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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특성

Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표

Ⅳ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 목표
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기

Ⅴ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 내용체계

Ⅵ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 학습내용

Ⅶ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 교수법
1. 전신 반응법(Total Physical Response)
2. 의사소통 교수법(Comumunication language teaching)
3. 청각․구두식 교수법(Audio - lingual Method)
4. 직접식 교수법(Direct method)

Ⅷ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 평가

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

0년대에 청각ㆍ구두식 교수법으로 알려지게 되었다. 이 교수법은 모방훈련과 문형연습에 중점을 두고 있다.
4. 직접식 교수법(Direct method)
19세기 말엽부터 금세기까지 활용되고 있다.
제2언어 학습은 제1언어 학습과 같아야 한다는 것으로 교실 수업은 목표어로만 실시하였고, 오직 일상생활 어휘와 문장만을 교수했으며, 소규모 집중적인 수업에서 교사와 학생간의 질의ㆍ응답 교환으로 이루어진 점진적인 진도로 구두 의사소통 연습 기능을 배양했으며, 구상적인 어휘는 직접 시범, 실물, 그림 등을 통하여 교수하였고, 추상적인 어휘는 개념의 연상 관계로 교수했다.
Ⅷ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 평가
초등학교에서의 평가는 결과 중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지하여 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다. 그리고 게임이나 역할놀이 같은 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을 관찰하여 서술식으로 기술하기 위하여 음성 언어 중심으로 지도를 하고, 음성 언어 사용 능력의 관찰, 과업 수행 등의 방법으로 평가한다. 심화보충 집단으로 나눌 때에는 열린 교육의 수업 형태 속에서 자연스럽게 집단이 형성되게 한다.
Ⅸ. 결론
영어를 외국어로 가르치는 환경 곧 우리나라 초등학교 영어교육과 같은 환경에서는 교사의 역할이 매우 중요하다. 그것은 교실이라고 하는 인공적인 환경을 어떻게 하면 실생활의 자연적인 환경과 비슷하게 만들 수 있겠는가 하는 문제에 대한 열쇠를 바로 교사가 쥐고 있다고 해도 과언이 아니기 때문이다. 즉 교사는 효과적인 교육을 실시하기 위해 어떤 수단이든지 쓸 수 있는 권한과 그렇게 해야 할 책임이 있기 때문이다.
효과적인 영어교육은 이론적인 뒷받침을 받고 있는 효과적인 교수법에 의하여 이루어진다고 하겠지만 현실적으로 모든 교육환경에 다 부합되는 교수법이란 있을 수 없다. 결국 중요한 것은 교실에서 실제로 활용되는 교수책략 즉 기법이 얼마나 효과적이냐 하는 데 교육의 성패가 달려있다고 하겠다. 교수기법의 활용은 전적으로 교사의 몫이라는 인식이 중요하다.
언어교육의 궁극적인 목표는 학생들에게 의사소통을 원활히 할 수 있는 능력을 부여하는 데 있다. 따라서 모든 교수기법은 이러한 방향으로 지향해야 한다. 우리는 종종 교재에 수록된 내용만 가르치는 정적인 교육을 목격하기도 한다. 그러나 우리가 유념해야 할 점은, 교재의 내용은 모든 것을 다 말해 주지 않는다는 것이다. 사려가 깊고 기략이 풍부한 교사라면 교재의 내용을 필요에 맞게 보완할 수 있고 그것을 효과적으로 전달할 수 있는 온갖 기법을 활용하며 또한 새로운 기법을 개발하는 노력을 아끼지 않을 것이다. 이 짧은 연구에서 제시된 것은 극히 초보적이고 일반적인 내용에 불과하다. 우리나라 초등학교 영어교육이 시작된 지 얼마 안되므로 앞으로 연구해야 할 일이 많을 것이다. 교육환경 개선, 교재 개발 등 중요한 분야가 많지만 당장 시급한 일이 효과적인 교수기법을 활용할 수 있는 능력을 포함한 교사의 자질향상이라 하겠다. 그것은 효과적인 교수기법의 활용능력이 영어교육의 여타 성공요인의 미비점을 크게 보충할 수 있겠기 때문이다.
참고문헌
김광수 외(1998), 초등영어 지도법, 서울 문진미디어
김진철 외(1998), 초등영어교수법, 서울 학문출판
배두본(1997), 초등학교 영어 교육-이론과 적용, 한국문화사
선규수(1995), 초등학교 영어수업 전략, 어학교육 24, 전남대학교 어학연구소
이완기(1997), 초등영어교육론, 서울 문진미디어
이완기 외(1998), 초등영어지도법, 서울 문진미디어

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초등학교 6학년,   초등영어,   초등학교영어,   초등영어교육,   영어교육