[수요자중심][행정][정보요구][수요자중심 장학][수요자중심 교육][수요자중심 방과후교육활동]수요자중심의 행정, 수요자중심의 정보요구, 수요자중심의 장학, 수요자중심의 교육, 수요자중심의 방과후교육활동

소개글

[수요자중심][행정][정보요구][수요자중심 장학][수요자중심 교육][수요자중심 방과후교육활동]수요자중심의 행정, 수요자중심의 정보요구, 수요자중심의 장학, 수요자중심의 교육, 수요자중심의 방과후교육활동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 수요자중심의 행정
1. 수요자중심행정의 기본방향
2. 수요자중심행정과 행정의 경쟁력
3. 행정서비스헌장제 운영의 내실화
1) 행정서비스헌장제의 운영기반 재정비
2) 실효성 있는 행정서비스헌장제의 실천 노력

Ⅱ. 수요자중심의 정보요구

Ⅲ. 수요자중심의 장학

Ⅳ. 수요자중심의 교육

Ⅴ. 수요자중심의 방과후교육활동

참고문헌

본문내용

그렇다고 학생의 관심과 흥미를 최우선으로 하는 대안학교를 무작정 많이 지을 수도 없다. 또한 대안학교의 수업료는 비싸기 때문에 일반 학생들이 선뜻 선택하기도 어렵다. 따라서 공교육학교에서 교사의 역할이 중요해진다. 정규학교 내에서 학생의 적성을 살려주기 위해 특기 적성재량활동특별활동 시간 등을 적극 활용할 필요가 있다. 학습부적응아를 위해서 수준별 교육과정 내 보충학습을 통해 지도하여 아동이 학습에 흥미를 잃지 않도록 하고 또 교사의 긍정적 기대를 느끼게 해야 할 것이다. 쓰레기 줍기라든가 공공장소 깨끗이 사용하는 것을 체험하게 하여 협동심도 기르고 몸도 튼튼히 하여야겠다. 이런 방법들을 통해 아동은 전인으로 길러질 수 있다.
미래 사회는 다양성과 자율성을 지닌 창의적 인간을 요구한다. 따라서 학교에서는 개개인의 특성을 살려줄 수 있는 수요자 중심의 교육을 하여야 한다. 교사는 관심을 갖고 학생들의 특기를 찾아내어 개발시켜 주어야 하며 아동이 즐겁게 학교 생활을 할 수 있도록 사랑으로 대해야 할 것이다.
Ⅴ. 수요자중심의 방과후교육활동
가정과 사회에서의 교육적 욕구가 다양하게 높아지면서 보다 많은 것을 자기 자녀에게 가르치고자 하는 교육열에 비하여 학교 교육은 시간적으로 제한되고 수요자의 요구를 탄력적으로 수용할 만한 인적물적자원이 부족하여 이를 수용하지 못하고 있는 현실 속에서, 21C를 대비한 조기교육의 열풍은 입시생 못지않게 초등 학생까지 외국어와 컴퓨터, 특수 분야의 예체능은 물론 특정 교과와 논술 등에 많은 학생이 학교 수업을 마치면 과외 교습소 및 학원에서 제2의 학습을 받고 있으며 이를 통해 교육적 욕구를 충족시키면서 맞벌이 가정의 부모 동시 부재 현상으로 인한 가정교육의 대체 효과를 기대하려는 과외 성향이 두드러지게 나타나고 있는 것이 오늘의 사회현상이다.
현실적으로 본교 재학생 중 193명(68%)에 달하는 학생이 방과 후, 과외 교습소 및 학원에서 수강을 하고 있음은 물론 여기에는 2중 수강 학생과 인근 시 지역으로 원거리 통학 수강을 하는 학생도 포함되어 있으며 학부모의 인식도 학교 수업을 마치면 학원 수강을 해야하는 것으로 굳어지고 있어 학부모의 사교육비 부담과 더불어 학교 교육이 사교육에 의해 그 기능과 권위가 점차 떨어져 가면서 이러한 사설 교육기관이 학생과 학부모의 경쟁 심리를 부추겨 인성 교육의 저해 요인으로 작용하지 않을까 염려해야 할 시점에 이르렀다.
그러므로 ‘방과 후 교육활동은 학교의 정규 교과과정 이외의 교육활동 프로그램으로 학생의 희망을 최대한 존중하되 학부모의 의견, 지역사회의 여건, 교사의 지도 수준’ 등을 고려, 프로그램을 개설운영함으로써 교육 수요자에게 보충 교육의 기회를 확대하여 학부모의 과외 현상을 학교 안으로 끌어들이고 사교육비 감소와 더불어 학교 기능을 회복하려는 의도로 실시하여야 할 것이다.
학교교육과정 시간외의 교육활동으로 수요자 중심의 방과 후 교육활동 프로그램을 개설운영하여 학교 밖의 과외 를 학교 안으로 끌어들여 사교육비를 경감하고 학생 개개인의 능력과 소질을 감안한 미래 지향적인 학력을 신장한다.
참고문헌
◎ 경남양산초등학교(2000), 교육수요자 욕구 중심의 부서조직과 운영으로 특기·적성교육활동 활성화, 연구학교 보고서
◎ 김인환(1997), 실제적 교육방법론, 양서원
◎ 김시연(1999), 수준별 교육 과정의 이론과 적용 방안에 관한 연구
◎ 여수서초등학교(1996), 수요자중심 클럽활동 운영을 통한 자기표현 기능 신장, 시범학교 보고서
◎ 임창재(1995), 교육심리학, 서울 : 학지사
◎ 충청남도(1999), 21세기 수요자중심 행정의 비전 : 수요자중심 도정운영의 새로운 패러다임

키워드

수요자중심,   수요자,   정보요구,   장학,   방과후교육