아동의 사회성 발달과 사회성 결함의 요인 및 치료법 보고서 - 사회적 행동의 발달, 사회성 결함의 요인, 치료법

소개글

아동의 사회성 발달과 사회성 결함의 요인 및 치료법 보고서 - 사회적 행동의 발달, 사회성 결함의 요인, 치료법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 사회성의 정의

Ⅱ. 사회적 행동의 발달
1. 또래관계
2. 우정
3. 자제력과 도덕발달
4. 공격성

Ⅲ. 사회성 결함의 요인
1. 아동학대와 방임
2. 아동의 성학대
3. 고독감과 의존성
4. 정신건강의 결함
5. 공격적이고 반사회적 행동
6. 학습능력 부족과 학업실패
7. 아동비행

Ⅳ. 사회성 결여에 관한 치료법


*참고문헌

본문내용

은 가족간 대회의 부족, 정서적 친밀감과 유연성이 부족하며 사회적으로 고립되어 있는 것이 문제가 되고 있다. 아동기의성학대는 단기적인 면과 후기 성인기의 기능적인 측면에서 여러 가지 문제를 일으킬 수 있는 많은 위험 요인이 될 수 있다는 결론을 내리고 있다.
근본적인 해악은, 성적인 학대는 항상 비합의적이고, 자주 발달적으로 부적절하고 그것이 발생함으로 인해 인간관계를 언제나 내적으로 바꾸어 버린다는 사실에 있다. 그것은 유년시기에 정상적인 발달과정을 방해하는 반응을 일으킬 수 있고 성인기의 부적응을 일으킬 수 있는 위험을 증가시킨다.
(3) 고독감과 의존성
아동기에 고독감과 의존성을 유발시키는 주된 요인으로서는 연령 수준에 걸맞는 적절한 사회기법에 관한 지식이 없거나 동료들로부터 매번 의도한 반응을 얻지 못한 경우를 들 수 있다. 특히 또래로부터 따돌림을 받게 되면 고독감과 소외감, 의존성을 지니게 되어 지나치게 부모에게 의존하려 하고 특정한 친구가 시키는대로 무조건 따르는 등의 의존성을 나타낸다.
아동기에 친구들로부터 소외를 당하는 아동은 동료들과의 긍정적이고 친근한 상호작용의 기회를 상실당할 뿐만 아니라 친구들을 통해 사회성을 배울 수 있는 기회를 갖지 못하게 된다고 지적한다. 따라서 사회적 기법 훈련을 통해 대인 관계에서 야기되는 고독감을 감소시켜주고 동료들로부터 인정받고 수용될 수 있도록 사회성을 증진시키는데 역점을 두게 된다.
(4) 정신건강의 결함
정신건강상의 결함은 대개 사회적 능력과 기법의 결함에서 비롯되며 사회적으로 부적절한 행동이나 사회성의 결여는 정신적 장애를 초래하고 결과적으로 사회적 결함을 악화시키게 된다.
아동기에 심각할 정도로 사회적 소외와 거부를 경험한 아동은 성장 후에 정신건강 문제를
가질 가능성이 높다고 보고 되고 있다.
(5) 공격적이고 반사회적 행동
아동의 사회성 결여에 관련된 주요한 요인중의 하나는 공격적이고 반사회적 행동이다. 아동의 공격적 행동은 언어적인 행동과 신체적인 행동으로 구분될 수 있으며 아동에 따라서는 언어적으로나 신체적으로 공격적인 태도를 동시에 나타내기도 한다. 물론 이러한 공격적 행동은 동료들로부터 인기를 잃게 만들어 성장과정에서 비행이나 문제행동으로 발전할 수 있는 요인이 된다.
사회성 개발훈련의 내용도 공격적 행동을 감소시키는데 관심을 두고 있다. 이와 함께 대인관계에서공격적 행동을 하게 되면 가족 특히 부모들에게 스트레스를 주게 되고 공격적 행동에서 비롯된 경제적 손실을 초래하기도 한다. 따라서 사회성 개발훈련은 문제해결 능력과 아동관리 기법 등을 포함시키고 있다.
(6) 학습능력 부족과 학업실패
때로는 학습능력 부족 아동과 학교에서의 적응에 실패한 아동들에게도 사회성이 결핍되어 있는 것을 알 수 있다. 그러나 이러한 아동들의 사회성 결여는 복합적인 요인이 작용하는 경우가 많다.
학습부진아들의 경우에는 사회적 단서를 식별하고 해석하여 반응하는데 어려움을 느끼게 된다. 그리고 사회집단과 어울려 적응하는데도 어려움을 가지고 있다.
학습장애와 사회적 부적응이 함께 있는 아동들은 약물중독, 학업실패, 비행행동 그리고 심각한 정신건강상의 문제를 야기할 소지가 높다.
(7）아동비행
사회적 기법과 적응에 실패한 경우의 아동들은 비행에 관여할 가능성이 있다. 아동비행은 정도에 있어 청소년 비행에 비해 심각한 것은 아니지만 사회성이 부족한 아동은 비행행동에 관여될 잠재가능성이 높은 것으로 보고되고 있고 주된 원인은 문제해결 능력의 부족 때문인 것으로 알려지고 있다.
앞서 몇가지 요인들을 살펴본 바 대로 아동의 사회성 결핍은 발달과정에서 매우 중요한 문제행동을 야기할 가능성이 있음을 알 수 있다. 그리고 사회성의 내용 중 중요한 기법인 것을 알 수 있다. 또한 청소년기와 성인기에 이르는 성장과정에서 이러한 대인관계 기법은 더욱 중요한 역할을 하게 된다는 것이다. 효율적인 대인관계를 통해 정체성과 가치형성, 독립성의 개발 그리고 적절한 집단의식이나 소속감의 개발이 가능해 진다는 것이다. 따라서 사회적, 심리적 바탕없이는 효율적 대인관계를 할 수 없기 때문에 사회성 개발훈련이 필요한 것이다.
Ⅳ. 사회성 결여에 관한 치료법
♣사회성 그룹치료
-사회성그룹치료란 사회성이 부족한 아동을 위한 집단 프로그램으로, 즐겁고 다양한 또래 경험을 통하여 또래관계에 대한 자신감을 기르고, 또래경험을 통하여 일대일의 개별치료에서는 볼 수 없는 긍정적 또래관계를 형성하도록 도와주며, 여러 가지 사회적 기술을 배우고 연습하고, 학습한 기술들을 실제생활에 일반화시켜 사회적 적응력을 향상하기 위해 마련된 치료이다.
-치료가 필요한 아이들
■ 친구를 못 사귀며 학교에서 따돌림 당하는 아이
■ 자신감이 부족하고 자아존중감이 낮은 아이
■ 자신의 생각 및 감정을 제대로 표현하지 못하는 아이
■ 감정 및 행동조절이 어려운 아이
■ 상황판단 및 대처능력이 부족한 아이
■ 충동적이고 주의력이 부족한 아이
■ 학교 입학을 앞두고 적응문제가 예상되는 아이
-프로그램의 종류로는 첫째는 치료적 목표에 따라 구성원의 투입이나 졸업이 자유롭고 종료시기도 아이들마다 각기 다른 open 그룹이고 둘째는 집중력 훈련 프로그램, 자아향상 프로그램, 방학 중 대인관계 향상 프로그램, 예비학교 프로그램 등처럼 치료횟수가 정해져 있는 단기치료가 있다.
- 치료목적
그룹의 특성에 따라 차별화되지만 공동체 생활(특히 학교나 유치원)에 필수적인 생활규범 및 태도 함양, 긍정적인 자아상 기르기, 올바른 대인관계를 위한 기술 훈련 등을 기본으로 한다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
① 긍정적이고 올바른 자아개념 기르기
② 자신 및 타인의 감정을 정확히 인식하고 적절히 표현하기
③ 감정이입, 타인 이해하기, 대처행동 등의 사회인지 기르기
④ 다양한 사회적 기술 기르기(지시따르기, 경청하기, 친구사귀는데 필요한 기술 등)
⑤ 상황에 따른 대처능력 및 문제해결력 향상시키기
*참고문헌
이은화 , 김영옥 공저 유아사회교육(2000) 학문사
이경희, 심미정,천희영 조성희 이외 공저 아동학 개론(1999)학지사
박찬욱, 김영중, 정남미, 임경애 공저 유아놀이지도 (2002)학문사

키워드

아동의 사회성,   사회성결함,   아동문제,   아동행동연구,   사회성