[기본생활습관지도][기본생활습관교육]기본생활습관지도의 의의, 기본생활습관지도의 성격, 기본생활습관지도의 목적, 기본생활습관지도의 기본내용, 기본생활습관지도의 방법, 기본생활습관지도 관련 제언 분석

소개글

[기본생활습관지도][기본생활습관교육]기본생활습관지도의 의의, 기본생활습관지도의 성격, 기본생활습관지도의 목적, 기본생활습관지도의 기본내용, 기본생활습관지도의 방법, 기본생활습관지도 관련 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 기본생활습관지도의 의의와 성격

Ⅲ. 기본생활습관지도의 목적

Ⅳ. 기본생활습관지도의 기본내용
1. 예절생활
2. 질서생활
3. 학교생활
4. 개인생활
5. 사회생활
6. 가정생활
7. 국가생활

Ⅴ. 기본생활습관지도의 방법

Ⅵ. 기본생활습관지도 관련 제언

참고문헌

본문내용

기본생활습관 형성을 위해 함께 관심을 가져야 한다.
학생들은 교사보다 가정의 부모와 더 많이 접촉을 하고 대화를 나누므로 가정은 ‘바른 생활’ 교육의 장으로서 중요하다. 학교에서 배운 기본 생활 습관 및 예절, 규범이 가정과 지역 사회에서도 일관되게 지도되어야만 습관화가 가능하다. 그러므로 교사는 학생들의 바람직한 가치 태도 형성에 있어서 부모의 역할이 얼마나 중요한지를 학부모에게 인식시켜 가정과 연계지도가 이루어질 수 있도록 해야 한다. 이를 위해 교과서의 학생 실천 기록란, 가정 통신, 일기장, 독서록이나 나름대로 만든 실천 기록장 등을 이용하도록 한다.
효과적인 기본생활습관 교육을 실시하고자 하는 학부모들은 매우 많다. 그런데도 교육이 제대로 실천되지 못하고 있는 까닭은 체계성을 갖추고 학부모들이 손쉽게 지도할 수 있는 다양한 자료가 빈약하기 때문이다. 이러한 점에서 학교는 자료를 제공하고 그 활용 방법도 함께 제공해 줄 필요가 있다.
참고문헌
▷ 권명자(1994), 유치원과 초등학교 연계지도를 위한 기본생활습관 지도서, 서울 : 보육사
▷ 김숙희(2005), 유아의 기본생활습관 형성을 위한 부모 참여 프로그램 개발 및 효과, 목포대학교 석사학위 논문
▷ 김윤환(1992), 기본생활예절 교육에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원
▷ 김태숙 저(2002), 유치원에서의 예절교육에 관한 연구, 성균관대 교육대학원 유아교육 전공
▷ 안병자(2004), 초등학생의 기본생활습관 형성을 위한 실천 연구, 서울교육대학교 교육대학원
▷ 한국초등상담교육학회(2006), 초등학교 생활지도와 상담? 학지사

키워드

기본생활습관지도,   기본생활습관교육,   기본생활습관,   생활습관지도,   생활습관