목차
Ⅰ. 진단, 판정의 의의
Ⅱ. 진단, 판정의 목적 및 기본방향
1. 진단, 판정의 목적
2. 진단, 판정의 기본방향
Ⅲ. 진단, 판정의 과정
1. 인테이크
1) 인테이크의 의의
2) 인테이크의 목적
3) 인테이크의 내용
가. 신체적 요인
나. 심리사회적 요인
다. 교육적, 직업적 기술 발달 요인
라. 경제적 요인
2. 진단
1) 진단의 의의
2) 진단의 목적
3) 진단의 내용
3. 판정
1) 판정의 의의 및 내용
2) 종합적이고 전인적으로 판정을 수행하여야 하는 이유
4. 프로그램 계획 및 평가
* 참고문헌
Ⅱ. 진단, 판정의 목적 및 기본방향
1. 진단, 판정의 목적
2. 진단, 판정의 기본방향
Ⅲ. 진단, 판정의 과정
1. 인테이크
1) 인테이크의 의의
2) 인테이크의 목적
3) 인테이크의 내용
가. 신체적 요인
나. 심리사회적 요인
다. 교육적, 직업적 기술 발달 요인
라. 경제적 요인
2. 진단
1) 진단의 의의
2) 진단의 목적
3) 진단의 내용
3. 판정
1) 판정의 의의 및 내용
2) 종합적이고 전인적으로 판정을 수행하여야 하는 이유
4. 프로그램 계획 및 평가
* 참고문헌
본문내용
에서 얻어질 수 있다. 근본적으로 면접은 장애인의 현계 행동에 대
한 상세한 서술을 하기 위해서 계획된다.
나. 내력
모든 선행자료와 관련된 내력은 최소한 장애인의 과거 발달과 발달에 영향을
미친 상황에 대해 상세하게 기록해야 한다. 파머(Palmer, 1970)는 하나의 내력은 장
애인의 현계 상태에 영향을 미친 계속적인 스트레스나 과거의 어떠한 스트레스
의 발달 속도에 대한 양면을 평가하는 중요한 자료가 된다고 하였다.
다. 관찰
관찰은 특수한 상황에서 제한된 반응을 기록하는 것뿐만 아니라 아동행동에
있어서의 주제나 양상을 파악하는 데 유용하다. 관찰은 비구조적인 세팅에서 뿐
만 아니라 구조적인 세팅에서도 이루어진다. 관찰을 통해서 얻어진 자료는 정확
하게 분석하여 기록하는 하나의 기록체계(recording system)를 필요로 한다.
라. 표준화된 정사도구
지난수십 년 동안 유용한 표준화된 검사도구가 많이 개발되어 왔으며,장애인
분야에서도 의료적 직업적 교육적 심리적 영역에서 장애인의 능력과 상태를
진단하는 다양한 평가도구가 실제로 활용되고 있다.
이상의 진단과정에서 얻어진 분석결과를 통하여 장애인의 상태를 파악하고,
이해하기 쉽고 유용성을 고려하여 체계적으로 기록하게 된다. 그러나 이러한 진
단과정에서 오류를 범했을 때는 진단결과의 신뢰성에 문제가 생기게 되며 향후
설계할 재활 프로그램의 계획에도 지장을 초래하게 된다.
3)판정
(1) 판정의 의의 및 내용
장애인의 특성 및 상태에 대한 판정은 인간의 전인적 영역에서 수집된 정보를
종합해석하는 체계적인 과정이다. 각 진단 영역의 진단자가 함께 모여 각 전
문영역별 종합재활의 방향을 설정하고, 개별화 목표, 전략상호치료활동을 결
정한다.
판정회의는 진단을 통해 분석된 모든 결과를 함께 모아서 장애인의 상태를 정
확하게 파악하는 것이다. 일반적으로 진단팀, 장애인, 부모가 종합과정에 참여하
게 된다. 즉, 판정회의에서는 진단적 정보를 가진 모든 사람이 참석해야 하고, 회
의에서는 배치결정을 논의해야 한다. 물론 회의에는 장애인 및 부모의 참석을
요구해야 한다. 만약 장애인 및 부모가 이러한 회의에 참석하지 않았을 경우, 이
후의 회의에서 혼란이나 불신감을 조장시킬 수도 있기 때문에 최초의 회의에서
수집된 자료에 대한 정보를 장애인 및 부모에게 알리는 별개의 회의를 개최해야
한다.
또한 판정회의에서는 다음과 같은 절차가 있어야 한다. 첫째, 모든 참석자는
회의에서 이루어지는 절차에 대해 반드시 알아야 한다. 둘째, 참석자의 중요한 진
단결과는 신중하게 고려되어야 한다. 셋째, 장애인의 가장 중요한 욕구 '프로파
일'에 대한 합의가 이루어져야 한다. 넷째, 장애인의 입장에서 선택에 대한 자원
이 결정되어야 한다. 배치에 대한 결정은 장애인과 부모가 원하는 욕구에 가장
적합한 것을 반영해야 한다. 다섯째, 계획에 대한 책임성을 필요로 한다. 즉, 기관
에서는 서비스 제공을 위해 어떠한 책임이 있고,부모의 책임은 무엇이며, 기록전
달에 대한 책임은 누구에게 있는가? 등을 제시해야 한다.
결과적으로 이러한 판정결과를 바탕으로 장애인에 대한 재활 계획을 수립하게
되므로 판정정보의 수집과 해석이 종합적이고 전인적으로 철저하고 정확하게 이
루어질 때 장애인의 잠재력을 최대한 발휘시키는 진정한 재활이 실현될 수 있다.
(2) 종합적이고 전인적으로 판정을 수행하여야 하는 이유
-부분적으로 장애를 가진 부위만 보고 판단하여 서비스를 제공한다는 것은
다른 부위나 영역에 대한 또 다른 장애를 유발시킬 수 있다.
-종합적이고 전인적인 진단 판정은 장애인이 가지고 있는 잠계능력과 강점
을 최대한 발견하는 데 도움이 된다.
- 장애인 속에 감추어진 자발적 발달의 힘(감춰진 보물)을 촉발시킬 수 있다.
-한 인간의 능력을 한 방향에서만 판정한다는 것은 아무리 노련하고 숙련된
전문가일지라도 결코 용이한 일이 아니다.
-장애는 복잡성, 복합성, 다양성 등의 요소를 내포하고 있기 때문에 단순히
현재의 태도나 행동을 보고 판단하는 것은 매우 어려운 과제이다.
- 인간을 진단하고 판정하는 것은 장애인의 새로운 營을 설계하는 것 이상의
중요한 의미를 가지고 있다.
4)프로그램 계획 및 평가
장애인에 대한 진단 및 판정과정이 이루어진 후에는 진단 및 판정결과를 바탕
으로 구체적인 재활 프로그램을 계획하고, 장애인의 수행과정을 점검하며, 재활
프로그램의 효과를 평가하는 과정이 이어진다.
프로그램의 계획에는 클라이언트, 부모, 사회복지사, 진단팀의 구성원, 기타
전문가 등이 함께 참여할 수 있으며, 그 내용에는 장애인에 대한 개별화 방향,
프로그램 유형, 프로그램 활동자료, 재활서비스 방법, 가족서비스 계획안 등이
포함된다.
이러한 프로그램의 계획에 의해 진행된 서비스는 모니터링되어야 하며, 그 서
비스에 대한 기록관리를 통해 추후 서비스 계획을 세우는 데 자료로 삼을 수
있어야 한다. 프로그램을 통한 장애인의 변화를 평가하기 위해서는 첫째, 재활 프
로그램의 목적이나 목표를 어느 정도 성취했는지에 대한 정보를 수집해야 하며,
둘째, 평가의 중요성을 고려할 때 어떤 정보를 누가, 어떤 상황에서, 얼마나 자주
수집할 것인지 그리고 누가 수집된 정보를 분석할 것인지를 계획해야 되고, 넷째,
다양한 사람들의 관점을 고려해야 하며, 넷째, 정기적으로 자주 이루어져야 하며,
다섯째, 우선순위에 따라 중요한 부분부터 평가가 이루어져야 한다.
따라서 프로그램에 대한 종합적이고 다면적인 평가를 통하여 클라이언트의 변
화방향 및 변화수준, 프로그램의 장점 및 단점, 효과적인 클라이언트 지원체계의
유형 등을 체계적으로 파악하고, 이를 바탕으로 더 발전된 프로그램을 제공할 수
있는 기반을 마련해 주게 된다.
*참고문헌
- 국립재활원. 2007. <장애인과 함께 하는 활동보조서비스>
- 문선화 외. 2005. <장애인복지론>. 양서원
- 정순둘. 2005. <사례관리실천의 이해-한국적 경험->. 학지사
- 정무성 외. 2006. <장애인복지개론>. 학현사
- 박태영. 2003. <사회복지시설운영론>. 현학사.
- 김용득 외. 2002. <한국장애인복지의 이해>. 인간과 복지
한 상세한 서술을 하기 위해서 계획된다.
나. 내력
모든 선행자료와 관련된 내력은 최소한 장애인의 과거 발달과 발달에 영향을
미친 상황에 대해 상세하게 기록해야 한다. 파머(Palmer, 1970)는 하나의 내력은 장
애인의 현계 상태에 영향을 미친 계속적인 스트레스나 과거의 어떠한 스트레스
의 발달 속도에 대한 양면을 평가하는 중요한 자료가 된다고 하였다.
다. 관찰
관찰은 특수한 상황에서 제한된 반응을 기록하는 것뿐만 아니라 아동행동에
있어서의 주제나 양상을 파악하는 데 유용하다. 관찰은 비구조적인 세팅에서 뿐
만 아니라 구조적인 세팅에서도 이루어진다. 관찰을 통해서 얻어진 자료는 정확
하게 분석하여 기록하는 하나의 기록체계(recording system)를 필요로 한다.
라. 표준화된 정사도구
지난수십 년 동안 유용한 표준화된 검사도구가 많이 개발되어 왔으며,장애인
분야에서도 의료적 직업적 교육적 심리적 영역에서 장애인의 능력과 상태를
진단하는 다양한 평가도구가 실제로 활용되고 있다.
이상의 진단과정에서 얻어진 분석결과를 통하여 장애인의 상태를 파악하고,
이해하기 쉽고 유용성을 고려하여 체계적으로 기록하게 된다. 그러나 이러한 진
단과정에서 오류를 범했을 때는 진단결과의 신뢰성에 문제가 생기게 되며 향후
설계할 재활 프로그램의 계획에도 지장을 초래하게 된다.
3)판정
(1) 판정의 의의 및 내용
장애인의 특성 및 상태에 대한 판정은 인간의 전인적 영역에서 수집된 정보를
종합해석하는 체계적인 과정이다. 각 진단 영역의 진단자가 함께 모여 각 전
문영역별 종합재활의 방향을 설정하고, 개별화 목표, 전략상호치료활동을 결
정한다.
판정회의는 진단을 통해 분석된 모든 결과를 함께 모아서 장애인의 상태를 정
확하게 파악하는 것이다. 일반적으로 진단팀, 장애인, 부모가 종합과정에 참여하
게 된다. 즉, 판정회의에서는 진단적 정보를 가진 모든 사람이 참석해야 하고, 회
의에서는 배치결정을 논의해야 한다. 물론 회의에는 장애인 및 부모의 참석을
요구해야 한다. 만약 장애인 및 부모가 이러한 회의에 참석하지 않았을 경우, 이
후의 회의에서 혼란이나 불신감을 조장시킬 수도 있기 때문에 최초의 회의에서
수집된 자료에 대한 정보를 장애인 및 부모에게 알리는 별개의 회의를 개최해야
한다.
또한 판정회의에서는 다음과 같은 절차가 있어야 한다. 첫째, 모든 참석자는
회의에서 이루어지는 절차에 대해 반드시 알아야 한다. 둘째, 참석자의 중요한 진
단결과는 신중하게 고려되어야 한다. 셋째, 장애인의 가장 중요한 욕구 '프로파
일'에 대한 합의가 이루어져야 한다. 넷째, 장애인의 입장에서 선택에 대한 자원
이 결정되어야 한다. 배치에 대한 결정은 장애인과 부모가 원하는 욕구에 가장
적합한 것을 반영해야 한다. 다섯째, 계획에 대한 책임성을 필요로 한다. 즉, 기관
에서는 서비스 제공을 위해 어떠한 책임이 있고,부모의 책임은 무엇이며, 기록전
달에 대한 책임은 누구에게 있는가? 등을 제시해야 한다.
결과적으로 이러한 판정결과를 바탕으로 장애인에 대한 재활 계획을 수립하게
되므로 판정정보의 수집과 해석이 종합적이고 전인적으로 철저하고 정확하게 이
루어질 때 장애인의 잠재력을 최대한 발휘시키는 진정한 재활이 실현될 수 있다.
(2) 종합적이고 전인적으로 판정을 수행하여야 하는 이유
-부분적으로 장애를 가진 부위만 보고 판단하여 서비스를 제공한다는 것은
다른 부위나 영역에 대한 또 다른 장애를 유발시킬 수 있다.
-종합적이고 전인적인 진단 판정은 장애인이 가지고 있는 잠계능력과 강점
을 최대한 발견하는 데 도움이 된다.
- 장애인 속에 감추어진 자발적 발달의 힘(감춰진 보물)을 촉발시킬 수 있다.
-한 인간의 능력을 한 방향에서만 판정한다는 것은 아무리 노련하고 숙련된
전문가일지라도 결코 용이한 일이 아니다.
-장애는 복잡성, 복합성, 다양성 등의 요소를 내포하고 있기 때문에 단순히
현재의 태도나 행동을 보고 판단하는 것은 매우 어려운 과제이다.
- 인간을 진단하고 판정하는 것은 장애인의 새로운 營을 설계하는 것 이상의
중요한 의미를 가지고 있다.
4)프로그램 계획 및 평가
장애인에 대한 진단 및 판정과정이 이루어진 후에는 진단 및 판정결과를 바탕
으로 구체적인 재활 프로그램을 계획하고, 장애인의 수행과정을 점검하며, 재활
프로그램의 효과를 평가하는 과정이 이어진다.
프로그램의 계획에는 클라이언트, 부모, 사회복지사, 진단팀의 구성원, 기타
전문가 등이 함께 참여할 수 있으며, 그 내용에는 장애인에 대한 개별화 방향,
프로그램 유형, 프로그램 활동자료, 재활서비스 방법, 가족서비스 계획안 등이
포함된다.
이러한 프로그램의 계획에 의해 진행된 서비스는 모니터링되어야 하며, 그 서
비스에 대한 기록관리를 통해 추후 서비스 계획을 세우는 데 자료로 삼을 수
있어야 한다. 프로그램을 통한 장애인의 변화를 평가하기 위해서는 첫째, 재활 프
로그램의 목적이나 목표를 어느 정도 성취했는지에 대한 정보를 수집해야 하며,
둘째, 평가의 중요성을 고려할 때 어떤 정보를 누가, 어떤 상황에서, 얼마나 자주
수집할 것인지 그리고 누가 수집된 정보를 분석할 것인지를 계획해야 되고, 넷째,
다양한 사람들의 관점을 고려해야 하며, 넷째, 정기적으로 자주 이루어져야 하며,
다섯째, 우선순위에 따라 중요한 부분부터 평가가 이루어져야 한다.
따라서 프로그램에 대한 종합적이고 다면적인 평가를 통하여 클라이언트의 변
화방향 및 변화수준, 프로그램의 장점 및 단점, 효과적인 클라이언트 지원체계의
유형 등을 체계적으로 파악하고, 이를 바탕으로 더 발전된 프로그램을 제공할 수
있는 기반을 마련해 주게 된다.
*참고문헌
- 국립재활원. 2007. <장애인과 함께 하는 활동보조서비스>
- 문선화 외. 2005. <장애인복지론>. 양서원
- 정순둘. 2005. <사례관리실천의 이해-한국적 경험->. 학지사
- 정무성 외. 2006. <장애인복지개론>. 학현사
- 박태영. 2003. <사회복지시설운영론>. 현학사.
- 김용득 외. 2002. <한국장애인복지의 이해>. 인간과 복지
추천자료
- 혁신 확산의 영향요인
- 지각의 메커니즘 영향요인 시사점
- [삶의 질 제고]삶의 질의 개념, 삶의 질의 영향요인, 삶의 질의 수준, 삶의 질 제고를 위한 ...
- 아동의 자아개념 형성과 영향요인, 학자별 발달단계 관점 파워포인트 보고서
- 국민연금제도의 도입배경 및 발달과정과 확산배경 및 영향요인
- 사회적 행동발달의 개념과 영향요인 및 이론과 교육
- 아동미술(어린이미술)의 필요성과 영향요인, 아동미술활동(어린이미술활동)의 의의, 아동미술...
- 민간위탁 단계별 영향요인에 관한 연구
- 행정관리론. 지식관리론의 개념과 영향요인 및 사례
- 안철수의 리더십과 정치권영향요인 분석을 통한 바람직한 대권시나리오
- 청소년기의 부적응 행동실태의 영향요인과 사회복지 실천에 대해 논술하시오
- 청소년지도 집단역동의 영역과 원리, 집단역동 영향요인
- 유아기의 지능발달의 중요성을 환경과 교육의 영향요인으로 서술한다