수학과(교육, 수업) 학습지도, 수학과(교육, 수업) 수량학습지도, 수학과(교육, 수업) 소집단협력학습지도, 수학과(교육, 수업) 코너학습지도, 수학과 개념강화학습지도, 수학과 문제해결학습지도, 발견학습지도

소개글

수학과(교육, 수업) 학습지도, 수학과(교육, 수업) 수량학습지도, 수학과(교육, 수업) 소집단협력학습지도, 수학과(교육, 수업) 코너학습지도, 수학과 개념강화학습지도, 수학과 문제해결학습지도, 발견학습지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 수학과(교육, 수업) 학습지도
1. 학습위계에 따르는 기초학습을 중시하는 수학학습
2. 인지 경로를 중시하는 수학학습
3. 다양한 해결 방법을 찾게 하는 수학 학습

Ⅱ. 수학과(교육, 수업) 수량학습지도
1. 직접교수 방법
2. 인지발달적 교수
3. 기능적 수학교수
4. 문제해결을 통한 수학교수
1) 실생활 문제중심의 교수전략
2) 실제적 문제상황의 개발전략

Ⅲ. 수학과(교육, 수업) 소집단협력학습지도
1. 소집단 협력 학습 단위 수업 요령
2. 소집단 탐구 학습의 전개
3. 수업 개선과 집단 탐구 학습의 실제

Ⅳ. 수학과(교육, 수업) 코너학습지도
1. 개념
2. 적용
3. 방법
1) 코너의 구성
2) 코너 학습의 운영
3) 교사의 역할
4. 유의점

Ⅴ. 수학과(교육, 수업) 개념강화학습지도
1. 개념 강화 학습 지도의 정의
2. 개념 강화 학습 지도의 필요성
3. 개념 강화 학습 지도의 실천 단계
4. 개념 강화 학습 지도의 유의점

Ⅵ. 수학과(교육, 수업) 문제해결학습지도
1. 문제 해결 단계와 전략
1) 문제(problem)
2) 문제 해결의 단계
3) 문제 해결 전략
2. 문제 해결력 신장 방안

Ⅶ. 수학과(교육, 수업) 발견학습지도
1. 문제 파악
2. 예상
3. 검증
4. 일반화
5. 적용

참고문헌

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