학급운영(학급경영)의 개념, 학급운영(학급경영)의 원리, 학급신문(학교신문)의 목적, 학급신문(학교신문)의 장점, 학급신문(학교신문)의 내용, 학급신문(학교신문)의 제작방법, 학급신문(학교신문)의 제작방향 분석

소개글

학급운영(학급경영)의 개념, 학급운영(학급경영)의 원리, 학급신문(학교신문)의 목적, 학급신문(학교신문)의 장점, 학급신문(학교신문)의 내용, 학급신문(학교신문)의 제작방법, 학급신문(학교신문)의 제작방향 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학급운영(학급경영)의 개념

Ⅲ. 학급운영(학급경영)의 원리
1. 자유의 원리
2. 협동의 원리
3. 노작의 원리
4. 창조의 원리
5. 흥미의 원리
6. 요구의 원리
7. 접근의 원리
8. 발전의 원리

Ⅳ. 학급신문(학교신문)의 목적

Ⅴ. 학급신문(학교신문)의 장점

Ⅵ. 학급신문(학교신문)의 내용
1. 기사적 사건
2. 사설(시사문제)
3. 인물 취재
4. 탐방기사
5. 문화비평 및 만화
6. 학급일기 또는 두레별 일기
7. 글쓰기한 내용
8. 설문조사(미니리서치)
9. 학부모님의 글
10. 편집후기 및 담임의 글

Ⅶ. 학급신문(학교신문)의 제작방법

Ⅷ. 학급신문(학교신문)의 제작방향
1. 아름답고 알차게 꾸미는 신문
2. 지역과 함께, 학교와 함께 하는 신문
3. 한 줄 한 줄 모두 동참하는 신문

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

방법으로든 담임이 참여해야 함을 원칙으로 한다.
Ⅶ. 학급신문(학교신문)의 제작방법
(1) 준비-학급일기나 모둠 일기장을 준비한다. 당번을 정하거나 순번대로 돌아가며 매일 쓰도록 한다.
(2) 내용 정하기 모임-학급회의나 공모를 통해 제호를 정한다. 편집위원회 구성하기
신문에 실을 글 종류를 정하고 원고분량 마감일 들을 정한다. 원고는 투고 형식으로 해야하며 일괄적인 제출을 요구함으로서 자칫 흥미를 잃지 않도록 한다.
(3) 편집회의-실을 내용에 따른 역할 분담 및 점검, 편집일정 잡기, 분량과 크기 정하기
(4) 원고 모으기
(5) 원고 다듬기-수집된 원고를 편집위원 아이들과 함께 읽으며 수정하고 선정해야 함.
(6) 편집-워드 작성, 또는 자필로 편집
(7) 인쇄 및 배포, 평가-학교 복사기를 이용하거나 인쇄소 이용
Ⅷ. 학급신문(학교신문)의 제작방향
1. 아름답고 알차게 꾸미는 신문
지역과 나아가서는 출향인사와 동문들까지 함께하는 신문이 되도록 하기 위해 읽을거리를 다양하게 하였다. 지역사회의 도움을 얻어 컬러 사진제판 4면으로 하였다. 누가 받아도 즐겁고 언제 읽어도 유익한 내용이 가득하도록 게재내용에 신경을 썼다.
2. 지역과 함께, 학교와 함께 하는 신문
지역의 외롭고 소외된 특성을 조금이나마 탈피하기 위하여 지역사회의 조그마한 일에도 관심을 갖고 취재하여 신문에 게재하였다. 학교 소식도 지역에서 관심을 가질 수 있도록 제작에서 배포까지 주의를 기울였다.
3. 한 줄 한 줄 모두 동참하는 신문
모두 참여한다는데 의의를 두고 한 줄씩이라도 자기의 기사가 나오도록 늘 편집하는데 관심을 두었다. 문예 작품은 중복됨 없이 게재되도록 하기 위하여 항상 개인별 게재 카드를 작성 활용하였다. 기사를 기획하고 분담하고 편집하는 일은 모두 학생 스스로 하게 하였다.
Ⅸ. 결론
열악한 교육여건 속에서도 뜻이 있으면 길이 있다고 조금은 살맛나고, 가슴에 손을 얹고 심장 소리를 들을 수 있는 정서적인 풍요로움을 누릴 수 있는 한 가지 방법으로 학급신문 만들기를 추천한다. 누가 칭찬해주지 않아도 나만의 자기만족도 얻을 수 있고, 지극히 사소한 것에서도 많은 기쁨과 보람을 느낄 수 있는 방법이 있다면 바로 학급신문 만들기와 학급문집 만들기라고 말할 수 있겠다. 학급신문을 만들면서 수집된 원고와 편집의 기술은 학년말 학급문집 만드는데 고스란히 이용된다. 또한 학급신문을 만들면서 체계적인 학급운영의 토대가 마련되고 무엇보다도 아이들과 함께 무엇인가를 계획하고 부대끼며 아이들의 면면을 알 수 있다는 점이 커다란 매력이라 하겠다. 학급신문에 담지 못한 뒷이야기며 남은 원고들은 학년말 학급문집에 실리게 되고 이런 의미에서 본다면 학급문집은 한해의 학급운영의 결정체라 하겠다. 그리고 혼자 보다는 여럿이 함께 할 때 빛을 발한다. 그것이 아이들에게 참 삶을 가꾸어 가는데 도움이 된다면 더욱더 힘을 보태야하지 않을까? 여럿이 함께 학급신문과 문집을 만들면서 서로의 생각과 정보를 공유하는 한 방법으로 학급운영 소모임을 제안한다. 제대로 실천되었다고 말하긴 어렵지만 작은 노력에서부터 커다란 결과도 가져올 수 있음을 감히 말하고 싶다. 학급신문과 학급문집 만들기를 통해서 예사롭지 않은 학급운영을 이루어 가길 바란다.
참고문헌
김봉수(1998), 학교 학급경영, 서울 : 형설출판사
김세기(1994), 학교 학년 학급경영, 서울 : 배영사
박병량·주철안(1999), 학교·학급경영, 서울 : 학지사
오주석·최상희(1999), N.I.E 지도 전략, 서울 : 대일
허병두(1997), 신문활용교육이란 무엇인가, 중앙 M&B
한국교육행정학회(1995), 학교·학급경영록, 서울 : 도서출판 하우

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학급운영,   학급경영,   학급신문,   학교신문,   교실