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소개글

초등학교생활지도의 중요성과 기본, 초등학교생활지도의 학교생활지도와 건강생활지도, 초등학교생활지도의 소비문화지도와 기타지도, 초등학교생활지도의 실천 방안, 초등학교생활지도 관련 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 초등학교생활지도의 중요성

Ⅲ. 초등학교생활지도의 기본
1. 얼굴 표정
2. 눈의 표정
3. 입의 표정
4. 바로 선 자세
5. 바닥에 앉는 자세
6. 의자에 앉는 자세
7. 걷기의 기본 자세

Ⅳ. 초등학교생활지도의 학교생활지도방법
1. 기본생활 지도
1) 학습생활
2) 일반 학교생활
2. 가정생활 지도
3. 안전생활 지도
1) 등하교시의 안전 지도
2) 방화에 대한 지도
3) 보건 위생 및 환경에 대한 안전 지도
4) 음식물에 대한 지도
5) 학교 환경 및 소지품에 대한 안전 지도
4. 기타생활 지도

Ⅴ. 초등학교생활지도의 건강생활지도방법

Ⅵ. 초등학교생활지도의 소비문화지도방법
1. 유형 및 지도방법
1) 핸드폰
2) 노래방
3) 비디오방
4) 주유소
2. 지도방안
1) 아르바이트를 하고자하는 학생의 주변상황 및 동기 파악하기
2) 노동과 돈의 의미를 깨닫게 하는 프로그램 운영

Ⅶ. 초등학교생활지도의 기타지도방법
1. 학생 결석 줄이기 및 학업 중단 예방 지도
1) 목적
2) 세부 추진 계획
2. 대안교육 기회의 확대․내실화 추진
1) 목적
2) 세부 실천 계획
3. 효 체험 교육의 강화
1) 목적
2) 세부 추진 계획
4. 학생 봉사활동 활성화
1) 목적
2) 세부 추진 계획
3) 각급 학교에서 해야 할 일
5. 학생 상담 자원봉사제의 효율적 운영
1) 목적
2) 세부 실천 계획
6. 진로․상담 활동 활성화

Ⅷ. 초등학교생활지도의 실천 방안
1. 학업성취를 위한 생활지도
2. 정신건강을 위한 생활지도
3. 성격적 부적응 학생의 지도

Ⅸ. 초등학교생활지도 관련 제언

참고문헌

본문내용

실시 및 효 체험의 날을 지정운영
- 효 실천 시범학교(초중고별) 지정운영
○ 교원 연수를 통한 효 실천 인식 제고 및 지도 능력 배양
○ 효 실천 홍보 강화 및 유관전문기관 활용 교육 실시
4. 학생 봉사활동 활성화
1) 목적
봉사활동을 통한 다양한 현장 체험학습의 기회 제공으로 실천위주의 인성교육을 강화하고 봉사활동을 생활화하여 삶의 보람을 체득할 수 있게 한다. 또한 봉사활동을 통해 더불어 사는 공동체 의식과 민주시민의 기본적 자질을 함양토록 한다.
2) 세부 추진 계획
○ 지방자치 단체 자원봉사센터 및 민간단체와 합동으로 학생 봉사활동 지원 네트워크 구축
○ 실천위주의 봉사활동 정착을 위한 행정 지원
- 지역교육청에 학생봉사활동정보안내센터설치 및 내실 있는 운영
- 다양한 봉사활동 정보를 지속적 탑재
- 봉사활동 희망 학생과 봉사활동 터전을 연결하는 역할 추진
- 지역별 자원봉사센터와 지역교육청각급 학교 봉사활동 지원체제 구축
- 학생 봉사활동 프로그램 개발 지원 및 DB화 추진으로 각급 학교간, 지역 교육청간 정보교류 강화
○ 학생 봉사활동 활성화
3) 각급 학교에서 해야 할 일
○ 학교별 봉사활동 학부모지도봉사단조직을 통한 3위1체 봉사활동 추진
○ 경기도학생봉사활동운영지침 준수
○ 봉사활동확인서 : 시간 단위로 발급
5. 학생 상담 자원봉사제의 효율적 운영
1) 목적
○ 지역 사회의 고학력 여성 인력을 활용하여 학교 상담 활동을 활성화시킴으로 학생들의 건전한 성장 발달을 도모한다.
○ 학생들의 비행을 사전 예방하고 학생들이 자신의 문제를 바르게 해결할 수 있도록 도와서 가정, 학교, 사회에 정상적으로 적응하게 한다.
○ 학교의 카운슬러 업무를 협조함으로써 생활지도가 가정, 학교, 사회의 연계 하에 이루어지도록 한다.
2) 세부 실천 계획
가) 학생상담자원봉사자가 초중고등학교 학생 집단상담(심성수련)
나) 상담실 상근제 운영(매주 월～금요일, 10:00～17:00)
다) 학생상담자원봉사자회 회보 4회 발간보급
라) 지역별 자율연수
○ 봉사자 활동 상담실별로 월 1회 정도 상담사례에 관한 연구 협의를 갖는다.
○ 지역봉사자회별 상담 활동상의 문제에 대한 협의회를 월 1회 정도 갖는다.
6. 진로상담 활동 활성화
1) 상담 환경 정비 및 학교 홈페이지를 활용한 사이버 상담 실시
2) 상담 활동 활성화
○ 진로의 날 지정 및 운영 다양화
○ 부적응 학생폭력비행 학생, 중퇴 복교생에 대한 상담 활동 강화
○ 개별 상담 및 집단 상담 활성화(전문 치료 기관에 의뢰안내)
3) 학생들의 발달 단계에 적합한 진로교육 실시
○ 학생들의 흥미, 적성, 소질을 고려한 진로지도.
○ 지역사회 및 산업체 근무 자원 인사 활용
4) 지역사회 상담관련 기관과 네트워크 구성
○ 지역별 청소년 상담센터 설치운영 활용
○ 지방자치단체, 민간단체에서 운영하는 청소년 상담기관과의 협조 체제 구축
5) 학생 상담 자원봉사제의 효율적인 운용
○ 학생 생활지도 및 진로지도에 학생상담자원봉사자회 적극 활용
○ 활발하게 활동하는 학생상담자원봉사자에게 명예교사증발급
○ 학생상담자원봉사자들이 상담 활동을 할 수 있는 상담실을 마련하여 학생 상담 활동을 활성화 (교육자원봉사제와 연계하여 운영)
Ⅷ. 초등학교생활지도의 실천 방안
1. 학업성취를 위한 생활지도
㈎ 과거의 학업성적 기록의 분석과 학력진단검사의 실시
㈏ 학생에 대한 각종 기록물 분석
㈐ 학교 밖에서의 활동에 관한 자료 모집 활용
㈑ 전 담임이나 지도교사로부터 보충자료 모집 활용
㈒ 학업에 대한 흥미, 태도 및 성격검사와 필요한 표준화 검사의 실시와 분석
㈓ 전문가의 도움을 받을 수 있을 때 할 수 있는 도구활용방법 습득
2. 정신건강을 위한 생활지도
㈎ 인간의 부적응 및 정신장애를 내 아픔으로 받아들일 수 있는 문제의식을 가져야 한다.
㈏ 정신장애자는 보호관리하는 소극적 방법에서 보다 적극적으로 교정과 치료에 역점을 두어야 하며 예방에 더욱 힘써야 한다.
3. 성격적 부적응 학생의 지도
㈎ 부적응 원인을 분석하고 문제해결을 위한 종합적인 분석을 한다.
㈏ 부적응 사례에 대한 전문적 지식을 익히고 깊은 관심과 열성을 갖고 꾸준히 지도한다.
㈐ 해결의 열쇠는 본인이 갖고 있음을 알고 해결을 서두르지 않는다.
Ⅸ. 초등학교생활지도 관련 제언
21세기는 뛰어난 독창적인 지식으로 소자본, 작은 사무실, 적은 노동력으로 큰 사업을 할 수 있는 지식기반사회의 무한 경쟁시대이다. 따라서 창의력 있는 국가만이 부강할 수 있다. 교육도 창의력 배양과 바람직한 인성 함양에 힘써야 함에도 학부모님들의 요구는 입시에 대비한 지식교육이다.
이러한 학부모의 요구로 학교교육은 아직까지 입시위주의 지식교육에 치중하여 상급학교 진학률 높이는데 매달려 학생들의 건전한 인성함양을 위한 노력에는 소홀하다. 이러한 현상은 자연히 학생생활지도의 중요성을 상대적으로 약화시켜 ‘왕따’ ‘가출’ ‘학교폭력’ ‘청소년 범죄’ 등의 비행 예방교육활동이 미흡하다.
심리사회적 유예기간인 청소년기는 앞으로의 사회에서 자신의 역할에 대한 탐색과 실험을 시도하면서 자기를 확인하여 정체성을 형성하고 미래를 준비하는 시기이다. 그러나 핵가족화로 인한 가정의 교육적 기능 약화와 학교의 적극적인 인성교육의 부족 그리고 사회의 비교육적 환경 등으로 청소년문제는 더욱 복잡한 양상을 띠고 있을 뿐 아니라, 학생인권의식 신장 등 사회환경 변화에 대처한 적극적인 생활지도의 필요성이 증대되고 있다.
따라서 학생생활지도에 대한 교장선생님의 이해와 적극적인 관심이 필요함과 아울러, 사안발생 시 빠른 대처와 현명한 해결이 요망된다.
참고문헌
권석주(1998), 학교교육의 본질추구를 위한 초등교육, 서울 : 교학사
박성수·임승권·정원식(1982), 생활지도, 서울 : 서울대학교 출판부
이현선(1999), 초등 생활지도의 효율적 방안 탐색, 한국교원대학교 교육대학원 석사
이시형(2000), 아동생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사
조영달(2000), 학교교육의 안정적 성장과 참여의 교육, 교단안정화종합대책 수립대토론회
한국초등교육학회(1997), 초등교육 인성교육 어떻게 할 것인가?, 서울 : 한국초등교육학회

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