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소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등교육과정(초등학교교육과정)의 특징
1. 교육적 인간상에 나타난 특징
2. 구성적 특징

Ⅲ. 초등교육과정(초등학교교육과정)의 목표

Ⅳ. 초등교육과정(초등학교교육과정)의 개정 배경

Ⅴ. 초등교육과정(초등학교교육과정)의 개정 내용
1. 기본 생활습관 형성과 기초 교육의 충실
1) 기초‧기본 교육의 충실
2) 기본 생활습관 형성 교육의 강화
2. 재량활동의 확대와 자율․재량권의 부여
1) 학생의 자기 주도 학습 및 범교과 학습 활동의 촉진
2) 단위 학교의 교육과정 편성‧운영의 자율성 확대
3. 학습 부담 경감과 교과 구조의 점진적 확대
1) 3, 4학년 학생의 학습 부담 경감
2) 학년별 수업 시간수의 조정
3) 노작 중심의 실과 실습 교육 강화
4. 교과 학습 내용의 최적화와 수준의 조정
5. 교과 및 영역의 명칭 변경
6. 통합교과 개념의 재정립
1) 저학년 통합교과의 합리적 조정
2) 교과와 교과 간의 통합개념에서 탈피하여 통합교과로서의 독자적 성격 정립

Ⅵ. 초등교육과정(초등학교교육과정)의 내용선정기준
1. 초등학교 아이들의 발달단계 특성에 맞춰 적절하고 꼭 필요한 내용 선정
2. 무엇을 배울 것인가?
3. 지적, 정서적 감수성을 자극하고 길러줄 수 있는 내용
4. 시대적 조류를 반영하는 내용

Ⅶ. 초등교육과정(초등학교교육과정)의 문제점

Ⅷ. 향후 초등교육과정(초등학교교육과정)의 과제

Ⅸ. 결론

참고문헌

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키워드

교육과정,   초등교육,   초등학교교육,   초등학교교육과정,   초등