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소개글

독서지도활동(교육활동) 사례, 방과후지도활동(교육활동) 사례, 새노래지도활동(교육활동) 사례, 왕따지도활동(교육활동)사례, 역할놀이지도활동(교육활동)사례, 함수지도활동(교육활동)사례, 생활습관지도활동 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 독서지도활동(교육활동) 사례
1. 책 읽는 즐거움을 느끼게 하기 위한 분위기 조성
2. 학급문고 운영으로 자율학습시간․점심시간의 자연스런 독서환경 조성
3. 학년별, 교과별 특성에 맞는 다양하고 흥미있는 도서 선정
4. 독서 전 활동으로 독서 흥미 유발
5. ‘들려주고 싶은 이야기’를 통한 사고력 ․ 표현력 지도
1) 회수
2) 내용
6. ‘시’ 작품 감상으로 아름다운 심성 지도
7. 가족 독서신문 만들기를 통한 가족 사랑 체험 지도
8. 그 외의 활동

Ⅱ. 방과후지도활동(교육활동) 사례
1. 영국
1) 운동경기
2) 음악활동
3) 클럽활동
4) 기타활동
2. 프랑스
3. 미국
4. 호주

Ⅲ. 새노래지도활동(교육활동) 사례
1. 리듬 지도
1) 학습자료
2) 동시(노랫말) 들려주기
3) 리듬챤트 들려주기
4) 강박 표현하기
5) 약박 표현하기
6) 강박과 약박 표현하기
7) 소리내지 않고 리듬챤트하기
8) 소리내어 리듬챤트하기
9) 리듬챤트에 맞춰 손뼉치기
10) 오스티나토 부르기
11) 오스티나토 부르며 신체 동작하기
12) 신체 동작으로 리듬 합주하기
13) 리듬악기 합주하기
2. 노래 지도
1) 학습자료
2) 허밍으로 부르기
3) 강박과 약박 표현하기
4) 으뜸음 소리내기
5) 소리내지 않고 노래부르기
6) 허밍으로 노래부르기
7) 노랫말 붙여 노래부르기
3. 음악개념놀이 지도
1) 리듬놀이
2) 멜로디 놀이
3) 신체 표현 놀이
4) 음악창작 놀이
5) 음악형식 이해하기

Ⅳ. 왕따지도활동(교육활동) 사례
1. 가족사항
2. 담임이 본 성격
3. 지도과정
1) 3월
2) 4월
3) 5월
4) 6월
5) 9월
6) 10월
7) 11월

Ⅴ. 역할놀이지도활동(교육활동) 사례
1. Situational Role-play
2. Semicontrolled conversation Role-play
3. Free conversation Role-play
4. 기타
5. group role plays

Ⅵ. 함수지도활동(교육활동) 사례
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
1) 그래프 예측하기
2) 용액의 PH를 조사하기
3) 그래프 그려보기
4) 대수식에 맞추어보기
5) 그래프를 통한 함수의 성질 추론하기

Ⅶ. 생활습관지도활동(교육활동) 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
2. 가정과 연계한 학습 과제물 전시회 개최
3. 부모님과 함께 하는 사랑 나눔
4. 소집단 공동 학습을 위한 역할 분담하기

참고문헌

본문내용

에서 PH(산성도)를 측정해 용액의 산성, 알카리성의 정도를 정한다. 증류수 같은 중성은 PH가 정확히 7이고, PH가 7보다 낮은 것을 산성 용액, PH가 7보다 높은 것을 염기성 용액이라고 한다. 우리 몸에서는 PH 수준이 과다하게 높거나 낮아지게 되면 불안이나, 초조함을 초래하게 된다. 이때에는 우리 몸의 건강을 유지하기 위해 다른 PH 수준이 우리 몸에 들어와 균형을 맞추도록 한다.
예를 들면, 보통의 소화불량이나 복통은 과다한 위산의 분비로 나타나는 현상이다. 이러한 상태는 제산제를 먹거나 물을 마심으로써 위에서의 산을 중화시키거나 PH 수준을 높여서 통증을 완화시키도록 해야 한다.
산성용액에 물을 섞으면 섞을수록 PH 수준은 점점 어떻게 변화하나요?
⇒ 시간이 지남에 따라 한 양(혼합되는 물의 양)의 변화에 따라 다른 양(산성 용액의 PH 값)이 종속되어 변하는 관계를 인식한다. 또한 그 변화가 비례관계로 변함을 짐작한다. 가로축에 첨가되는 물의 양, 세로축에 오렌지 쥬스의 PH값을 설정해 개략적으로 그 변화를 그려보게 하고, 친구의 것과 비교하면서 변화 정도의 차이를 논해보도록 한다. 또한 물을 섞을수록 시간이 지남에 따라 PH 값은 증가해서 어느 일정한 상수값에 가까워짐을 위의 화학 이론을 통해 추측해볼 수도 있다.
3. 고등학교
위에서 서술한 화학적 현상을 알고 산성인 위에서 발견되는 이러한 상태를 오렌지 쥬스와 물의 용액을 사용하여 모의 실험 해보자.
1) 그래프 예측하기
용액의 PH 대 시간의 관계 그래프는 그 모양이 대략적으로 어떠할까요?
2) 용액의 PH를 조사하기
CBL, TI-82 calculator, PH-meter, 물컵, 증류수, 오렌지쥬스, 비등성 제산제등의 실험도구를 사용하여 용액의 PH를 조사하여 표로 만들어 보자.
3) 그래프 그려보기
얻은 결과 데이터를 가지고 PH 대 시간의 관계 그래프를 정확하게 그려보자.
4) 대수식에 맞추어보기
화학시간에 배운 PH 대 시간의 관계 그래프의 이론 모델은 다음과 같은 꼴의 지수 함수라고 한다. 우리가 구한 데이터를 가지고 A, B, C를 구하여 식을 완성해 보자.
(는 시간 에서의 용액의 PH 이고, C는 용액의 초기 PH 라고 한다.)
5) 그래프를 통한 함수의 성질 추론하기
시간이 증가함에 따라 PH 값은 어떤 상수 값에 접근하게 된다. 계산기를 통해 시간이 점점 증가함에 따라 PH 대 시간의 그래프가 접근해 가는 값을 구해 보자.
발견한 접근값이 위의 방정식에서 상수의 합과 관계있는지 지수함수의 성질을 가지고 추측하여 보자. 만약 B가 0에서 1 사이의 값이라면 PH 접근값이 왜 A+C가 될지 설명하여 보자. 위 정보를 사용해 발견한 접근값과 C값으로 A를 구하여 볼 수도 있습니다. 먼저 실험을 통해 C값을 얻은 후에 다른 실험 데이터로부터 위의 이론적 식에 대입해서 A와 B값을 결정할 수 있다.
한 개가 아니라 두 개의 제산제를 오렌지 쥬스-물 용액에 첨가했을 때 시간 대 PH의 수준 그래프에 어떤 영향을 주게 되며 식에서 어떤 변수가 변하는지를 추론해 보자.
⇒ 화학실험을 통해 변하는 양의 종속관계를 확인하고 그래픽 계산기의 도움으로 두 양의 관계를 그래프로 나타내어본 후에 이론적 식에서 어떤 변수가 변함에 따라 다른 변수가 어떻게 변화하는 지를 추측하고 실험을 통해 이를 확인해 볼 수 있다. 또한 밑이 0보다 크고 1보다 작을 때에 지수가 커짐에 따라 그 함수값은 0에 가까워짐을 발견하는 등 지수함수의 성질을 학습할 수 있다. 이는 실세계 현상을 모델화한 이론적 식을 실험을 통해 확인해 보고 수학적 함수 관계를 발견하여 수학의 과학화를 이룰 수 있는 의의가 있는 활동이다. 그래프의 개략적인 모양을 먼저 예측해 본 후에 실험 데이터로 표를 만들고 정확한 그래프를 그려서 비교해 보고 나서 각 변수의 변화에 따라서 그래프가 어떻게 변하는지를 고려해 본다. 함수의 여러 가지 표현을 사용해 변화성에 대한 구체적인 분석을 통해서 변하는 대상 사이의 관계를 파악하고 표현할 수 있다.
Ⅶ. 생활습관지도활동(교육활동) 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
학생들에게 유의미한 교실 환경을 제공하기 위하여 재배의 공간, 민속놀이 자료, 학습 결과물로 꾸미는 환경, 편지 쓰기, 낙서판 활동을 전개하였다.
2. 가정과 연계한 학습 과제물 전시회 개최
학생의 학습 상황을 가정에 알려 줌으로써 가정과 연계한 교육 분위기를 조성해 가고자 하였다.
㈎ 격월제로 개별 학습 결과물을 전시하여 친구들과 서로 살펴보면서 격려해 주는 기회, 교사의 중간 지도를 받을 수 있는 기회를 제공하였다.
㈏ 친구 생각, 교사의 도움을 받은 결과물을 가정에 보내 학부모에게는 자녀의 학습 과정을 파악할 수 있는 기회를 제공하였다.
㈐ 누적된 자신의 학습 성과를 보면서 학습자 스스로 평가에 의해서 부족한 부분, 잘하는 부분이 무엇인지 파악해 볼 수 있는 기회를 제공하였다.
3. 부모님과 함께 하는 사랑 나눔
부모님과 자녀, 교사와 학생, 학부모가 함께 교육적 대화를 나눌 수 있는 장을 마련하고자 편지 쓰기를 실시하였다.
주1회 아침 자율학습 시간을 활용하여 실시하였다
하나의 편지지에 부모님과 학생의 편지가 이야기를 주고받듯이 같이 쓰여지도록 하였다. 필요에 따라 담임 교사의 의견을 첨부하도록 하였다.
교실에 늘 부모의 마음이 담겨있도록 답장은 환경 구성물 및 학습 자료로 활용하도록 하였다.
4. 소집단 공동 학습을 위한 역할 분담하기
소집단 역할 분담을 통해 학습 흐름의 파악 및 학습 훈련이 이루어질 수 있도록 하기 위하여 역할을 정하였다.
참고문헌
경기도교육청(1991), 기본생활습관지도, 수원 : 날버나출판사
박경숙외 2인(1998), 학생의 왕따(집단 따돌림 및 괴롭힘)현상에 관한 연구, 학국교육개발원
박귀옥, 수준별 교육과정에 의한 소집단 역할놀이 학습의 언어 사용능력
서울특별시교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요. 서울 : 홍문기획
조한숙(1991), 함수 개념 형성에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 석사 학위논문
홍정호(1996), 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사

키워드

지도활동,   교육활동,   학습활동,   교수학습활동,   수업활동