생태유아교육과 도시농촌교류프로그램

목차

1. 생태유아교육이란?

2. 생태유아교육의 교육방법

3. 생태유아교육의 내용
(1) 환경구성
(2) 교사의 역할
(3) 다양한 프로그램 실행

4. 도시 농촌 교류 프로그램 (다양한 프로그램 중)

본문내용

아이들은 보고 느낀것을 생동감있게 표현할 수 있게 된다.
7) 절제 절약 프로그램
절제 절약 프로그램은 아이들에게 생태의 기본핵심인 순환과 돌림의 경제를 인식시키고 실천하도록 도와주는데 그 목적이 있으며 그 구체적인 실천방법은 “아나바나 운동”에서 찾고 있다. 절제절약 프로그램은 원 내에서의 교육으로 끝나서는 안되며 학부모, 지역 주민들도 참여시키는 방법을 생각하여 부모들의 의식을 바꿀 수 있도록 해야 한다.
8) 먹을거리 프로그램
태어나면서부터 인공적인 맛에 길들어져 자연의 맛은 모르는 아이들은 고단백, 고열량의 음식을 많이 먹어 비만아가 늘고 체격이 커졌음에 불구하고 영양불균형으로 체력은 약해졌다. 이러한 아이들의 먹을거리는 아이가 제대로 성장하느냐에 아주 중요한 문제이며 지금부터라고 우리 선조들의 삶에서 먹을거리 문화의 원형을 찾아 아이들에게 자연의 맛을 알게 하여 한국인의 정서를 심어야 한다. 유기농의 무공해식품, 신선한 야채와 과일을 주로 먹이고 올바른 식습관을 세우도록 해야 한다. 실천의 첫 단계는 유악육기관의 먹을거리부터 생명력이 깃든 음식으로 바꾸어야 하며 생명의 먹을거리를 경험할 수 있는 텃밭을 마련하도록 한다. 또 학부모와 지역주민을 대상으로 하여 여러 활동을 펼칠 수 있다.
9) 도시 농촌 교류 프로그램
농촌이 살아야 도시가 살고, 나아가 사람과 자연생태계가 살 수 있다는 취지에서 전개되는 이 프로그램은 아이들에게 자연과 먹을거리의 소중함을 느끼는 경험을 제공하고 농촌과 도시의 문화를 이해하게 되어 자연과 농촌 및 도시를 동시에 살리는데 의의가 있다. 이 프로그램은 유아들을 비롯하여 교사, 학부모, 지역사회 주민들까지 참여하여 여러 프로그램을 통해 자연의 소중함을 알고 도 농간의 상호이해와 우의를 증진하며 더불어 사는 사회분위기를 조성할 수 있다.
10) 손끝놀이 프로그램
손끝놀이는 아이들이 손끝을 사용해서 할 수 있는 놀이를 말하며 손의 사용을 통하여 머리, 마음, 손이 조화롭게 발달하는 전인적인 존재가 될 수 있다. 자연스러운 손끝 놀림을 통해 아이들은 삶의 전체적인 모습을 이해하고 사회를 이루어 함께 살아가고 있는 타인들에 대해서도 이해의 폭을 넓혀가며 삶을 살아가는 건설적인 생명력을 키우는 일을 한다는 의미를 알게 한다. 공간적 제약을 받지 않는 손끝놀이는 여러 장소에서 할 수 있으며 다양한 활동으로 접할 수 있다.
4. 도시 농촌 교류 프로그램의 실천
1) 실천 대상
: 유아, 아동, 교사, 도시 농촌 부모, 지역주민과 함께
2) 도시 농촌 교류 프로그램 실천 내용과 방법
- 내용 -
① 농촌의 자연 먹거리 경험
② 농사체험
③ 농악교실
④ 전통 농기구 사용법 교육
⑤ 미곡종합처리장과 각 지역의 특산품 가공 처리하는 농산물 가공 공장 견학
⑥ 문화 유적지 탐사
⑦ 갯벌 체험
⑧ 습지관찰
⑨ 도시 농촌 아이들과 친구 맺기, 편지 쓰기. 민박
- 구체적 방법-
① 농촌의 자연 먹거리 경험(텃밭경험으로 먹을거리 수확)
: 계절별로 자연에서 나는 열매나 잎 등을 먹어본다.
: 식물을 심어 자연에서 나는 채소, 과일 의 열매들과 잎, 뿌리 등을 먹어본다.
: 오이, 호박, 딸기, 고추, 피망, 쑥
② 농사체험(텃밭경험)
: 계절별로 자라는 식물을 심고 가꾸어본다.
: 주변 과수원, 채소밭, 논 등을 견학하여 체험해볼 수 있다.
③ 농악교실
: 장구, 징, 소고, 북, 꽹과리 등의 악기들을 알아보고 배워본다.
: 특별활동 활용 - 농악 교사를 활용한 악기 배우기
④ 전통 농기구 사용법 알기
: 민속 박물관 견학
: 전통 농기구 전시, 방법 설명
: 극화영역의 놀이를 통해 경험해보기
⑤ 농산물 가공 공장 견학
: 계절별 수확할 수 있는 곡식의 탈곡과정 가공 공장 견학
: 전문가의 설명 들어보기
⑥ 문화 유적지 탐방
: 우리 주변이나 지역문화 탐방 (경주 문화 유적지, 오천, 흥해 민속 박물관 등)
: 문화 유적지 탐방 후 놀이로 재연해 보기
⑦ 갯벌 체험 (이건 좀 어렵지 않을까?)
⑧ 습지 관찰
: 유아반 견학 경험이 있음.
: 견학을 하면서 자연물과 습지, 곤충 관찰
⑨ 도시 농촌친구들과 친구, 편지 주고 받기
: 도시 친구들과 친구 맺기, 농촌 친구들에게 편지 쓰기, 편지 주고 받으며 생활상 이해하기
참고문헌
* 임재택 2005(양서원) / 유아생태교육계론
* 임갑빈 2002(양서원) / 자연친화 생태유아교육프로그램
* 김현정 / 원광대 석사 논문 (지역사회와 연계한 생태 예술 교육 프로그램이 유아의 정서 지능에 미치는 영향)

키워드

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