유아교육환경의 구성 내용정리

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본문내용

제공한다.
자연을 가까이 보고 느낌으로써, 그 각각 생명의 고유한 가치를 알고 자연의 가치를 인정하게 되고 자연에 대해 배려 하는 윤리체계와 공생하는 자세를 키워나간다.
5. 실외 놀이 활동에서는 실내에서 이루어지는 여러 활동들을 개방 공간으로 확장시켜 실시 할 수 있다.
실내보다 실외에서의 상상놀이가 활발히 이루어는 것만이 아니라 놀이 주제나 역할을 보다 자유롭게 변형할 수 있다.
실외 놀이 환경이 중요한 이유
: 실외 놀이터가 자유 탐험에 대한 기회가 실내보다 풍부하고, 교실의 물리적 배열보다 덜 구조화되어있고 실외 환경의 크기가 더 넓기 때문이다. 4세 이후, 유아기 때 실외 환경에 대한 경험은 유아가 사회적인 역할과 규준을 새롭게 이 해하도록 도우며 발달에 지대한 영향을 미친다.
실외 놀이 환경을 흥미영역별로 구성하게되면, 유아는 창의적이고 폭넓은 다양한 경험을 할 수 있게 되며 놀이 활동에 자발적으로 참여할 수 있다.
실외 놀이 환경을 구성하기위해 갖추어야 할 놀이 시설은 미끄럼틀, 그네, 철봉, 종합 놀이 기구, 모래 놀이 장소 등 고정된 시설외에 유아의 발달 수준, 흥미, 놀이의 종류에 따라 쉽게 이동하고 구성할 수 있는 유동적인 시설을 함께 배치하고 안정성의 여부는 늘 점검확인 하여야 한다.
유아를 위한 실외 흥미영역
1. 운동
오르기, 매달리기, 구르기, 달리기 등 다양한 운동 놀이를 할 수 있는 활동적인 공간으로써 조용한 영역과 떨어지도록 배 치한다. 여러 가지 시설물을 설치하되, 시설물 각각의 용도나 특징, 다른 시설물들과의 관계 등을 고려하여 설치하여야 한다. 시설물이 설치되지 않은 빈 공간도 제공하여 유아가 마음껏 뛰어다니거나 간단한 도구를 이용한 놀이와 게임을 할 수 있도록 한다.
2. 물모래
물놀이 영역은 배수가 잘 되고 수도가 가까우며 햇볕이 잘 비치는 곳에 위치하고 직사광선을 막을 수 있는 천막이나 나무그늘을 활용하여 다양한 보조자료를 함께 제공한다. 물놀이는 모래놀이와 함께 배치하는 것이 좋다.
모래는 자신이 원하는 대로 모양을 만들 수 있기에, 여러 가지 소품을 제공하면 구성놀이와 상상놀이를 촉진시킬 수도 있 다.
3. 작업
그림을 그릴 수 있는 재료와 다양한 목공놀이 기구를 마련해 준다.
미술영역은 유아들이 서서 작업할 수 있는 테이블을 준비해 주고 종이, 크레용, 가위, 풀 등의 미술재료들을 제공해 주어 미술을 통한 자기표현을 확장시켜 줄 수 있다.
목공놀이는 소음이 많이 생기고 주변이 지저분해지기 쉬우므로 다른 놀이 영역과 떨어진 장소에 배치하는 것이 좋다. 유아 의 안전을 위해 통행이 빈번하지 않은 장소가 적절하며 날씨에 상관없이 목공놀이를 할 수 있도록 천막을 치거나 지붕 을 만들어 주는 것이 좋다.
4. 역할
상상놀이는 유아기에 많이 나타나므로 실외에 여러 가지 소품들 즉, 놀이집이나 텐트 등을 설치하여 극화놀이가 확장될 수 있도록 하며 동기를 부여하는 소품들을 여러 장소에 제공해 줄 수 있다. 역할놀이는 자신감을 향상시키고 즐거운 활동 에 참여하면서 다양한 개념들을 형성하도록 돕기 때문에 특수아들에게도 매우 좋은 활동이다.
5. 동식물 기르기
유아가 동물사육과 식물재배에 관심을 갖도록 구성된 영역이다.
동식물을 기르는 것은 유아들이 동식물의 성장과정을 관찰하고 사랑할 수 있으며 자연 학습을 할 수 있으므로, 까다롭지 않은 동식물을 기르는 것이 효과적이다.
6. 정적 영역 혹은 휴식
책보기, 조작놀이, 휴식취하기를 하면서 긴장을 풀도록 하기 위해 그늘지고 구석진 곳에 다른 활동으로부터 방해를 받지 않도록 한다. 유아가 많이 왕래하지 않는 조용한 장소에 배치하거나 유치원 건물에 연결된 베란다에 설치할 수 있다.

키워드

유아교육,   환경구성,   내용정리