인지행동 모델-사회복지실천론

소개글

인지행동 모델-사회복지실천론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 역사적 기원 및 발달 배경
1) Alfred Adler
2) Albert Ellis
3) Aron Beck
4) 현재의 행동치료


2. 기본 가정 및 주요 원칙


3. 사회복지실천에서의 적용

본문내용

기록하는 방법을 배우고, 그것을 세밀히 분석하며, 비현실적이거나 역기능적이라고 판단된 이런 사고들을 변화시킬 수 있는 적응적 대안책들을 개발하게 된다.
5) 역설적 의도(paradoxical intention)
이 기법은 클라이언트가 어떤 불유쾌한 구체적 행동이 자꾸 발생할 것을 불안해하는 나머지 그 행동을 오히려 더욱 발전시킬 경우에 가장 적절하게 사용될 수 있다. 이 기법을 사용할 때는 클라이언트에게 치료기법에 대해 충분히 이해를 시킨 다음 동의를 얻은 후 실행되어야 한다.
6) 이득-불이득의 분석
이득과 불이득의 열거 후, 이들 사이에서 우선순위의 결정이 뒤따른다. 이 과정은 클라이언트의 직접적 참여로 이루어진다.
7) Ellis의 합리적 정서적 행동적 치료(REBT)의 사회복지실천인 적용을 살펴보면 다음과 같다.
개입원칙
Ellis의 합리적 정서적 행동적 치료(REBT)는 지시적 치료이므로 치료자는 권위적인 인물 또는 다정한 교사의 역할을 수행하여야 한다. 치료자는 내담자를 근본적으로 실수를 할 수 있는 존재이며, 전적으로 선하거나 악하기만 한 존재가 아닌 그저 인간일 뿐이라는 관점에서 무조건적으로 수용하는 자세를 취하여야 한다.
내담자가 사건, 환경, 타인의 행동 그리고 자신의 행동적 반응을 해석하는 방식에 초점을 두고 사정하여야 한다.
내담자의 위험과 변화결과에 대한 지각을 탐색하고, 자원의 결여, 불완전한 정보나 지식과 같은 장애물이나 제한점을 사정하여야 한다.
인지적 역기능, 왜곡 그리고 결손으로 인한 개인-환경 간의 상호작용의 부적합성을 파악하여야 한다.
비합리적 신념체계로 부적응적 행동이나 정서로 외현화되는 과정을 면밀히 분석하여야 한다.
증상이나 장애의 제거보다는 개인의 비합리적 신념체계를 분석하고 논박함으로써 기존의 사고방식을 변화, 수정 또는 재구조화하여 합리적 신념체계로 변화시키는데 초점을 두어야 한다.
내담자가 문제의 선행요인에 주의를 기울이고, 사건과 감정을 되돌이켜 봄으로써 현재 문제에 대한 인식을 갖게 하고, 다른 관련 문제의 발생과정을 확인할 수 있도록 원조하여야 한다.
코치 또는 교사로서 치료과정을 지시하고 지도해나가야 하며, 내담자에게 온화한 태도를 보이는 것을 삼가야 한다.
개입과정
A : 선행사건

B : 신념체계

C : 결과
인간의 정서를 유발하는 어떤 사건이나 현상 또는 행위
어떤 사건이나 행위 등과 같은 환경적 자극에 대해서 각 개인이 갖게 되는 태도로써 그의 신념체계 또는 사고 방식
선행사건에 접했을 때 다분히 비합리적인 태도 또는 사고방식으로 그 사건을 해석함으로써 느끼게 되는 정서적인 결과

D : 논박
자신이 가지고 있는 비합리적인 신념이나 사고 또는 통념에 대해서 도전해 보고 과연 그 사고가 합리적인지를 다시 생각하도록 하기 위해 치료자가 시도하는 논박과정

E : 효과
비합리적인 신념을 철저하게 논박함으로써 합리적인 신념을 갖게 된 다음에 느끼게 되는 자기수용적인 태도와 긍정적인 감정의 결과
이 도식을 설명하면 사건(A)가 (C)의 정서상태를 일으키는 원인이 아니라, 사건(A)에 대한 개인의 신념체계인 (B)가 (C)를 유발하는 주요 원인이라고 보는 것이다. 이에 치료자는 개인이 가지고 있는 비합리적인 신념체계를 발견하여 이를 철저히 논박함으로써 (D) 합리적인 신념체계로 바꾸어 주는 시도를 하는 것이다. 그리하여 부당한 죄책감, 불안, 적개심과 같은 부정적 정서와 자기 파괴적인 행동을 감소하거나 제거(E)하는 것이다.
개입기법
합리적 정서적 행동적 치료에서는 내담자의 사고, 감정, 행동을 변화시키기 위하여 다양한 기법을 사용하고 있는데, 이는 크게 인지적 기법, 정서적 기법, 그리고 행동적 기법으로 구분할 수 있다.
ⅰ)인지적 기법
REBT의 자조양식을 사용한다.
기회가 있을 때마다 합리적인 자기 진술을 읽게 한다.
REBT와 관련된 서적을 읽어오게 하는 등의 과제를 부과한다.
재정의기법을 활용하여 부정적 언어의 의미를 변화시킨다.
비합리적 신념체계를 은유적으로 표현하며 이에 대한 내담자의 인식을 증진시킨다.
ⅱ) 정서적 기법
유머를 사용하여 내담자의 불안을 감소시킨다.
치료자 자신이 비슷한 문제로 고통을 당한 경험을 솔직하게 내담자에게 피력한다.
비유나 우스꽝스러운 노래를 사용한다.
수치심을 극복하는 어떤 행동을 시도해보도록 한다.
ⅲ) 행동적 기법
행동과제를 부여한다.
내담자가 일상생활에서 모험을 하고 새로운 경험을 함으로써 비능률적인 습관을 버리도록 한다.
만성적 불안감정을 장시간 경험해보도록 권장한다.
일을 미루는 습관을 고치기 위해 바로 일에 착수하도록 유도한다.
합리적인 인간이 된 것처럼 연출하여 매사에 합리적으로 생각하고 행동하도록 지시한다.
ⅳ) 피해야할 기법
지나치게 온화한 태도를 보여 내담자의 의존성을 조장하는 기법
과도한 낙관적 사고와 같이 내담자를 현혹시키는 기법
자유연상과 같은 장황하고 비능률적인 기법
극적이고 정화적이지만 기저의 비합리적 사고를 표출시키지 못하는 기법
이완기법 등과 같이 비합리적 사고에 집중하지 못하고 다른 곳에 내담자의 주의를 집중시키는 기법
체계적 둔감화와 같이 내담자의 욕구좌절 인내도를 오히려 낮추는 결과를 초래하는 기법
신비주의와 같이 비과학적인 사고를 포함하고 있는 기법
비합리적 사고의 변화과정을 보여주지 않거나 사고의 변화 이전에 선행사건을 변화하고자 하는 기법
효과가 확증되지 않는 기법
사회복지실천에서 이상과 같은 인지적 치료기법들과 함께, 정적 강화, 부적 강화, 행동시연, 포화(satiation), 타임아웃, 소멸(extinction), 체계적 둔감법(systemic desensitization), 사고중단, 주장훈련, 모델링 등 많은 행동수정기법들이 활용되고 있다(Fisher and Cochros, 1975)
◆ 참고도서
사회복지실천기술의 이해 / 엄명용. 노충래. 김용석 / 서울/ 학지사 / 2005.
사회복지실천론 / 이준우. 이화옥. 임원선 / 서울/ 인간과 복지/ 2004.
사회복지실천론 / 김기태. 김수환. 김영호. 박지영 / 경기도/ 공동체/ 2008.
인간행동과 사회환경 / 손광훈/ 경기도 / 공동체 /2008.

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