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소개글

[교권침해][교권침해 분류][교권침해 영향][교권침해 사례][교권침해 실태][교권침해 과제]교권침해의 분류, 교권침해의 영향, 교권침해의 사례, 교권침해의 실태, 교권침해의 과제, 교권침해 관련 시사점 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교권침해의 분류
1. 명예훼손피해
2. 교원간 갈등
3. 기타

Ⅲ. 교권침해의 영향

Ⅳ. 교권침해의 사례
1. 학생의 부주의로 인한 사고 사례
1) 사건개요
2) 법적검토 및 사실확인
3) 참고법규
4) 자문 및 지원내용
5) 결과
2. 교원의 직무상 소홀로 인한 사고 사례
1) 사건개요
2) 법적검토 및 사실확인
3) 참고법규
4) 자문 및 지원내용
5) 결과

Ⅴ. 교권침해의 실태와 과제
1. 교원에 대한 사회적 처우 미흡
1) 교원에 대한 존경심 미흡
2) 활력과 즐거움 없는 학교(직장) 분위기
3) 교원의 지위와 교권 보호 미흡
4) 무인 경비 시스템 설치 후에도 당직 근무(공휴일)실시
5) 교원 복지 시설 및 여건 미흡
2. 일부 언론에 의한 교육 현장 매도 현상
1) 학부모∙아동의 고발 풍조 만연
2) 정보∙통신과 매스컴의 편파 보도

Ⅵ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

무인 카메라 설치 및 교사 내외 경비 시스템 확대 설치를 통한 당직 근무 철회
5) 교원 복지 시설 및 여건 미흡
교원 인사이동에 따른 이전비 지급
교원 자녀 유아방 근무지 가까운 곳에 확대 설치
교원 강의실 설치
연구실 및 편의 시설 확충
교무실 OA 시스템 확대
2. 일부 언론에 의한 교육 현장 매도 현상
1) 학부모아동의 고발 풍조 만연
학교 홈페이지 구축 및 활동을 통한 학교 교육의 홍보 활동 강화
자율적인 학교 토론 문화 정착으로 문제 해결 능력 신장
상설 학부모 교실 운영을 통하여 학부모와 대화하는 풍토 조성
2) 정보통신과 매스컴의 편파 보도
유관 기관과 협조하여 적극적으로 대처, 교권 확립
도교육청, 교총 관계 고문 변호사와 즉시 상담
E-메일, 홈페이지 소리함 활용에 대한 에티켓 및 이용법의 충분한 교육
Ⅵ. 결론 및 시사점
사람들은 (어린)사람들과 함께 하는 일, 중요한 서비스를 할 수 있는 일, 자신의 관심을 계속적으로 유지할 수 있는 일, 물질적 이득, 근무시간의 편리함 때문에 교직에 유인되고 특히 금전적 수입과 기회비용, 사회적 이동, 고용 안정성 측면에서 보면 남성보다는 여성들이 교직에 더 매력을 느끼고 유인된다. 그리고 아주 쉽게 접근할 수 있는 훈련, 까다롭지 않은 입학 기준, 결정의 넓은 폭, 엄격하지 않은 주관적 보증에 의해서 교직에로의 유인이 촉진되고 개인적 사정도 교직이라는 직업을 결정하는 데에 중요한 결정을 한다. 개인적 사정에는 조기의 그리고 감정적인 성격의 결정들로 선생님에 대한 동일시, 교사 부모로부터의 영향, 교사로서 딱지 붙을 만한 행동과 외적인 제약으로 사회 경제적 제약, 부모가 도덕적인 이유로 딸이 타 직업 갖는 것에 반대하는 것, 좌절된 희망과의 호환가능성, 전에 받았던 교육과 교사 교육 간의 호환가능성 등이 있다. 이외에도 교직은 사회의 다른 제도와도 상호 의존하면서 충원에 영향을 받고 있다.
한편, 교직에서의 사회화 과정을 살펴보면, 학생들은 일반교육 과정에서 관찰위주의 도제 관계를 통해 피상적인 교직사회화를 거치며 전문교육이나 수습교육을 통해서 사회화를 경험한다. 그러나 현직교육에 의한 사회화는 제한된 범위 내에서 미니 도제식으로 이루어지고 있고, 위계에 의한 사회화가 이루어지지 못하고 있으며, 동료간의 비공식적 교환에 의한 상호간의 영향도 자신의 기존 틀 속에 맞추어버리는 ‘자기 사회화’에 머문다. 즉, 공식적인 사회화 체제의 힘이 부족하여 교사들이 이전의 인상, 생각 그리고 성향들을 수정하고 바꿀 수 있는 새로운 기준들을 얻지 못하고 있으며, 이후에 이루어지는 실제의 교직 경험도 취약했던 교사훈련과정을 보완하여 교직을 전문적 지식을 공유하는 직업으로 생각하도록 해 주지 못하고 있는 한계를 가지고 있다.
또한, 교직 사회는 단계가 없는 경력과 노력과는 무관한 보수가 주어지므로 해서 교사들을 미래 지향적이기보다는 현재 지향적으로 만들며 다른 교사들보다 많은 노력을 기울이고 있는 교사들은 상대적으로 피해 의식을 가진다. 이러한 교직 사회의 보상체제는 교사의 지위를 낮추는 역할을 하고, 심리적 보상을 강조하게끔 한다.
이런 한계점처럼 교권침해는 어쩌면 우리가 생각하는 이상으로 큰 문제일지도 모른다.
참고문헌
- 대구대명초등학교(1997), 학생 안전사고 예방 관리에 관한 연구
- 부산참여자치시민연대(1999), 안전한 통학로를 만들기 위한 방안
- 정우현(1983), 현대교사론, 서울 : 배영사
- 충청남도 교육청(2003), 학생 안전사고 실태 및 예방대책
- 한국교원단체총연합회(2003), 교원침해사건 및 교직상담 처리실적
- 한국교원단체총연합회(2002), 교권침해예방현장지침서

키워드

교권침해,   교권,   교육,   교사,   교원