체육과 영상평가, 줄넘기 교육자료(교수학습자료), 체육과 좌전굴(앉아윗몸앞으로굽히기)측정, 수영 교육자료(교수학습자료), 체육과 표현활동, 테니스 교육자료(교수학습자료), 체육과 약물오남용예방 교육자료

소개글

체육과 영상평가, 줄넘기 교육자료(교수학습자료), 체육과 좌전굴(앉아윗몸앞으로굽히기)측정, 수영 교육자료(교수학습자료), 체육과 표현활동, 테니스 교육자료(교수학습자료), 체육과 약물오남용예방 교육자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 체육과 영상평가 교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 적용

Ⅱ. 체육과 줄넘기 교육자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 기본 방향
4. 자료의 내용
1) 주 자료
2) 보조 자료
5. 자료의 효과
1) 교사 측면에서
2) 학생 측면에서

Ⅲ. 체육과 좌전굴(앉아윗몸앞으로굽히기)측정 교육자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
1) 흥미유발
2) 교사 업무경감
3) 측정 과정의 간소화
4) 교육의 질 향상

Ⅳ. 체육과 수영 교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 지상활동 중심의 수영학습 도움자료를 개발한다
2) 지상활동 중심의 수영학습 도움자료를 적용한다
3. 효과

Ⅴ. 체육과 표현활동 교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
1) 체육 교육과정 이행 면에서
2) 교사의 학습 지도 면에서
3) 아동의 학습 활동 면에서

Ⅵ. 체육과 테니스 교육자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 구상
4. 효과

Ⅶ. 체육과 약물오남용예방 교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과

참고문헌

본문내용

교육과학연구원)
자기장학, 동료장학에서 나타난 문제점 수정 보완
학습 효과 확인 후 일반화 방안 수립
자료의 완성 및 설명서 작성
4. 효과
(1) 한가지 기구로 테니스 경기에 꼭 필요한 발리, 스핀, 풋워크 볼의 운동 기능을 익힐 수 있다.
(2) 장소에 구에 받지 않고 테니스 그라운드 스트로크를 실제 상황과 똑같이 연습을 할 수 있다.
(3) 반복적인 훈련 기구로 사용할 수 있어 테니스 그라운드 스트로크에 필요한 안정된 폼(form) 형성을 만들 수 있다.
(4) 운동 수준이 낮은 학생들도 흥미를 가지고 적극적으로 학습 활동에 참여함으로서 학습의욕을 고취시킬 수 있다.
(5) 학생들에게도 테니스가 평생스포츠로 자리할 수 있는 계기를 마련할 수 있다.
Ⅶ. 체육과 약물오남용예방 교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
우리나라는 전 세계적으로 마약의 안전지대라는 명성을 얻고 있었다. 그러나 세계화의 추세 속에 급격한 이혼의 증가는 가정의 해체라는 또 다른 사회 병리 현상을 낳고 있다. 결손 가정에서 성장하는, 방임된 아동들은 쉽게 유해 약물에 노출되고 있는 것이 현실이다. 학교 현장에서 탈선 학생들의 흡연과 음주 그리고 96년부터 급격히 증가한 청소년들의 약물 문제는 심각한 사회 문제로 떠오르고 있다. 특히, 청소년들이 처음 약물을 사용하게 되는 시기는 13～16세 라는 연구 결과로 볼 때, 초등학교 고학년 학생들의 약물 사용은 심각하며, 약물을 남용하는 학생의 숫자는 더욱 증가하리라 예측된다.
하지만 초등학교에서의 지도 실정은 6학년 체육과 6개 단원 중에서 6. 보건 단원의 1. 성장하는 우리 몸, 2. 우리가 가꾸는 환경, 3. 활기차고 즐거운 생활에서 2차시 정도를 지도하도록 되어있다. 활기차고 즐거운 생활 단원 중에서도 소극적으로 지도되거나 획일적 수업 체제로 매우 형식적인 교육에 치우치고 있어, 학생들이 약물의 유해성에 대해 제대로 인식하고 있지 못해 조기 교육을 통한 효율적인 예방 지도 교육이 절실하다.
따라서 초등학생들이 약물에 대한 올바른 인식을 하고, 약물에 대한 태도 확립을 통해 약물의 호기심을 배제하며, 학생 자신의 건강을 스스로 지킬 수 있는 태도를 형성하고 한다. 아울러 올바른 가치 판단을 하고, 합리적인 의사 결정 능력을 향상시킬 수 있는 개별화, 협동 학습 자료를 개발한다. 나아가 교단 선진화 사업으로 보급된 컴퓨터 등의 제반 교수기기를 활용한 다양한 교수-학습 자료의 개발이 요구되었다.
2. 목적
약물 오남용 예방 지도를 위한 교수-학습 자료를 개발하는데 있으며 그 구체적인 목적은 다음과 같다.
가. 약물 남용 예방 지도에 알맞은 교수-학습 과정안을 개발한다.
나. 약물 남용 및 담배술의 중독과 폐해를 알 수 있는 파워포인트 자료와 다양한실험 자료를 개발한다.
다. 약물 남용 및 담배술의 중독이 건강에 미치는 영향에 대하여 모둠토의를 통해 개인이 미처 생각해 내지 못한 것을 생각하고, 협동심과 집단 사고력을 촉진할 수 있는 모둠 토의 학습 자료, 모둠별 조사 학습 자료를 개발한다.
라. 수업시간에 학습한 약물 남용 및 술담배의 해독이 실제 사회의 어느 곳에서 어떻게 나쁜 영향을 미치는가에 대하여 바르게 알고, 건강한 생활에 참여하는 올바른 태도를 길러주는 신문, 잡지, 인터넷에서 필요한 자료를 추출한다.
마. 약물 남용과 술담배에 대한 올바른 가치 판단력을 신장시킬 수 있도록 상상적 사고력을 요구하는 발문전략을 세운 기업체의 광고 전단을 이용한 가치 판단 그림 파일 자료를 개발한다.
3. 특징
가. 각 차시별 학습목표 달성에 알맞은 학습지도안을 만들어 열린 수업을 함으로써 학생의 자율성과 창의성, 협동성, 개성을 신장시키고, 약물 남용 예방을 위한 합리적 의사 결정을 내릴 수 있도록 했다.
나. 가치판단 광고 파일자료, 읽기 자료, 만화 학습지, 탐구 학습지 등은 학생들의 호기심과 내적 동기를 유발하여 학생 스스로 지식의 구조와 원리를 찾아 탐구력과 비판력, 가치 판단력을 기를 수 있도록 약물 남용 예방을 위한 다양한 수업 자료를 제작했다.
다. Simulation 학습을 통하여 상상적 사고력과 논리적 사고력을 기르고 올바른 가치 판단력을 함양 할 수 있도록 제작한다.
라. 개별학습지는 약물 남용 예방을 위한 정신적 발달 수준과 능력의 개인차에 따른 개별화 학습을 할 수 있도록 제작한다.
마. 신문, 잡지, 인터넷 자료는 수업 시간에 학습한 약물 남용 및 술담배의 해독이 실제 사회의 어디에서, 어떻게, 누구에게 쉽게 접하게 되는 지 알 수 있도록 제작한다.
4. 효과
(1) 약물 오남용과 음주흡연의 중독과 금단 현상에 대하여 알고, 자신의 태도를 확립할 수 있다.
(2) 개별 학습을 통하여 약물 오남용 그리고 지나친 음주흡연이 건강에 미치는 영향에 대하여 학습 능력에 맞게 보충, 발전, 선택 학습이 용이하다.
(3) 교단 선진화의 일환으로 보급된 멀티미디어 학습 자료를 활용하여 학습 현장에 바로 적용할 수 있다.
(4) 가치 판단 광고 그림 파일 자료 및 탐구 학습을 통하여 본드 흡입과 음주흡연에 대하여 궁금증을 갖고 깊이 생각하여 올바른 가치 판단력과 논리적 사고력이 신장된다.
(5) 모둠 토의, 협동학습을 통해 자율성과 창의성, 협동성을 배양할 수 있다.
(6) 체육교과에 대한 흥미가 높아져 학습 동기가 유발된다.
(7) 합리적인 가치 판단력과 민주 시민의 자질이 향상된다.
(8) 약물 남용 및 음주흡연 예방 효과를 실제 사회에 적용시킬 수 있는 신문, 잡지, 인터넷 활용 학습을 실천함으로써 실생활에서 스스로 건강을 지킬 수 있는 태도가 향상된다.
참고문헌
강신 외(1999) : 신나는 수영교실, 서울 : 홍경출판사
국민 생활체육 협의회(1993) : 생활체육과 운동처방, 서울 : 중도출판사
면목사회복지관(1995) : 청소년 약물남용 상담 매뉴얼
박순이(1997) : 초등학교 리듬 및 표현운동 학습지도에 관한 분석, 한국초등무용학회지 제 2권
손형구외 3인(2000) : 줄넘기운동, 서울 : 도서출판 보성
원영신(1988) : 창조적 움직임 교육의 실제, 서울: 금광
주원홍(1997) : 테니스 핵심 테크닉, 테니스 코리아

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체육과,   체육교육,   교육자료,   교수학습자료,   체육