보건교육의 이해 및 국내 보건교육의 발전 전략 고찰

소개글

보건교육의 이해 및 국내 보건교육의 발전 전략 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.보건교육의 개념
1. 보건교육의 정의
2. 보건교육의 목적
3. 보건교육의 범위와 활동내용

Ⅲ.지역사회보건교육과 학교보건교육
1. 지역사회 보건교육
2. 학교보건교육
3. 포괄적 보건의료와 보건교육
4. 보건교육의 관여분야
5. 발달단계별 학습의 형태

Ⅳ. 보건교육과 건강증진사업
1. 건강증진의 정의 및 배경
2. 생애주기별 주요 건강증진사업

Ⅴ. 보건교육 프로그램
1. 보건교육 프로그램 작성 과정
2. 교육목적 설정
3. 보건교육 기획 ·
4. 학습에 영향을 주는 요인
5. 보건교육계획 시 고려사항

Ⅵ. 국내 보건교육 발전 전략
1. 보건소에 실행프로그램 교육에 대한 지원강화
2. 홍보ㆍ교육사업의 전개

Ⅶ.결론

참고문헌

본문내용

하기 때문에 보건소의 실행프로그램(action program)에 대하여 집중 지원해야 함.
- 보건소는 국민의 모든 계층을 대상으로 사업을 하는 정부기관이기 때문에 모든 보건소가 건강증진사업의 중심기관이 되도록 해야 함
- 보건소에 대한 지원을 원활하게 하기 위해서 시ㆍ도 보건과의 역할을 확대
0 보건소 중심으로 사업을 활성화시키기 위하여 시ㆍ도 단위로 1개 보건소를 시범보건소로 육성
이 경우 도시지역과 농촌지역 등 보건소별, 청소년과 성인 등 생애주기별 특성이 다르므로 보건소 특성별, 생애주기 특성별에 따른 건강증진사업을 개발하기 위한 시범 사업을 실시.
이 시범사업은 성과를 반드시 평가하여 전국에 보급할 수 있도록 성과지표를 함께 개발.
o 보건소의 건강증진사업 추진 방법의 다양화
건강증진사업을 추진하되 보건소가 직접 수행하기 어려운 특수사업의 경우는 ‘위탁 관리’하는 방식도 도입 가능함.
o 보건소와 보건단체를 연계하는 사업을 활성화할 수 있도록 사례를 발굴, 보급.
- 현재 보건소에는 전문인력이나 전문지식 등이 없으므로 정신보건센터
처럼 업무를 위탁하거나 한국워킹협회처럼 보건소가 예산을 지원하는
방식을 보건소들이 벤치마킹할 수 있도록 홍보 및 보급.
- 보건소와 연계하는 단체의 자격은 시도지부가 있는 단체로 국한함.
2. 홍보ㆍ교육사업의 전개
o 건강증진과 관련된 홍보ㆍ교육은 일관성과 체계적인 전개가 필요
o 건강증진의 홍보ㆍ교육은 두 가지 통로를 통하여 전개
- 보건소가 지역주민을 대상으로 홍보 업무를 전담
- 현재 보건단체에 분산되어있는 홍보 업무는 기금관리단에서 단일 관리
o 기금관리단의 홍보ㆍ교육업무 내용
- 홍보 자료의 개발
- 보건소에 대한 홍보ㆍ교육자료의 배부
- Mass media의 활용
- 홍보 사업의 효과 평가
Ⅶ.결론
높은 수준의 건강은 피동적으로 달성될 수 없다. 따라서 주민의 건강에 대한 높은 관심과 행동이 건강수준을 높이기 위해 필요하다는 것에는 이의가 없다. 그러나 건강 역시 인간의 행복을 위해 필요한 여러 가치들 중의 하나일 뿐이지 건강자체가 행복-삶의 질의 필요충분 조건은 아니다. 사람들은 여러 병합하는 가치 중에서 건강을 선택하게 된다. 건강에 대한 가치는 삶의 질을 보장하는데 필요한 다른 기본재화가 얼마만큼 충족되어 있는가에 따라 달라질 수밖에 없다. 건강에 대한 관심은 사회경제적 여건에 따라 차이가 있을 수밖에 없게 된다.
건강증진을 위한 「지원적 환경(supportive environment)」건설이란 건강증진활동이 일어나는 물리적인 장소(예를 들면 학교, 직장, 지역사회 등)뿐만 아니라 지역사회의 각종 자원과 구성원들에 대한 교육훈련 기회 등을 건강에 유익한 방향으로 변화시키는 것을 의미한다. 지원적 환경 건설을 통해 우리가 변화시키고자 하는 모든 실체가 바로 건강증진을 위한 장(setting)이라고 할 수 있으며 다음과 같이 구체적으로 정의될 수 있다
주민의 건강수준은 의료서비스 수준보다는 생활환경의 수준에 보다 큰 영향을 받는다. 많은 나라에서 생활의 장이 건강수준을 증진시키는데 강력하고 가치 있는 기전임이 밝혀졌다. 생활의 장은 건강증진사업을 직접 수행할 수 있는 장소가 될 수 있고, 문지기 역할을 할 지도자를 만날 수도 있으며, 주민들에게 건강정보를 확산하고, 사업당국자와 주민의 교류의 장소로 활용할 수도 있다. 세계보건기구도 이러한 점에 착안하여 “건강마을(healthy villages)", "건강학교(healthy schools)", "건강직장(healthy workplaces)" 등의 접근방법을 개발한 바 있다.
우리나라의 경우를 보면 사람들의 가장 높은 관심사는 건강이다. 그러나 사람들은 행태의 개선을 통해 건강을 생산하기보다는 소비를 통해 건강을 유지증진하려고 하는 경향이 강하다.
검진, 약물치료와 같은 의학적 접근방법들은 완벽하지는 않으나 과학적인 실험방법에 의해 그 효능이 입증되었으며, 효과를 밝히기 위한 노력도 계속되고 있다. 행태적 접근방법은 의학적 접근방법에 비해서는 과학적 엄밀성이 부족하지만 사회과학의 일반이론 틀 속에서 보다 효과적인 방법을 찾기 위한 노력을 지속하고 있다. 그러나 사회환경적 접근방법의 효과는 여전히 장막에 가려져 있는데, 실험적 방법에 의해 그 효과를 입증하기도 어렵다. Cochrane Collaboration, Campbell Collaboration과 NHS Center for Reviews and Dissemination은 주요 건강문제에 대한 사회경제적 개입방법, 환경적 개입방법, 건강행태에 대한 개입방법, 의료서비스의 직접제공 방법 등의 효과를 고찰한 바 있는데 사회환경적 개입방법의 효과를 엄밀하게 평가할 수는 없었다.
이제 건강관리를 위한 패러다임이 질병관리시대에서 건강증진시대로의 이행되는 것은 전 세계적인 대세인 것으로 보인다. 건강증진의 모형 또한 초기의 행태적 모형으로부터 사회적 모형으로 발전되고 있어 부문간 협동과 지역사회참여에 의한 물리적, 사회적 환경의 지속적 개선과정에 역점을 두는 보건교육의 발전 전략은 발전할 것이다.
참고문헌
21세기 국민건강증진을 위한 보건교육 전문인력 활용방안
한국보건교육학회 저|한국보건교육학회 발행
삶의 질을 향상시키기 위한 보건교육자의 역할
한국교육보건학회 저|한국보건교육학회 발행
학교보건교육내실화를 위한 토론회
구논회 저|건강사회를 위한 보건교육연구회 발행
단기 보건교육 프로그램을 활용한 중학생 보건교육의 효과분석
김영복 위자형 저|한국보건교육학회 발행
학교보건법 보건과목 고시에 따른 학교보건교육 활성화 방안
보건교육포럼 저|보건교육포럼 발행
국민건강증진을 위한 보건교육전문인력 활용방안
정영일 남은우 저|한국보건교육학회 발행
국민건강증진사업 활성화를 위한 보건교육사 자격인정제도
김명 저|한국보건교육학회 발행
건강하고 행복한 학교를 위한 보건교육 진흥 토론회
건강사회를위한보건교육연구회 저|[이주호의원실] 발행
산업안전보건교육의 실효성 제고방안에 관한
강종철 저|부경대 대학원 발행, 안전공학 전공
보건교육
김영임 저|한국방송대학교출판부 발행
보건교육정보 현황 및 활용방안
박형종 저|신광출판사 발행

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