대중문화를 문학교육에 수용할 수 있는가
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소개글

대중문화를 문학교육에 수용할 수 있는가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 새로운 시대의 문학교육
2. 매체 전쟁과 새로운 감수성의 출현
3. 문학에서 문화연구의 사례 : 안토니 이스트호프에 대한 비판
4. 인간이 사라진 허공의 제국
5. 문학 연구의 변천사 : 전폭적인 수용인가, 부분적인 반영인가

<문제 제기>
1. 대중 문화에 대한 본격적인 논의(대중문화의 순기능과 역기능으로 각각 무엇이 있을까?)
2. 청소년들의 대중 문화에 대한 욕구를 학교 공부로 연결시킬 수는 없는가?
3. 영화나 드라마를 문학 수업에 원용한다면?

본문내용

런 점에서 학생들이 열광하는 대중가요나 만화를 문학교육에 끌어들일 수는 없을까? 그리고 만약에 그리 했을 때 예상되는 폐해는 없는지.......
3. 영화나 드라마를 문학 수업에 원용한다면?
학생들이 일상 생활 속에서 문화를 향유하는 형태가 달라졌다는 엄연한 사실을 그간의 문학교육에서는 애써 외면해 왔다. 그 결과 학생들은 학교에서 배우는 문학 수업으로는 학교 밖에서 벌어지는 다양한 문화적 상황에 능동적으로 대처할 수 없다는 회의에 빠졌고, 단지 문학을 시험을 쳐서 점수를 받기 위해 할 수 없이 공부해야 하는 과목쯤으로 여기게 되었다.
그러므로 바람직한 문학교육을 위해서는 학생들의 생활문화를 적극적으로 수용하여 이를 효과적으로 교육함으로써 학생들에게 문화를 향유하는 능력을 신장시켜 주어야 할 것이다. 이런 점에서 영화를 문학교육의 내용으로 수용하는 것은 학생들의 실제적인 ‘문화 능력’을 신장시켜 주는 구체적인 실천 방안이 될 수 있을 것이라는 견해가 있다. 박기범, 「영화의 문학교육적 수용 연구」, 한국교원대 석사논문, 2001, p.81.
그렇다면 실제 문학 수업에 영화 혹은 드라마를 수용할 때의 효과와 거기에서 예상되는 문제점은 무엇이라고 보는가?
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  • 등록일2010.12.07
  • 저작시기2010.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#641948
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