아동발달전북과학대(영아기, 유아기, 아동기 인지발달을 읽고 Piaget의 인지발달에 대해 설명하시오)

소개글

아동발달전북과학대(영아기, 유아기, 아동기 인지발달을 읽고 Piaget의 인지발달에 대해 설명하시오)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

점을 인식한다. 따라서 여러 개의 변인을 동시에 고려하여 연역적으로 가설을 세우며, 그 가설의 타당성을 검증하기 위하여 체계적으로 실험을 설계하고 수행한다. 즉, 가능한 모든 경우를 고려하여 가설 연역적으로 문제를 해결한다. 그러므로 이 시기에 있는 청년들의 사고 구조는 고도의 평형상태를 이루고 있다고 말할 수 있다. 이는 그들의 인지 구조가 다양한 새로운 문제 상황에 효과적으로 적응하여 문제를 해결할 수 있는 수준에 이르렀음을 의미한다.
인간의 인지발달에 대한 연구를 통해 학습의 과정과 원리에 대한 이해의 폭을 넓힌 삐아제의 이론은 학습자의 수준에서 배워야 할 내용과 방법들을 제시해주었고 무엇보다 학습에 있어서 학습자의 자발성을 강조햇다는 점에서 큰 의의가 있다고 할 수 있다. 이런 주장을 통해 올바른 교육을 위한 교사의 역할이 무엇인지에 대해서까지 이끌어 낼 수 있었다. 하지만 삐아제의 이론은 제한된 수의 임상연구이며 사회적 성숙이나 환경적 변인에 대한 고려를 하지 않아 많은 비판을 받기도 했다 또한 인지발달의 단계는 정확하게 구분되는 것이 아니며 특정 단계가 지났다고 하더라도 이전 단계의 특성을 보이기도 하는 등 명백한 구분은 무리라 할 수 있다

키워드

아동발달,   전북과학대,   piaget ,   인지발달,   중간고사,   기말고사,   레포트