인지주의 학습이론(톨만과 쾰러를 중심으로 - 행동주의의 비판)

소개글

인지주의 학습이론(톨만과 쾰러를 중심으로 - 행동주의의 비판) 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 행동주의와 형태주의의 발생배경

2. 톨만의 기호형태설 (목적적 행동주의)
2-1. 톨만의 보상 예기 실험
2-2. 톨만의 장소학습 vs 반응학습
2-3. 톨만의 잠재학습 실험

3. 쾰러의 통찰설 (아하! 학습법)
3-1. 쾰러의 통찰설 실험
3-2. 쾰러의 문제 해결과정

4. 인지주의 학습관 정리

5. 행동주의와 인지주의의 비교

본문내용

1. 행동주의와 형태주의 발생 배경
<행동주의>
- 스키너, 파블로프
- 내면적 연구방법의 한계
- 객관적이고 과학적인 방법으로
연구할 수 없을까?
- 인간의 행동을 연구대상으로 삼자!
- 자극->반응 (S-R 이론)
<인지주의=형태주의>
- 톨만, 쾰러
- 행동주의 비판하며 등장
- 행동 = 심리
1가지 행동 = 1가지 심리?
- 전체는 부분의 합 이상이다!
- 현상은 조직된 형태로 지각된다.
(Gestalt)
2. 톨만의 기호 형태설
강화는 행동촉발에 영향을 줄 뿐 학습에 결정적 영향을 주는 것은 아니다.
학습자는 행동이 목적지향적이다.
학습에서의 개인차를 인정한다.
보상예기, 장소학습, 잠재학습
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한글파일 내용 소개
1. 인지주의 학습이론이(=형태주의)란?
(1) 의미
인지란 어떤 대상을 느낌으로 알거나 이를 분별하고 판단하는 의식적 작용이다. 그리고 지각, 상상, 추론등을 포함하여 지식을 구성하는 모든 의식적 과정을 말한다.
학습자는 학습상황에서 각 부분을 관련이 없는 단편적인 것으로 지각하는 것이 아니라, 각 부분을 연결하여 조직된 전체나 형태로 지각한다. 예를 들어 모나리자의 그림을 볼 때 처음부터 한쪽 팔, 다른 팔, 코, 입 등의 순서로 보는 것이 아니라 전체로 파악하여 나름대로의 인상을 형성한다는 것이다. 이러한 학습에 대한 인지적 접근은 형태주의(gestalt)심리학에서 그 기원을 찾아 볼 수 있으며, 1960년대부터 등장하기 시작한 정보처리모형은 인지적 접근의 완결편이라고 할 수 있는 것으로, 오늘날 학습과 사고에 관한 연구의 모든 영역을 주도하고 있는 실정이다.
(2) 등장배경과 발달과정
베르트하이머, 쾰러등으로 대표되는 형태주의 심리학은 행동주의 이론의 환원론적 접근방법에 이의를 제기하여, 행동을 복합적인 전체로 다루지 않고 단순한 요소들, 즉, S-R연합의 집합으로 나누어 연구하려는 경향에 반대하였다. ‘전체는 부분의 합이상’이라는 주장은 그들의 입장을 잘 대변하고 있다. 그들은 지각 현상에 관한 여러 가지 원리들 - 유사성의 원리, 폐쇄성의 원리등을 시사하고 지각현상이 단순한 S-R연합에 의해 설명될 수 없음을 보여주고 있다. 그들은 또한 학습을 ‘원리의 이해’라는 인지현상으로 본다. 유기체는 문제를 숙고해 본 다음 그 해결책을 ‘알기에 이른다.’ 이러한 해결책을 아는 과정은 갑자기 일어나기 때문에 ‘통찰(洞察)’ 이라고 부르기도 한다.
행태주의 심리학이 초기에 행동주의 이론에 반기를 들었지만, 그 영향은 그리 크게 미치지 못했다. 그 이유는 당시 한창 뻗어 나가고 있던 행동주의의 기세에 눌리기도 했지만, 인간의 내적 사고과정에 관한 연구 방법이 충분히 개발도지 못했기 때문이라고 보아야 할 것이다. 인지론적 접근법은 1960년대 이후 인지심리학(認知心理學)의 등장과 함께 본격적으로 발달하게 된다. 50년대 중반부터 이미 행동주의 이론에 대한 본격적인 비판이 쏟아지기 시작했는데, 비판의 핵심은 이 이론이 언어, 사고 등 고차적 정신과정을 설명하는 데 어려움이 있다는 것이었다. 이와 같은 맥락에서 근대 언어학을 발전시키는데 공헌한 촘스키(Noam Chomsky)의 행동주의에 대한 비판은 인지심리학의 등장에 중요한 공헌을 했다고 볼 수 있다. 인지심리학의 지배적인 접근방법인 ‘정보처리모형’은 행동주의 이론이 터부시했던 인간의 내적정신과정. 즉 지각, 기억, 사고 등의 인지과정에 대한 연구를 학습 현상에 대한 연구의 핵심과제로 삼았다. 정보처리모형은 인지과정을 컴퓨터의 작동원리에 비유함으로써 인지과정에 대한 연구에 신기원을 이룩하게 된다. 즉, 정보처리모형 컴퓨터가 정보를 입력-처리-저장-산출과정과 인간의 기억 및 사고과정을 비슷하게 보고 그 원리를 탐색하고자 한다. 오늘날 인간의 학습, 기억, 사고과정을 어느 정도 완벽하게 재현할 수 있는 컴퓨터 프로그램을 개발하는 획기적 업적을 이룰 수 있었던 것은 노력의 산물이라고 할 것이다.
2. 톨만 - 기호형태설 (목적적 행동주의)
그는 형태주의이론과 행동주의이론을 혼합하여, 행동주의의 객관적인 연구방법을 채택하면서도 행동의 단위는 행동주의자들이 이야기하는 근육 움직임이 아니라 전체적인 행동을 강조하였다. 그는 형태주의적인 입장에서 전체적인 행동은 그것을 이루는 개개의 미시적인 행동 이상의 어떤 형태(gestalt)를 구성한다고 보았다. 즉 목적적 행동유형이 형태화된 행동이라고 보았다. 이와 같이 그의 이론은 목표지향적인 행동을 설명하려고 하기 때문에 목적적 행동주의라고도 한다. 톨만은 일련의 실험을 통하여 자신의 입장을 지지하는 현상들을

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