보육시설 평가인증제에 관하여

소개글

보육시설 평가인증제에 관하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 1

Ⅱ. 본론
1. 평가인증제란? 1
2. 평가인증의 필요성 1
3. 평가인증제의 역사 2
4. 평가인증 추진 현황 2
5. 평가인증제의 목적 3
6. 평가 대상 및 주기 4
7. 평가인증 과정 4
8. 평가지표 8
9. 현장 보육교사 인터뷰 14
10. 평가인증제의 효과 및 개선 해야 할 점 18


Ⅲ. 결론 20

본문내용

기 때문에 부모가 보육시설이 어떤 평가를 받고 있는지 알 수 없었다. 하지만 평가인증제가 도입된 이후 부모가 보육시설을 선택할 때 그 시설을 판단할 수 있는 하나의 기준이 되었다.
- 보육 환경 개선의 효과
평가인증을 준비하는 과정에서 보육시설의 현 상황을 파악할 수 있고, 화장실, 교구 등 물리적 환경을 개선하게 된다. 화장실 등의 물리적 환경뿐만 아니라 교구, 연령에 따른 다양한 놀이감의 제공과 보육교사들의 노력으로 인해 여러 환경이 개선되었다고 할 수 있다.
- 자체 평가를 통한 영유아에 대한 관심 증대
보육시설 종사자뿐만 아니라 부모님의 보육시설에 대한 관심을 더 갖게 할 수 있는 시간이 된다고 생각한다. 그런 점은 보육시설에 대한 관심뿐만 아니라 영유아에 대한 관심까지 이어지게 되어있어 결론적으로 자체평가를 통해 영유에 대한 관심이 증대된다는 점이다.
- 각 보육시설 마다의 특성 이해
자체 점검과 긴 시간 동안의 준비를 통해 각자의 보육시설의 장점과 단점을 이해할 수 있고 그에 따라 대책을 세우게 된다. 이런 단점만을 보완할 뿐만 아니라 장점을 통해 기관의 개별성특수성을 더욱 강화시킬 수 있는 시간이 될 것이라고 본다.
▶ 개선해야 할 점
- 모호한 평가지표
보육시설평가인증에 결과들이 앞으로 평가지표를 다변화하고 더욱 현실적인 지원 정책을 이끌어내는 기초가 됐으면 한다. 또한 다음 단계의 평가는 지표의 요구수준도 한층 높아져야 하며, 더 정교하게 다듬어져야 한다.
- 보육시설에 대한 동일한 평가지표
위의 모호한 평가지표와 함께 문제시되는 점이 모든 보육시설에 대해서 동일한 평가지표를 갖는 다는 점이다. 물론 평가가 객관적이어야 하고 모두가 수긍할 수 있는 점이어야 한다. 하지만, 궁극적인 목적은 영유아에게 좀 더 좋은 환경에서 자랄 수 있게 해주자는 것이다. 그렇다면 그 보육시설만의 장점을 더욱 극대화할 수 있는 방법이 있어야한다고 본다. 모든 영유아가 기본적으로 제공받아야할 점은 비슷해야하지만, 각자의 개별성 특수성에 맞게 보육시설 역시도 달라져야한다는 것이다. 영유아는 모두가 서로 다른 개성을 갖고 있기 때문이다.
- 교사의 업무 과중
아이들을 돌보아야 할 교사가 평가인증 준비로 인해 본연의 업무를 소홀히 할 수 있는 가능성이 있다. 보육시설 종사자들이 아이들을 돌보는 업무 이외에 다양한 일이 늘어남과 동시에 초과수당을 받지 못하는 초과근무도 허다해 영유아에게 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 점에서 여러 지원과 보육교사와 영유아의 비율의 축소 등을 통한 개선 방안이 필요하다고 본다.
- 현장관찰자의 객관성
현장관찰자의 경우에 좀 더 객관적이 되어야하고, 단지 한차례의 관찰이 아닌 2~3차례의 관찰을 생각해 볼 수 있을 것이다. 하나의 예를 들면 수능에 대한 것과 같을 것이다. 열심히 준비했지만, 그날 불가피한 이유 때문에 공정한 평가를 못받는 경우가 있기 때문이다. 물론 이러한 점에 대해서는 여러 가지 논의가 있어야 할 것이라고 본다. 또한, 순간이 아닌 계속 유지될 수 있도록 해야 할 것이다.
- 환경적인 측면과 함께 영유아에 대한 관심의 중요성
평가를 받는 것에 대해서 영유아를 맡긴 부모님의 입장은 다른 면이 있을 수 있다. 보육 시설의 입장은 더욱 좋은 환경에서 보육할 수 있는 것을 원하고, 반면에 부모님의 경우에는 환경 보다는 좀 더 집중을 해서 보육을 해줄 수 있는 그런 것을 원할 수 있다. 궁극적으로 영유아의 더 나은 질적 발전을 위해서는 모두가 함께 중요하게 봐야할 측면이라고 본다.
- 인증 지표 척도의 세분화
현재는 3단계의 척도에 의해서 이루어지는데 이것을 장기적으로 4단계 또는 5단계로 척도를 세분화할 필요가 있다고 본다. 3단계의 경우 중간단계가 생략된 모습을 보이기 때문에 좀더 객관적인 측정을 위해서는 인증지표 척도의 세분화가 필요하다고 본다.
- 인증에 대한 혜택 및 차등화
무엇보다 이 제도가 더욱 성공적으로 자리잡기 위해서는 더 많은 지원이 있어야한다고 본다. 평가인증을 통해 많은 혜택 등 여러 유인책이 주워졌을 때, 더 많은 보육시설이 참여를 하게 되고, 더 믿을 수 있는 제도가 될 수 있지 않을까라고 본다. 또한, 인증기간의 차등화 역시도 하나의 더 좋은 보육시설을 만들 수 있는 하나의 방법이 되지 않을까라는 생각을 한다. 물론 이에 대한 많은 논란과 논의가 있어야할 것이다.
Ⅲ. 결론
평가인증제도는 2005년 도입되어 실행기간이 짧아 지금 당장 괄목상대한 성과를 기대하기는 힘들 것이다. 지금 우리사회에 필요한 것은 보육의 문제는 하루아침에 해결 될 수는 없기 때문에 장기적인 안목을 가지고 제도를 개선하고 그 결과를 기다리는 일이다. 그런 점에서 평가인증제도를 도입한 것은 옳은 판단이었다고 생각한다. 그리고 이 제도를 통해서 많은 보육시설 환경이 변화되고 있다고 생각한다. 하지만, 그 안에서는 보육교사의 밥 먹듯이 계속되는 야근과 처우 문제, 인증준비와 보육에 대한 주객전도의 문제 등 많은 문제점이 발생하기도 한다.
평가인증제도가 보육의 ‘질’ 향상을 목적으로 두고 나타난 것이니만큼 평가지표, 현장관찰 등을 통해 목적을 최대한 이뤄낼 수 있도록 해야 할 것이다. 애매한 평가지표 항목을 고치고 현장관찰을 좀 더 세밀하게 할 수 있도록 해서 보육시설의 질관리 뿐만 아니라 보육시설 종사자의 전문성 신장에도 관심을 가져서 평가인증제도이 진정한 보육의 ‘질’ 향상으로 이어져 보육시설의 경쟁력과 신뢰감으로 나타나야 진정으로 목적 달성을 했다고 볼 수 있다.
무엇보다 중요한 것은 제도 자체의 유지가 아니라 제도의 목적을 효과적으로 달성하는 것이며 이러한 제도가 누구를 위한 것인지에 대해서 먼저 생각을 해야 하고 거기에서부터 시작되어야 한다는 것이다.
- 참고문헌-
유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 양옥승, 2000
한국과 미국 , 호주의 보육시설 평가인증제도 비교 분석, 이대균, 2005
21인이상 보육시설 평가인증 지침서, 2005, 여성부 보육지원과
보육학 개론, 서영숙김경혜, 2006, 양서원
보육시설 평가인증제에 대한 시설장의 인식연구, 주경진, 2007
보육시설 평가인증사무국 홈페이지(www.kcac21.or.kr)

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