공업계 고등학교(공고)의 필요성, 공업계 고등학교(공고)의 기능교육과 진로교육, 공업계 고등학교(공고)의 직업교육(취업교육)과 사회사업프로그램, 공업계 고등학교(공고)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교

소개글

공업계 고등학교(공고)의 필요성, 공업계 고등학교(공고)의 기능교육과 진로교육, 공업계 고등학교(공고)의 직업교육(취업교육)과 사회사업프로그램, 공업계 고등학교(공고)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 공업계 고등학교(공고)의 필요성

Ⅲ. 공업계 고등학교(공고)의 기능교육(기능지도)
1. 기능반 학생의 선택권
2. 지도 교사의 전문성
3. 기능 교육의 다양성

Ⅳ. 공업계 고등학교(공고)의 진로교육(진로지도)
1. 진로 교육의 개념
2. 진로교육의 관점에서 본 학교교육의 문제점
1) 개인의 발달 측면에서의 문제점
2) 국가 사회의 발전적 측면에서의 문제점

Ⅴ. 공업계 고등학교(공고)의 직업교육(취업교육)
1. 취업교육의 정의
2. 취업가능환경
1) 일의 환경 체계
2) 일의 장소대상 및 인간조건
3) 보상체계
3. 직업교육의 경제적 분석

Ⅵ. 공업계 고등학교(공고)의 사회사업프로그램
1. 프로그램 개요
2. 목적
3. 목표
4. 프로그램 내용
1) 학교상담실 운영
2) 사회봉사명령청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
3) 청소년 문제예방을 위한 집단사회사업 프로그램
4) 청소년 진로탐색을 위한 학교사회사업 프로그램
5) 교우관계증진을 위한 학교사회사업 프로그램
6) 청소년 사이버음란물 예방을 위한 지역사회 네트워크

Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

증가하고 있는 인터넷 확산에 따른 사이버 음란물의 심각성을 인지하고 기존의 사이버 음란물에 그대로 노출돼 왜곡된 성 의식을 지니고 성장하는 청소년들의 올바른 성 정체감을 형성하는데 그 목적이 있다.
음란물이란, 성교육, 인터넷 윤리교육, 음란물예방 캠프, 캠페인 실시
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
구 분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
1. 목표
ㅇ 총괄목표 제시
ㅇ총괄목표 및 3개항의 하위목표 제시
2. 설치 학과 수
ㅇ신설 학과
ㅇ명칭 변경
ㅇ 19개 학과
- 디자인과
ㅇ 20개 학과
- 환경공업과
- 산업디자인과
3. 전문교과목수
ㅇ이론 교과
ㅇ실습 교과
101과목 (154책)
99책
55책
110과목 (117책)
- 이론 : 29책
- 이론실습통합 : 88책 (제도포함)
4. 전문교과 이수단위
ㅇ전문교과 82단위 이상 이수
ㅇ실습과목의 이수단위는 시도교육청이 결정
ㅇ과별 필수과목은 학교장이 결정
ㅇ전문교과 82단위 이상 이 수
ㅇ전문교과의 각 과목에 대한 이수 단위는 시도교육감이 결정
ㅇ과별 필수과목은 학교장이 결정
5. 전문필수과목
ㅇ공업 입문 ㅇ제도 ㅇ전자계산 일반
ㅇ공업 입문 ㅇ기초 제도 ㅇ정보기술 기초
6. 신설 교과목
ㅇ금형 설계 ㅇ전자 기계
ㅇ전자 기계 회로 ㅇ석재 가공
ㅇ광고사진 ㅇ환경 기술
ㅇ세라믹 이론 ㅇ세라믹 재료
ㅇ세라믹 공정
ㅇ정보 기술 기초 ㅇ전자 기계 공작
ㅇ전자 기계 제어 ㅇ디지털 논리 회로
ㅇ멀티미디어 ㅇ통신 시스템
ㅇ지적 전산 ㅇ지적 실무
ㅇ건축 시공Ⅰ ㅇ건축 시공Ⅱ
ㅇ건축 시공Ⅲ ㅇ제품 디자인
ㅇ사진전자 제판 ㅇ사진 기술
ㅇ환경공업 일반 ㅇ대기소음 방지
ㅇ수질 관리 ㅇ폐기물 처리
7. 폐지 교과목
ㅇ차량 법규 ㅇ비행원리
ㅇ광고사진 ㅇ(선박 현도실습)
ㅇ(전기전자통신 제도)
8. 통합 교과목
공통
ㅇ제도
ㅇ기초 제도 + ㅇ전문 제도(5책)
기계과
ㅇ공업 역학+ㅇ기계 설계
ㅇ기계 공작실습
ㅇ판금용접 실습+ㅇ배관 실습+ㅇ판금 용접
ㅇ금형 제작 실습+ㅇ금형 설계
ㅇ기계 설계
ㅇ공작 기계Ⅰ + ㅇ공작 기계Ⅱ
ㅇ산업 설비
ㅇ금형 제작
전자기계과
ㅇ전자 기계실습
ㅇ전자 기계 공작 + ㅇ전자 기계 제어
금속과
ㅇ금속 제련+ㅇ제선제강+ㅇ금속 제련실습
ㅇ금속 가공실습+ㅇ금속 표면처리+ㅇ금속 열처리
ㅇ금속 제조
ㅇ금속 처리
자원과
ㅇ자원 개발+ㅇ자원 개발 실습
ㅇ석재 가공+ㅇ석재 가공 실습
ㅇ자원 탐사+ㅇ자원 처리+ㅇ자원 탐사처리실습
ㅇ자원 개발
ㅇ석재 가공
ㅇ자원 개발 조성
전기과
ㅇ전기 응용+ㅇ전기전자재료
ㅇ전기 이론+ㅇ전자 기초실습
ㅇ전기 실습1+ㅇ전기 기기
ㅇ전력+ㅇ전기 설비+ㅇ전기 실습2
ㅇ전기 응용
ㅇ전기 회로
ㅇ전기 기기
ㅇ전력 설비Ⅰ + ㅇ전력 설비Ⅱ
전자과
ㅇ전자 기기+ㅇ전자 응용실습
ㅇ전자 이론+ㅇ산업 전자+ㅇ전자 기초실습+ㅇ전자 회로실습
ㅇ전자 기기
ㅇ전자 회로
통신과
ㅇ통신 이론+ㅇ통신 관계법규+ㅇ통신 일반실습
ㅇ데이터 통신+ㅇ통신 응용실습
ㅇ통신 일반
ㅇ정보 통신
전자계산기과
ㅇ전자 계산기 구조+ㅇ전자 계산기 구조실습
ㅇ프로그래밍Ⅰ+ㅇ프로그래밍Ⅰ실습
ㅇ컴퓨터 구조
ㅇ프로그래밍
토목과
ㅇ측랑+ㅇ측량 실습
ㅇ토목 재료시공+ㅇ토목 재료 실습
ㅇ수리토질+ㅇ수리토질 실습
ㅇ측 량
ㅇ토목 재료시공
ㅇ수리토질
건축과
ㅇ건축 계획+ㅇ건축 계획실습+ㅇ건축 법규
ㅇ건축 목공실습+ㅇ건축 시공실습
ㅇ건축 계획 일반
ㅇ건축 시공Ⅰ + ㅇ건축 시공Ⅱ + ㅇ건축 시공Ⅲ
산업디자인과
ㅇ디자인 재료+ㅇ조형 실습
ㅇ디자인 재료+ㅇ디자인 실습
ㅇ조형
ㅇ제품 디자인
화학공업과
ㅇ화학 공학+ㅇ화학 공정 실습
ㅇ제조 화학+ㅇ제조 화학 실습
ㅇ화공 계측제어+ㅇ화공분석 계측실습
ㅇ단위 조작
ㅇ공업 화학 + ㅇ제조 화학
ㅇ화공 계측제어
세라믹과
ㅇ세라믹 이론+ㅇ세라믹 재료+ㅇ세라믹 공정+ㅇ세라믹 공업
ㅇ뉴 세라믹 + ㅇ고온 세라믹 + ㅇ응결경화 세라믹 + ㅇ용융 세라믹
섬유과
ㅇ방적방사+ㅇ방적방사 실습
ㅇ편성봉제+ㅇ제직+ㅇ제포봉제 실습
ㅇ염색가공+ㅇ염색 가공실습
ㅇ방적방사
ㅇ제포봉제
ㅇ염색 가공
인쇄과
ㅇ평판 인쇄+ㅇ인쇄 실습
ㅇ특수 인쇄+ㅇ인쇄 실습
ㅇ인쇄 사진+ㅇ인쇄 사진실습
ㅇ평판 인쇄
ㅇ특수인쇄
ㅇ사진전자 제판
자동차과
ㅇ자동차 정비+ㅇ자동차기관 정비실습
ㅇ자동차 기관
조선과
ㅇ선박건조+ㅇ선박조립 실습
ㅇ선박 건조
항공과
ㅇ항공기 기체+ㅇ항공기 기체 실습
ㅇ항공기 기관+ㅇ항공기 기관 실습
ㅇ항공 전자 장치+ㅇ항공장비 전자실습
ㅇ항공기 기체
ㅇ항공기 기관
ㅇ항공기 전자 장치
9. 명칭변경 교과목
ㅇ기계 공작
ㅇ기계 기초실습
ㅇ전자 기계
ㅇ계 장
ㅇ전자응용
ㅇ토목계획
ㅇ건축 구조시공
ㅇ공예 실습
ㅇ도자기
ㅇ식품제조공정
ㅇ식품분석실습
ㅇ식품공업실습
ㅇ자동차 구조
ㅇ자동차 섀시정비실습
ㅇ중장비 구조 정비
ㅇ기계 공작법
ㅇ기계 기초 공작
ㅇ전자 기계 이론
ㅇ자동화 설비
ㅇ전자전산 응용
ㅇ토목 일반
ㅇ건축 구조
ㅇ공 예
ㅇ소결 세라믹
ㅇ식품제조 기계
ㅇ식품 공업Ⅰ
ㅇ식품 공업Ⅱ
ㅇ자동차건설기계
ㅇ자동차 섀시
ㅇ건설기계 구조정비
Ⅷ. 결론
인터넷에서 구현되는 웹 학습 자료는 언제나, 어디서나, 누구에게나 교수-학습 환경을 제공해 준다. 학교에서 학습되는 내용을 가정에서 복습할 수 있으며, 학습에 필요한 정보를 미리 수집하여 예습할 수도 있다. 공업계 고등학교의 실습교과는 반복을 통한 숙달된 기능을 학습자에게 요구하므로 교실에서 이해되지 못한 부분을 반복하여 학습할 수 있다면 교과가 제시하는 학습목표를 달성할 수 있을 것이다. 전문교과의 실습내용은 중학교에서 배운 선수학습 외에 난이도가 높은 내용으로 구성되어 있어 자세한 실습단계의 시청각 자료를 활용함으로써 이해를 도울 수 있을 뿐만 아니라 원활한 질의응답을 통한 환류가 필요하다.
참고문헌
교육부(1997), 공업계열 고등학교 전문교과 교육과정
교육부(1997), 고등학교 교육과정, 교육부
곽형식(1998), 취업지도와 직업교육, 서울 학문사
교육부(1995), 중·고등학교 교육과정 해설
강무섭 외(2000), 실업계 고등학교 종합대책 연구, 서울 한국직업능력개발원
부안여자상업고등학교(2001), 실업계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영

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공업계 고등학교,   공고,   공업계,   고등학교,   공업계고교