놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 입장을 빌려와 논의

소개글

놀이가 유아교육에서 차지하는 비중을 교육철학자들의 입장을 빌려와 논의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이
2. 유아의 놀이이론
3. 놀이의 정신 분석 이론으로 프로이드이론과 에릭슨이론
4. 놀이의 인지 이론으로 피아제이론과 비고츠키이론
5. 놀이에서의 교사의 역할

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

알아보았다. 놀이의 중요성과 유아교육의 필요성을 다시한번 깨닫는 시간이었던 것 같다. 유아의 놀이는 아이들의 근육과 신체의 각 부분들을 골고루 발달시켜 주어, 건강하게 자라도록 한다. 땀을 흘리고 소리를 마음껏 지르며 노는 것은 쌓여있던 에너지를 발산시키고 스트레스를 해소해 준다. 또한, 놀이를 하면서, 사회에서 통용되는 규칙을 이해하고, 어떻게 대처해 나가야 하는지 연습해 볼 수 있으며, 놀이 속에서는 자신의 생각을 마음껏 표현하고 시험해 볼 수 있어, 상상력과 창의력을 마음껏 키워나갈 수 있다. 뿐만 아니라 여러 가지 사회적 역할에 대해 배울 수 있고, 또래관계를 원만히 유지해 나갈 수 있는 여러 가지 기술들을 터득할 수 있게 된다. 글자 학습이나 숫자의 개념과 같은 기초학습도 놀이를 통해 획득할 수 있다. 이처럼, 놀이를 통해, 신체, 인지, 사회성, 정서, 창의성 등이 고루 발달할 수 있다. 이러한 여러 가지 기능 중에서도 가장 큰 장점은 바로 즐겁게 할 수 있다는 것이다. 즐거운 마음으로 자발적으로 배우는 것들은 아이의 지식만 채우는 것이 아니라 마음까지 풍부하게 해준다고 생각한다.
참고문헌
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유승원, 김현기(1998), 놀이와 게임지도, 서울, 도서출판 산과들
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정진, 성원경(1994), 놀이와 게임 활동의 실제, 서울, 학지사
김광응, 박은령 공저.(2002). 아동 발달. 서울, 형성출판사
지성애, 전남대 유아교육학과, (2005), 유아 놀이지도

키워드

놀이,   놀이이론,   놀이교육,   교사역할,   유아교육