프로젝트접근법 수업 활동의 예시 및 수업계획안

소개글

프로젝트접근법 수업 활동의 예시 및 수업계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.계획단계
1.주제 선정 이유
2.예비 주제망 구성
-교사의 예상 주제망

Ⅱ.시작단계
1.이전 경험 나누기
1)교사와 유아의 이전 경험 표현하기
2)유아의 이전 경험 표현
-글로 표현하기
-그림으로 표현하기
-말로 표현하기
2.생각 모으기 및 유목화 하기
1)생각 모으기
2)유목화 하기
3)주제망 구성하기
4)질문 목록 작성하기
5)주제에 대한 활동 계획안
6)가정 통신문

Ⅲ.전개단계
1.질문에 대한 조사활동
1)책 및 인터넷을 통하여 조사하기
2.현장견학
1)현장견학 전 활동
(1)현장견학 준비하기
(2)관찰 및 질문하기
(3)사진 촬영 및 자료수집하기
3.현장 견학 후 활동
4.5개영역 수업계획안
1)건강생활영역
2)사회생활영역
3)표현생활영역
4)언어생활영역
5)탐구생활영역

Ⅳ.마무리 단계
1.프로젝트 검토하기
1)프로젝트 활동에 대한 평가
3-2.수행평가

본문내용

계란이라는 말 대신 달걀이란 이름을 불러 줄 수 있겠어요?
C:네네 선생님!
<탐구생활영역>
▶마무리 단계◀
1. 프로젝트 검토하기
1)프로젝트 활동에 대한 평가
2. 수행평가
<프로젝트 활동 되돌아보기>
♥인터넷 검색을 하거나, 전문서적 및 자료를 직접 찾아보며 궁금증을 해결하였다.
1. 달걀 속에는 어떤 것들이 있나요?
2. 좋은 달걀을 고르는 방법이 있나요?
3. 달걀은 어떻게 부화하나요?
4. 알에서 태어나는 동물들은 어떤 것들이 있나요?
5. 노른자가 두 개 인 것을 보았어요. 그건 왜 그래요?
6. 알은 똥구멍에서 나와요?
7. 달걀으로 어떤 요리를 할 수 있어요?
8.달걀이 왜 몸에 좋아요?
9. 날 달걀은 액체인데 왜 가열하면 고체가 되나요?
10. 달걀은 어떻게 우리 집 식탁에 오를까요?
♥프로젝트를 진행하며 궁금했던 것들이나 답을 찾지 못한 것들을 해결하기 위해 양계장을 방문하여 관계자를 만나 이야기를 나누었다.
질문 1>닭은 달걀을 하루에 몇 개 낳나요?
질문 2)닭은 달걀을 낳을 대 소리를 지르나요?
질문 3)닭은 달걀을 낳을 때 아플까요?
질문 4)인삼 란은 인삼 맛이 나나요?
질문 5)양계장에 생산된 달걀은 어디로 옮겨지나요?
질문 6)노른자가 없는 달걀이 있나요?
질문 7) 쌍 란을 낳는 닭이 따로 있나요?
질문 8)닭은 하루 중 언제 알을 낳나요?
질문 9)조류독감에 걸린 닭들은 어떻게 되나요?
<프로젝트 활동에 대한 평가>
★달걀 프로젝트를 마무리하며...
길고 길었던 프로젝트 연구를 드디어 끝마치게 되었다.
우리가 처음 <달걀> 이라는 주제를 선택한 것은 우선 친숙하게 아이들이 접할 수 있는 것이었고, 쉽게 구할 수 있으며, 현장견학을 다녀올 양계장 또한 지인이 운영하고 있어 안성맞춤이라고 생각했다. 그러나 한창 프로젝트를 진행하려고 하면 항상 달걀이 우선이 아닌 닭이 우선이 되는 경우가 많이 발생하였다. 그래서 주제를 변경하려고도 하였지만 점점 프로젝트의 중반으로 들어서면서 그런 고민은 많이 해결되었다.
프로젝트를 하면서 가장 어려웠던 점은 개인이 아닌 그룹으로 이 프로젝트를 진행하는데 있었다. 서로 바쁜 와중에 시간을 맞추고 실습과 많은 과제들로 인해 그룹 내 다툼도 많았다. 하지만 이번 기회에 조원들을 더욱 알게 되는 시간이었던 것 같다.
프로젝트를 이론적으로 배우는 것이 아니라 우리가 직접 유아와 교사가 되었다는 생각으로 프로젝트를 진행하니 이 주제에 관해 심도 있는 지식도 쌓을 수 있었고, 여러 시행착오들을 겪으면서 <프로젝트란 이런 것이구나> 라는 것을 깨달을 수 있었다.
이번 달걀 프로젝트를 진행하면서 아쉬웠던 부분은 무정란과 유정란의 차이점을 다루지 못한 점이 아쉽다.
또, 이 프로젝트를 우리가 이렇게 계획하였지만 또 유아에게 적용되었을 때는 또 다른 결과를 얻을 수 있는데 유아와의 직접적인 소통이 없었다는 것이 안타까웠다.
마지막으로 이 활동을 진행하면서 느낀 것은 교사란 참 만능재주꾼이어야 한다는 생각을 하게 만든 시간이었다. 프로젝트의 주제를 선정하기 전에 그 주제를 먼저 연구가처럼 심도 깊게 연구하며 아이들의 발달을 더 촉진시켜주기 위해 항상 노력해야 된다고 느꼈기 때문이다.
생활영역
내 용
목 표
평가
건
강
한
생
활
감각운동과 신체조절
1. 달걀과 다른 알의 차이 식별하기
2. 몸을 다양한 방법으로 움직여 사물 표현하기
3. 즐겁게 몸을 움직여 보기
건강한 생활
1. 집과 주변을 깨끗이 하기
안전한 생활
1. 조심해서 달걀 다루기
2. 발생된 문제에 대해 여러 가지 방법으로 대처하기
사
회
생
활
기본 생활습관
1. 대상에 따라 예절바른 언어를 사용하기
2. 때와 장소에 따라 필요한 약속을 정해보고 지키기
개인의 생각과 행동 조절하기
1. 하고 싶은 일을 스스로 계획하고 행동에 옮기기
2. 자신의 생각과 행동을 상황에 알맞게 조절하여 표현 하 기
집단생활
1. 다른 사람과 의견이나 생각 공유하기
2. 다른 사람과의 토의과정에 적극 참여하기
사회현상과 환경에 대한 관심
1. 달걀에 관련된 물건을 알아보고, 재활용하기
2. 달걀과 관련된 여러 기관의 역할과 기능 알기
표
현
생
활
정 서
1. 놀이나 활동에 관심과 흥미를 가지고 적극적으로 참여 하기
2. 시작한 활동을 끝까지 하여 성취감 느끼기
3. 생활 속에서 느낀 것을 서로 나누는 경험하기
4. 자신과 다른 사람의 작품을 소중히 다루기
표 현
1. 달걀이 닭이 되는 과정을 신체로 표현하기
2. 여러 소재를 이용하여 닭의 소리를 만들어보기
3. 여러 가지 도구를 사용하여 달걀에 대한 경험이나 느낌을 자유롭게 그리기
4. 다양한 소재를 창의적으로 활용하여 여러 달걀용기를 만들어 보는 조형 활동하기
5. 친구와 함께 여러 방법으로 극 놀이 즐겨 보기
감 상
1. 주변의 여러 소리에 대하여 주의 깊게 듣고 구별하기
2. 몸의 여러 가지 움직임을 보고 즐기기
언
어
생
활
듣 기
1. 다른 사람의 달걀에 대한 이전 경험 듣기
2. 다른 사람의 의견이나 발표를 주의 깊게 듣기
말하기
1. 경험한 것, 생각한 것, 느낀 것을 나름대로 말하기
읽기, 쓰기에
관심가지기
1. 달걀과 관련된 도서에 관심을 가지고 친숙해지기
2. 달걀에 관한 다양한 질문거리를 그림이나 글로 표현해 보기
3. 조사 탐구한 내용을 그림이나 글로 표현해 보기
4. 관심 있는 내용이나 질문을 통해 찾아보기
탐
구
생
활
과학적 사고
1. 달걀과 관련 물체를 관찰하고 그 성질을 알아보기
2. 다양한 활동을 통하여 달걀의 변화과정을 관찰하고 비 교하기
3. 닭의 부화과정과 성장과정에 대해 알기
논리 수학적 사고
1. 달걀의 수량이 많고 적음을 변별해서 말하기
2. 사물의 수량을 더해 보고 덜어내 보는 구체적인 경험을 하기
3. 달걀용기의 여러 모양을 찾아보기
4. 조사된 자료를 정리하여 그림이나 표로 나타내보기
창의적 사고
1. 제시된 문제 상황에 대하여 다양한 관점으로 생각해보기
2. 새로운 달걀용기를 남과 다르게 생각해 보기
3. 달걀을 이용한 새로운 요리법 개발해보기
4. 양계장의 어떻게 바꾸어지면 좋을까 생각해보기
5. 효과적인 전시와 발표를 위한 다양한 방법 생각하기
<수행평가>

키워드

프로젝트접근법,   달걀 프로젝트,   5개영역 수업계획안