아동청소년 시설보호사업

소개글

아동청소년 시설보호사업에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 시설보호의 개념

2. 시설보호사업의 발달배경

3. 시설보호사업의 역할과 기능

4. 시설보호의 특성

5. 시설보호의 장 ․ 단점

6. 시설보호의 대상아동 및 종류

7. 시설보호사업의 전달체계

8. 우리나라 시설보호의 현황

10. 시설보호아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향

참고문헌 및 자료

본문내용

심리 상태와 관련하여 시설아동은 시설에 입소하면서 원가정 또는 친부모와의 분리를 경험하게 되며, 특히 원가정에서 심각한 학대나 방임의 경험이 있을 경우 더욱더 심각한 심리문제를 가지게 된다. 양육시설아동의 심리사회적 문제에 관한 노혜련·장정순(1998)의 조사에서 28%의 아동이 전문적 치료를 요할 만큼의 심각한 문제행동을 보이고 있는 것으로 나타났는데, 이것은 일반 아동의 2%에 비해 매우 충격적인 결과이다. 이와 같이 시설아동이 심각한 심리사회적 문제를 가지게 되는 것은 첫째, 아동의 인성 형성에 중요한 부모와의 분리, 둘째, 낙인으로 인한 낮은 자아개념의 형성, 셋째, 보육사 1인당 아동 수가 많아 개별적 욕구의 충족이 어렵고, 넷째, 열악한 근무 조건으로 인한 보육사의 잦은 이동으로 일관성 있는 보호와 양육이 어려우며, 다섯째, 시설아동의 집단화가 유연성과 개성을 잃게 하기 때문이다.
따라서 시설아동의 심리문제의 치료를 위해서는 입소 후 전문가의 심리평가를 통해 적절한 입소상담서비스가 제공되어야 한다. 특히 입소 전 부정적 부모-자녀 관계 향상을 위한 프로그램이 개발될 필요가 있으며, 입소 전 부정적 생활 사건을 경험하고 시설에 입소한 아동의 경우도 부정적 경험을 해소할 수 있는 상담 프로그램이 제공되어야 한다.
두 번째로 시설아동이 신체, 정서, 인지, 사회발달 면에서 건강하게 성장하기 위해서는 시설아동의 발달에 영향을 주는 시설의 양육 환경을 개선할 필요가 있다. 특히 시설의 양육 환경 중에서 정서적 분위기, 사회적 성숙의 촉진, 지역사회와의 관계 등이 인지, 사회, 신체, 자아존중감 등 아동의 발달에 영향을 미치는 주요한 요인으로 나타났으므로, 이러한 요인을 중심으로 시설의 양육 환경을 개선할 필요가 있다. 더불어 시설아동의 적성과 재능에 맞는 예체능교육 프로그램도 제공되어야 한다.
② 자립 준비 프로그램과 퇴소 후 사회적응 프로그램의 제공
자립 준비 프로그램은 빠르면 빠를수록 효과가 크겠지만, 늦어도 고등학교 1학년부터는 개별 자립 사정 계획을 세워 아동 특성에 따라 자립 계획을 세워야 한다. 자립 계획을 세운 후 보육사와 시설아동이 함께 대처 능력을 개발하고 자립 준비 기술을 익히기 위한 프로그램에 참여하여 장기적으로 자립을 준비하도록 도와야 한다. 또한 자립 준비 프로그램에는 퇴소 후 경제적인 부분뿐만 아니라 건강한 가정을 형성하여 가정적으로도 안정될 수 있도록 건강 가족의 특성, 시설아동의 가치관교육, 정서교육, 진로교육, 생활지도교육, 미래 가정 형성 교육 등을 통합적으로 포함하여 개발하는 것도 바람직하다.
퇴소아동의 사회적응 성패를 결정할 자립 준비 프로그램이 정착되기 위해서는 아동복지법에 모든 시설아동들이 자립 준비 프로그램에 참여하도록 명시하여야 한다. 왜냐하면 현 아동복지법으로는 시설 운영에 대한 정부보조금의 지급 항목은 시설생활자의 최저생계, 기본적 교육 및 기본적 시설 운영에 필요한 항목에 국한되어 있으며 시설아동의 일상생활지도, 자립 및 사회적응을 위한 프로그램을 운영하는 데 소요되는 교육훈련비가 거의 배정되어 있지 않기 때문이다. 그리고 양육시설에 퇴소자 전담 직원을 두어 퇴소 대상 아동에 대해 사전·사후 관리 시스템을 개발할 수 있도록 해야 하며, 현재 퇴소아동의 진로, 취업 정보를 제공하고 있는 아동복지자립지원센터도 연계하여 활성화하여야 한다.
퇴소 전 자립 준비 프로그램과 더불어 퇴소 후 사회적응을 도울 수 있는 제도적 장치가 마련되어야 한다. 시설 퇴소아동이 사회적응을 돕기 위해서는 대학 진학 등 학업을 계속하기를 원할 경우, 경제적 어려움이 없이 계속 공부할 수 있도록 지원하여야 하며, 자립지원정착금을 증액하여 현실화하여야 하며, 시설에서는 퇴소아동을 위한 상담 및 직업 알선 등 지속적 사후 관리 서비스를 지속적으로 제공하여야 한다.
③ 가족 재결합 프로그램의 활성화
친부모나 친부 또는 친모가 생존해 있는 경우는 전체 시설아동의 56.2%로, 시설보호아동 부모의 상당수가 생존해 있으나, 경제적 문제나 질병 및 장애 등을 아동을 보호할 수 없는 상태에 있음을 보여주고 있다. 시설아동의 친부모를 비롯한 연고자들은 연간 3~5회 정도 명절이나 아동의 생일 등 특별한 날에 시설을 방문하고 있는 것으로 나타났다.
이와 같이 최근 들어 친부모가 생존해 있는 시설보호아동의 수가 늘어 가고 있는데 시설보호아동과 원가정이 재결합하기 위해서는 먼저 아동의 부모 또는 연고자의 정보 작성을 의무화하여야 하며, 가족 재결합 프로그램에 참여하도록 하여야 하며, 친부모가 시설아동의 가정복귀를 희망할 경우에는 주거비, 생계비, 양육비의 지원이 보장되어야 한다.
다시 말해서 시설보호 시에도 부모의 책임과 역할이 유지되는 것을 법적으로 명백히 명시하여 부모 책임을 강조하여야 하며, 재결합 계획을 수립하고, 이를 수행할 수 있도록 사례관리자를 두어야 한다. 아동에 대한 부모의 접촉과 참여를 의무화하고 부모와 함께 방문 계획을 세워 부모가 이를 지키도록 하여야 한다. 영국의 1989년 아동법에서는 아동은 부모에 의해 가족 안에서 양육되어야 한다는 신념하에 아동에 대한 보호와 양육 의무로서 부모 책임을 강조함은 물론 국가도 아동이 가정 밖에서 보호받을 때 가능한 한 부모와의 접촉을 보장해야 하는 의무가 있음을 명시하였다. 이는 아동이 일시적 또는 영구적으로 부모와 살 수 없을지라도 부모는 그들의 책임을 유지해야 하고 아동과의 관계가 유지되어야 함을 의미한다.
이상에서 살펴본 바와 같이 시설보호아동이 시설에서 생활할 때 심리사회적으로 잘 적응하도록, 또 궁극적으로는 시설아동이 원가정으로 복귀하도록 하기 위해서는 시설아동과 원가정의 애착관계가 안정적이고 지속적으로 유지될 수 있는 가족 재결합 프로그램을 개발하고, 활성화하여야 한다.
참고문헌 및 자료
1. 아동청소년복지론, 2005, 표갑수, 나남출판
2. 아동복지의 이론과 실제, 2003, 성영혜김연진, 동문사
3. 아동복지론, 2005, 김익균최찬호 외, 교문사
4. 아동복지론, 2005, 김성경김혜영최현미, 양서원
5. 아동복지론, 2003, 이현주, 학지사
6. 보건복지부(www.mw.go.kr)

키워드

아동청소년,   시설보호,   사회복지