3사관학교 면접 토론자료

소개글

3사관학교 면접 토론자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 여성 군 복무에 대한 생각과 그 이유
2. 통일에 대한 찬반 이유
3. 우호적인 국가, 경계해야 할 국가 1,2 순위 그 이유
4. 내가 대통령이라면 어떠한 대북정책을 펼치겠는가?
5. 군대에서의 명령은 무조건 따라야하는가 그 이유는?
6. 조기유학
7. 학교체벌
8. 안락사

본문내용

행동의 교정이라는 교육적 측면보다는 공포 분위기를 조성해 '대화와 상호신뢰'의 분위기를 없애 버리는 비교육적 측면을 가질 수 있다. 체벌을 할 때에는 체벌의 특성 상, 공포 분위기가 조성이 된다. 이런 상황에서는 만약 학생이 할 말이 있더라도 교사와 의사소통이 잘 이루어지기 힘들고, 그런 분위기 속에서 학생은 교사에게 신뢰감보다는 불신감을 더 느낄 수 있다.
8. 안락사
일반적으로 안락사를 찬성하는 사람들은 인간 생명의 본래적 가치를 부정하고 현세적인 안락한 삶이나 사회적 공익을 실현하기 위한 단순한 도구적 가치만 주장할 뿐, 인간 자신이 지닌 고유한 내재적 가치, 본래적 가치, 초월적 가치를 경시합니다. 따라서 현세적인 안락한 삶을 실현할 수 없는 생명, 아무런 사회적 기여를 할 수 없는 생명은 가치를 상실한 무가치한 존재이고 생존의 의미를 상실한다고 본다.
그러나 인간의 생명은 어떠한 상태에 있든지 관계없이 그 자체로 무한한 가치가 있는 것이다. 따라서 안락한 삶을 영위할 수 없고 아무런 사회적 기여를 할 수 없는 생명도 인간 생명으로서 똑같은 가치와 권리를 가지고 있으며, 또한 개인이 사회의 공익을 위해서 존재하는 것이 아니라 오히려 사회가 개인의 생존권을 보호하기 위하여 존재하는 것이다. 한편 안락사를 반대하는 가장 중요한 근거는 인간 생명의 절대적 존엄성이다. 안락사는 이에 대한 반역으로 결코 용납될 수 없다. 그러나 이러한 논거가 생명 보존을 위한 치료 의무에 적용될 때 심각한 문제를 야기한다. 이러한 절대적 존엄성을 지닌 인간의 생명을 보존하기 위해서 어떠한 치료 중지도 정당화될 수 없고 인간 생명은 진정 기본적이고 귀중한 선이요, 또 현세적 최고선이라고 할 수 있을지라도 어떤 상황에서도 마땅히 보존되어야 할 절대적인 가치라고는 할 수 없을 것이다. 이렇게 생명 보존을 위한 투쟁 이외에 다른 것이 결코 아닐 것이다. 최근 안락사에 대한 논쟁은 환자의 명확한 요청에 의한 자발성의 여부이다. 그런데 이 명확한 요청에 의한 안락사는 인간의 기본권인 죽을 권리의 선택으로 정당화된다는 것이다. 그러나 과연 환자들의 안락사 요구는 정상적인 심리 상태에서는 진정한 원의로 이해할 수 있는지, 그리고 고통을 피하기 위해서 죽음을 선택할 권리를 개인의 기본권으로 주장할 수 있는지 의문이다. 진실로 이러한 권리란 환자가 인간적인 존엄성을 지니고 평화롭게 자연적인 죽음을 맞이할 수 있는 권리가 아닐까 생각한다.

키워드

3사관학교,   면접,   토론자료,   통일,   여성 군 복무