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소개글

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목차

Ⅰ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 1

Ⅱ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 2

Ⅲ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 3

Ⅳ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 4

Ⅴ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 5

Ⅵ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 6

Ⅶ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 7

Ⅷ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 8

참고문헌

본문내용

이 이기는 거라고 하고 연습을 한두 번하여 벌칙을 주자. 그리고 전달사항을 전달하자. 아이들은 언제 “집어” 라고 할 지 몰라 마음 조이며 교사의 말을 열심히 듣고 있을 것이다. “집어” 이때 “집어 하면 집습니다.” “집-지마” “집중” “집에서”등의 말을 통해 흥미를 더 할 수 있다.
Ⅷ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 8
소리없는 손뼉
손뼉 한번,(짝)
손뼉 두번,(짝짝)
손뼉 빵번(실수로 웃음)
자, 잘 들어라.
다시 손뼉 한번, 손뼉 두번, 크게 영번(실수로 또 웃음)
아니, 또 틀려?
마지막 한번, 한번만 더!
손뼉 네번(짝짝짝짝)
소리없는 손뼉 세번(이때 빨리 말해야 아이들이 속는다)
참고문헌
김명희, 아동행동지도, 교육아카데미, 1999
김봉수, 초등교육론, 서울 재동문화사, 1995
김오중, 여가 레크리에이션 총론, 서울 : 대경북스
노용구, 여가학, 서울 : 대경북스, 2001
레크리에이션론, 성균관대학교 출판부
이윤경(역), 피아제 이론에 따른 그룹 게임, 서울 : 교문사, 1985
이현문, 초등영어 교육에서 게임을 통한 어휘지도의 학습 효과에 관한 연구, 공주교육대학교 대학원 석사학위논문, 2002

키워드

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