는 공정한 기회 균등의 원칙에 따라 모든 사람에게 개방
3. 도덕 공동체 구현의 길
1) 이상 사회의 특징
인간이 부당하게 억압받지 않고 공정하게 대우받으며, 자신의 타고난 재능을 마음껏 발휘함으로써 행복을 얻는 사회 → 사람이 사람답게 살 수 있는 사회
2) 도덕 공동체 구현 노력의 실례
① 새마을 운동
a 근본정신 : 근면, 자조, 협동(계, 두레, 향약의 정신에서 근원)
b 의의 : 잘살기 위한 운동으로 하면 된다는 진취적 의식과 생산적 사회 기풍 진작
② 가족 공동체의 회복
a 가족의 의의 : 인간이 진정으로 사회성과 도덕성을 습득할 수 있는 가장 확실한 공동체, 모든 윤리의 출발점
b 가족 공동체의 확대 : 가족과의 공동 생활을 통해 습득된 사회성과 도덕성을 사회로 확대함
3) 도덕 공동체의 기본 정신
① 모든 사람은 도덕 공동체의 구성원임을 인식
② 도덕 공동체는 사회적, 시대적 제약을 받지 않음을 인식
③ 모든 생명체의 상호 의존성 인식
4) 도덕 공동체 구현의 지침
정의와 공정성을 갖추고, 모든 구성원에 대한 책임과 배려를 다하는 것
5) 도덕 공동체 구현의 구체적 방법
공익을 위한 시민 단체 활동, 종교 집단의 봉사 활동, 건전한 사이버 동호회 활동 등
참고문헌
김태훈 : 도덕성 발달이론과 교육
신현우(2002) : 공동체주의의 도덕교육적 적용, 교육과학사
심성보(1999) : 도덕교육의 담론, 서울 : 학지사
유병열(2006) : 도덕교육론, 양서원
정인화 : 고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의, 서광사
정세구(2002) : 공동체 의식의 함양, 교육과학사

키워드

도덕공동체,   도덕,   공동체,   도덕성,   도덕성발달