학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 역할과 활동영역, 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 생활지도, 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 참고사항, 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 학생사고 사례와 시사점

소개글

학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 역할과 활동영역, 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 생활지도, 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 참고사항, 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 학생사고 사례와 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 역할

Ⅲ. 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 활동영역
1. 학급경영 계획 수립
2. 집단조직 및 지도계획
3. 교과 학습지도 영역
4. 특별활동 영역
5. 생활지도 영역
6. 환경시설 관리 영역
7. 사무관리 영역
8. 가정, 지역사회 관리 영역

Ⅳ. 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 생활지도
1. 학습 습관 지도
2. 인성 지도
3. 자아 정체감
4. 진로 태도 성숙도

Ⅴ. 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 참고사항

Ⅵ. 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 학생사고 사례

Ⅶ. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

가시킨 학생이 사망하는 교통사고가 발생하였다는 것을 알게 되었다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
급변하는 사회변화에 대응하는 학생 교육에서 개개인의 능력과 적성에 맞는 교육을 위한 학급경영을 함에 있어 무엇보다 우선시 되어야 할 것은 교사 인식의 변화이다. 이러한 의미에서 윤완이 지적한 비창의적인 학급경영의 형태, 즉 질서에 대한 집착, 권위, 증거, 과학적 접근에의 지나친 가치 부여, 역사적 관점에 대한 지나친 강조, 학급에서 자아가 상실되는 것, 기성인의 관념에 의해서 운영되는 학교나 학급체제 ,강제력에 의해서 운영되는 학급, 실수를 허용하지 않는 분위기, 규칙이나 법칙, 행정적인 것을 인간적인 것보다 앞세우는 학급 등은 열린 학급경영을 위한 교사의 마음가짐이 어떠해야 하는지를 안내해주는 적절한 지적이라 할 수 있다.
김문빈은 누구나 생활하고 학습하기에 쾌적한 학급의 사회적 풍토조성을 위해서는 다음과 같은 교사의 인식이 필요하다고 지적하고 있다. 교사는 권위주의의 껍질을 미련 없이 파기해 버리고 있는 그대로 생긴 그대로 어린이와 함께 웃고 괴로워해야 한다. 교사는 어린이를 대함에 있어 지지적 표정과 관용성을 보여야 한다. 아동이 교사의 기대에 어긋나는 대답을 할 경우 교사는 특히 이점에 유의하여야 한다. 교사는 두터운 신뢰감을 쌓아야 한다. 교사의 지도성은 어린이들의 교사에 대한 신뢰를 바탕으로 한다. 아동들이 ‘선생님은 언제나 나의 편’이라는 생각을 마음 깊이 간직하도록 하여야 한다. 교사는 아동들이 안정감을 느끼도록 늘 배려해야 한다. 인간은 누구나 특히, 어린이는 자신이 존경하는 사람으로부터 인정받고자 할 뿐 아니라 소속 집단 속에서 중요한 구성원의 한 사람으로 인정받고자 하는 욕구를 가지고 있다. 교사는 관리적 발언을 최소화하여야 한다. 예컨대 ‘입 다물어라!’ 라든지 ‘바르게 앉아라!’등의 명령어는 어린이들에게 정신적 소모감을 가져오게 한다.
학급경영에 왕도는 없다고 한다. 그러나 일반적으로 대부분의 교사는 학급경영에 있어 나름대로의 원칙과 소신을 지니고 아이들과의 교육 공간인 학급을 경영하게 된다. 교사는 자신이 세운 원칙을 보다 더 구체화시키고 체계화시켜 학급 경영의 계획을 수립하는데 밑바탕으로 삼아야 한다. 담임교사의 의지와 신념을 구체화시켜 원칙이 바로선 학급경영이 이루어진다는 것은 학교 교육의 체계가 바로 선다는 것을 의미한다.
참고문헌
김영래(1990) / 학급담임교사의 역할수행에 대한 교사학생 및 학부모의 기대에 관한 연구-강원도내 고등학교를 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
김종철·진동섭·허병기(1992) / 학교학급경영론, 한국방송통신대학출판부
이해지(1996) / 바람직한 교사상에 대한 초등학교 아동들의 학년 수준별 기대, 이화여자대학교 교육대학원 석사논문
오석흥(1993) / 인사 행정론 신정판, 서울 : 박영사
정진호(1986) / 학급 담임교사의 역할지각과 역할기대에 관한 연구, 단국대학교 대학원 석사학위논문
중학생과 학부모가 바라는 학급담임교사의 역할에 관한 조사연구, 중앙대학교 교육대학원

키워드

학급담임교사,   담임교사,   학급담임,   담임,   교사