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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 개념

Ⅲ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 특징

Ⅳ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 장점

Ⅴ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 학습유형
1. 학습 활동에 따라(Harris)
1) 상호작용적 교환
2) 정보수집
3) 협력 학습 모형
2. 교사의 역할에 따라
1) 강의 모형
2) 촉진 모형
3) 관리 모형
3. 학습이론에 따른 분류
1) 행동주의적 모형
2) 구성주의적 모형
4. 운영에 따른 분류
1) 폐쇄적 모형
2) 개방적 모형

Ⅵ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)과 전통적수업의 비교

Ⅶ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 교사와 학습자 역할

Ⅷ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 교육적 효과

Ⅸ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

패러다임 전환모델은 재래식 학습 모델에서 내용전문가로서 교사의 역할이 주어졌다면 자원중심 학습 모델에서는 ‘과정의 촉진자 및 안내자’의 역할로 기술하고 있다. 온라인 교수-학습 과정에서 학습이 성공적이냐 아니냐의 결정 요인은 자기주도적으로 학습 과정에 학습자가 참여하려는 태도를 가지고 있느냐가 기타의 요인들(접근과 태도, 적성, 동기)보다도 중요하다고 한다. 철저하게 준비된 웹기반 교수-학습에서도 전개 양상은 예상과 많이 달라질 수도 있음에 유의하여야 한다. 교사와 마찬가지로 학습자는 늘 이러한 상황을 체크하고 학습의 본래 목적으로 달성하기 위한 노력을 기울여야 한다. 그러기 위해서는 학습자의 역할을 명시적으로 기술해줄 필요가 있다. 특히 학습자들은 협동학습과 반성적 사고, 명료화 등에 대한 부단한 훈련이 필요하다. 아울러 변화된 수업에서 학습자들에게는 활발한 상호작용에의 참여, 학습에 대한 책임, 온라인 예절이 요구된다.
Ⅷ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 교육적 효과
웹이 효과적으로 교수활동에 사용되는 경우는 크게 세 가지로 나누어 생각해 볼 수 있다.
첫째, 웹은 인지적 영역의 학습이나 어휘적인 지식을 학습하는데 있어 효과적으로 이용될 수 있다. 웹에는 텍스트와 그래픽 자료들이 상호작용적으로 활용되고 있으며, 적은 수이기는 하지만 비디오와 오디오자료들이 활용되고 있다. Reiser와 Gagne의 매체 선정 다이아그램(media selection diagram) 그리고 Merrill과 Goodman의 학습전략과 매체 선정기법(stra-tegy and media selection)등에 의하면 이러한 자료들을 담고 있는 웹은 학습에 있어서도 어느 정도의 효과를 발휘한다고 한다.
둘째, 웹은 지역적으로 산재해 있는 다수의 학습자들에 대한 학습과 그들 간의 협력학습을 유도하는데 효과적으로 활용될 수 있다. 즉 다양한 융통성(versatility)과 상호접속성(interconnectedness)의 특성을 지닌 웹의 또 다른 장점은 지역적으로 여기저기 흩어져 있는 학습자들이 서로 협력학습을 하기 위한 가장 효과적인 방법이라고 볼 수 있다.
셋째, 웹은 교수내용을 신속히 변경시키거나 개선시킬 필요가 있는 경우에 있어 효과적으로 활용될 수 있다. 즉 웹페이지를 작성하는 HTML은 그 사용이 매우 쉽기 때문에 WBI의 교수내용을 최신의 것으로 수정하는 일 또한 매우 수월하게 이루어 질 수 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
웹기반 교육(Web-Based Instruction, WBI)는 구성주의적 패러다임을 실현시킬 수 있는 가장 유망한 교육체제로 부각되고 있다. 웹기반 교육에 대한 초중등 및 대학의 관심이 급속히 증가하고 있고 정부와 대학, 민간차원에서의 온라인 강좌의 개발이 활발하게 진행되고 있다. 그러나 웹기반 온라인 수업을 개발하는데 있어 교수자의 경험이 매우 제한되어 있고, 가상수업에서의 학습자의 역할 또한 기존의 교실수업에서의 수동적인 역할에서 크게 벗어나지 못하고 있다. 효과적인 웹기반 교육의 실현은 기존의 교육체제에서 단순히 웹을 도입, 활용하는 것이 아니라 교육방법, 교육내용, 교사와 학습자의 역할에 대한 전반적인 검토와 조정을 필요로 한다.
참고문헌
* 김회수, 멀티미디어의 이론과 실제, 교육과학사, 1995
* 백영균·강신천, 웹기반 학습환경의 준비와 개발도구, 원미사, 1999
* 윤홍란 외, 인터넷방송 쉽게 배우기, 서울 : 영진.com, 2000
* 컴퓨터 교육론, 홍릉과학출판사
* 함영기, 교사를 위한 인터넷 활용수업, 2000
* Laura Parker Roerden·홍명희 外, 인터넷 활용수업의 이론과 실제, 한빛미디어, 1999

키워드

웹기반수업,   웹기반학습,   웹기반교육,   웹기반,   WBI