계발활동(클럽활동, CA)의 목적과 편성, 계발활동(클럽활동, CA)의 부서조직과 전개, 계발활동(클럽활동, CA)의 신문제작부 지도, 웅변부 지도, 시사토론부 지도, 계발활동(클럽활동, CA)의 시사점과 평가 분석

소개글

계발활동(클럽활동, CA)의 목적과 편성, 계발활동(클럽활동, CA)의 부서조직과 전개, 계발활동(클럽활동, CA)의 신문제작부 지도, 웅변부 지도, 시사토론부 지도, 계발활동(클럽활동, CA)의 시사점과 평가 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 계발활동(클럽활동, CA)의 목적

Ⅲ. 계발활동(클럽활동, CA)의 편성

Ⅳ. 계발활동(클럽활동, CA)의 부서조직
1. 조직을 위한 사전 준비
2. 당일 조직 절차

Ⅴ. 계발활동(클럽활동, CA)의 전개
1. 준비
2. 탐색
3. 훈련
4. 정착
5. 심화

Ⅵ. 계발활동(클럽활동, CA)의 신문제작부 지도
1. 운영 목표
2. 연간 운영 계획

Ⅶ. 계발활동(클럽활동, CA)의 웅변부 지도
1. 목표
2. 방침
3. 지도 내용 및 방법
1) 지도 내용
2) 지도방법

Ⅷ. 계발활동(클럽활동, CA)의 시사토론부 지도
1. 운영 목표
2. 연간 운영 계획(격주제)

Ⅸ. 계발활동(클럽활동, CA)의 시사점

Ⅹ. 계발활동(클럽활동, CA)의 평가

참고문헌

본문내용

미치는 역기능
토론 학습지 정리
토론의 개요
토론의 의미와 전개 단계
토론의 방법과 효과
- 세미나, 심포지엄, 소집단토론
- 브레인스토밍
남아선호 사상의 문제점
- 집단 토론
우리나라 남아 선호의 실태
남아 선호 사상의 문제점 토론
- 남녀 차별과 낙태
- 문제 해결의 방안 찾기
토론 학습지 정리
주장 표현하기
- 브레인스토밍
브레인스토밍의 의미와 원리
주제 “중고등 학생의 두발 자유화”
찬성과 반대의 의견 제시
자신의 아이디어 정리하기
안락사와
생명 존중
- 심포지엄
관련 용어 익히기
- 안락사, 뇌사, 식물인간, 장기 이식
주제 발표
- “생명 존중과 안락사의 인정”
토론 사이트의 관련 내용 살펴보기
- http://www.toron.org
신문 읽기
- 사설과 칼럼 그리고 시사 용어
최근 신문의 사설이나 칼럼 읽기
글의 구조 파악 및 주제 찾기
주제를 뒷받침하는 근거 찾기
시사 용어의 풀이
시사 용어 퀴즈 게임
사형 제도의 존폐
- 세미나
주제 발표 “사형 제도와 인간 존중”
논점을 찾아 집단 토론하기
주제 발표자와의 질의 및 응답
토론 학습지 정리
학생 봉사 활동의 문제점
- 집단 토론
학생 봉사 활동의 실시 배경과 목적
학생 봉사 활동의 실태 파악하기
문제점의 제시 및 개선 방안 찾기
토론 학습지 정리
수준별 반 편성의 문제점
- 찬반 토론
수준별 반 편성의 목적
교육의 목적과 수준별 반 편성
찬반으로 나누어 토론하기
토론 학습지 정리
교사의 체벌과
인간 존중
- 집단 토론
체벌의 의미와 실태 파악
체벌에 대한 경험담 발표하기
찬반으로 나누어 토론하기
토론 사이트의 관련 내용 살펴보기
- http://www.toron.org
토론 학습지 정리
에너지 절약의 생활화
- 집단 토론
에너지의 유형과 절약의 필요성
에너지 사용의 실태 파악하기
가정, 학교에서의 에너지 절약 방안
토론 학습지 정리
국산품 애용의 허와 실
- 집단 토론
세계화 시대와 국가 경쟁력
국산품 애용의 긍정적 측면
국산품 애용의 부정적 측면
토론 학습지 정리
인간 복제와 생명 존중
- 심포지엄
관련 용어 익히기 : 배아, 유전자, 복제
주제 발표 : “인간 복제와 생명존중”
토론 사이트의 관련 내용 살펴보기
- http://www.koreaforum.or.kr
토론 학습지 정리
광고의
성 상품화
- 심포지엄
자본주의와 광고
성을 상품화한 사례 제시
주제 발표 : “광고의 성 상품화”
토론 학습지 정리
연간 활동 평가
연간 활동 평가 및 반성
- 우수 모둠과 학생 칭찬하기
- 연간 활동에 대한 소감 쓰기
총정리 하기
시사 토론반
작품 전시회
전시회장 꾸미기
연간 활동을 담은 작품집 전시
- 토론 학습지, 포트폴리오
- 주제 발표 자료
다과회 갖기
Ⅸ. 계발활동(클럽활동, CA)의 시사점
가. 클럽활동을 활성화하여 학생들의 소질과 특기를 계발, 신장함은 물론 다양한 프로그램의 학생 축제 문화로 구현하였다.
나. 클럽활동에 참여하는 학생들은 풍요로운 생활에 대한 개개인의 욕구 표현과 관련하여 자주적으로 활동할 수 있는 기회를 제공함으로써 공통의 흥미와 관심을 불러일으키고 학생의 창의력을 계발하는 데 이바지하게 되었다.
다. 학생들은 자기의 흥미와 애정이 있는 집단을 스스로 형성하고 그 속에서 생활하면서 다른 사람과 더불어 공동의 문제를 해결하며 협동하는 민주적 생활태도를 배우게 되었다.
라. 교과 활동은 원리나 개념의 추구와 같은 지적이고 이론적인 면에 편중되어 있는 데 반하여 클럽 및 특기ㆍ적성 교육 활동은 실천과 문제 중심의 학습을 하게 되므로 학생 각자의 취미에 따라 선택하고 스스로 계획을 세우고 실천하며 그 결과를 평가, 반성하는 과정에서 인간적으로 성숙하게 되었다.
Ⅹ. 계발활동(클럽활동, CA)의 평가
평가란, 추진 성과를 목표에 비교, 검토하여, 그 결과를 모든 단계에 반영시켜서 보다 보완되고 발전된 계획의 수립과 운영의 성과를 낳게 하려는 일련의 활동이다. 평가의 관점이나 결과는 차기 계획의 수립과 운영에 지대한 영향을 준다.
특별활동 평가가 가지는 일반적인 특징은 다음과 같다.
첫째, 특별활동의 평가는 학생들의 태도 및 행동의 변화를 주된 대상으로 삼는다. 교과 활동에서는 주로 학생들의 지식, 이해, 기능의 성취도를 평가하는 데 반하여, 특별활동은 전인적인 성장 발달에 관심을 가지기 때문에 학생들의 태도나 행동 변화가 평가의 주된 관점의 대상이 된다.
둘째, 특별활동의 평가에서는 개인적인 성취도 평가는 물론, 활동 집단의 변화에 대한 관점도 중요한 평가의 대상이 된다. 교과 활동이 궁극적으로 학생 개인의 성취도 평가에 한정됨에 비하여 특별활동은 참여와 봉사를 통한 개인의 변화는 물론 집단 구성원 전체의 변화를 목표로 한다.
셋째, 특별활동의 평가는 활동 결과에 대한 평가보다는 활동 과정에 대한 평가를 더 중요시한다. 교과 활동의 평가에서도 활동 과정에 대한 평가가 부분적으로 이루어지기는 하나, 특별활동의 평가에서는 활동의 결과보다는 활동 과정에 참여하는 태도, 노력의 정도, 집단 내에서의 역할 수행, 인간관계, 봉사 의식 등이 더 비중 있게 다루어진다.
넷째, 특별활동의 평가에서는 다양한 평가 방법이 요구된다. 교과 활동에서도 다양한 평가 방법이 요구되고 있지만, 필답 고사가 차지하는 비중이 큰 편이다. 그러나 특별활동에서는 관찰법, 질문지법, 자기 평가, 상호 평가 등 교과 활동에서 자주 사용하지 않는 평가 방법이 사용된다.
참고문헌
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교육부(1997) : 교육과정해설서 - 특별활동, 교육인적자원부
부산직할시교육연구원(1993) : 클럽활동 운영요람(중·고등학교용)
윤석현(1992) : 클럽활동의 효율적 운영방안 기초 교양반을 중심으로, 한국외국어 대학교 교육대학원 석사학위논문
영주시 영주부석고등학교(1999) : 경상북도교육청 지정 시범학교운영 보고서, 전일제클럽활동
윤현희(1997) : 클럽활동 유형별 운영 실태에 대한 교사와 학생의 의견 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문

키워드

계발활동,   클럽활동,   CA,   웅변부,   신문제작부