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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 신입사원의 과업수행자신감

Ⅲ. 신입사원의 교육프로그램

Ⅳ. 신입사원의 주의사항
1. 세련된 전화매너
2. 서류작성법
3. 팩스이용시 주의사항
4. 언어습관도 체크해야 할 대상

Ⅴ. 신입사원의 교육 사례

Ⅵ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

학습활동을 전개함으로써 학습결과가 곧 현장에 접목될 수 있는 성과중시의 신입사원교육으로 재탄생할 수 있도록 설계하였다. 즉 현장의 구체적인 변화를 도모할 수 있는 실전형 과제를 선정, 기능 횡단적 팀학습활동을 통해 해결함으로써 학습활동의 결과가 경영현장의 구체적인 변화를 야기할 수 있도록 설계하였다. 일정기간의 학습활동이 끝나고 각 팀별로 구상한 사업계획을 『지식 박람회』(Knowledge Fair) 형태로 발표하고 공유하는 장을 마련한다. 학습결과의 평가기준도 학습팀이 제출한 아이디어의 독창성, 구체성 또는 현실성, 그리고 수익성 측면에 비추어 최고 경영자를 비롯한 평가위원의 공정한 평가결과에 따라 차별적 인센티브가 부여된다. 이 지식 박람회에서는 해당 사업영역별로 최고 경영자를 비롯하여 관련 임직원들이 직접 참여하여 학습결과의 현장 적용여부에 대한 즉단즉결(卽斷卽決. Work-Out형태)로 의사결정을 하고, 경영에 접목될 수 있는 다양한 방안을 논의하는 장을 축제형식으로 개최함으로써 그 동안의 노고를 격려하는 자리도 함께 마련한다.
Ⅵ. 결론 및 시사점
우리가 인생의 3대 선택이라고 하면 첫째, 직업 둘째, 배우자 셋째, 인생관이라고 한다. 오늘은 그 중에서 직업에 대한 시간을 갖도록 하겠다.
옛말에 \'한 우물을 파야 한다.\'는 말이 있다. 이것은 오로지 한 가지 일에 전념한다, 또는 한 가지 일에 일생을 건다는 뜻으로도 해석한다. 사람들은 남의 것은 좋아 보이고 자기의 것은 초라해 보이는 심리가 있다. 그래서 늘 남과 자기를 비교하게 된다.
미국의 속담에 \'옆집 잔디가 더 파랗게 보인다\'는 말이 있고 우리는 \'남의 떡이 더 커 보인다\'는 말이 있다. 이와 같이 동서양을 막론하고 심리적 요소는 같다고 볼 수 있으며 이 때문에 자기가 하는 일은 힘들고 어려우며 다른 사람들은 편하고 쉽게 일하며 더 행복하고 더 많은 수입을 얻는 것으로 생각하기 쉽다. 이러한 마음의 움직임에 동요되어 직장이나 직업을 이리저리 옮기는 사람들이 있다.
그러나 직업이나 직장을 자주 바꾸는 사람은 그 업계에서 뿌리를 내리기가 어려울 뿐만 아니라 그 일터에서 따돌림을 받거나 자칫하면 낙오가 되기 쉽다. 우리의 조상은 이러한 것을 경계하는 의미에서\'한 우물을 파라\'고 했던 것이다.
정부의 통계에 따르면 올해 실업률은 약 4.5%로 나타나 있다. 결국 이 숫자는 일을 할만한 사람 중 95.5%는 각기 할 일을 갖고 있다는 것을 말해주는 것이다. 그리고 이 많은 사람들이 갖는 직업의 숫자는 이루 헤아리기 어려울 정도인 반면에 모든 사람들이 자기가 하고 있는 일에 기쁨과 희망을 갖고 일하느냐 하면 반드시 그렇다고 할 수는 없다.
어떤 사람은 하고 싶은 일을 한다고 자부심이 있는 반면 또 어떤 사람은 일이 적성에 맞지 않으며, 하고 싶지도 않으며 억지로라도 일하지 않으면 먹고 살 수가 없다는 입장으로 일하는 사람이 있다. 모든 신입사원들이 그렇듯이 각자의 희망직종에 무조건 취업하는 경우는 드물다. 위에서 나왔듯이 과업수행에 있어서 자신감을 심어주고 신입사원 교육프로그램을 현실에 맞게 유동적으로 수정한다면 신입사원일지라도 즐거운 회사생활이 될 수 있을 것이라 생각한다.
참고문헌
대림사(2000) / 대한항공 객실훈련원-신입전문훈련 예절교재
박경규(2006) / 신인사관리-제3판, 서울 : 홍문사
북출판사 / 신입사원 성공전략 프로젝트
유영만(1998) / 한국기업교육의 경쟁력 강화방안, 용인 : 엘테크
이경희(1992) / 기업내 교육 훈련을 위한 교육 매체의 활용에 관한 조사연구, 이화여자대학교대학원 박사학위논문
한창균(2007) / 기업의 교육훈련에 관한 연구, 인천대학교 석사학위논문

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