목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육교사의 수요
1. 1급 보육교사
2. 2급 보육교사
Ⅲ. 보육교사의 근무와 이직
1. 보육교사 근무기간
2. 이직경험 및 사유
3. 임면
Ⅳ. 보육교사의 양성과정
1. 보육교사 양성을 위한 (전문)대학 교육과정
2. 보육교사 교육원 교육과정
Ⅴ. 보육교사의 고용현황
Ⅵ. 향후 보육교사의 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 보육교사의 수요
1. 1급 보육교사
2. 2급 보육교사
Ⅲ. 보육교사의 근무와 이직
1. 보육교사 근무기간
2. 이직경험 및 사유
3. 임면
Ⅳ. 보육교사의 양성과정
1. 보육교사 양성을 위한 (전문)대학 교육과정
2. 보육교사 교육원 교육과정
Ⅴ. 보육교사의 고용현황
Ⅵ. 향후 보육교사의 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
본문내용
육시설에서 약 4만명의 보육교사가 종사하고 있으며, 거의 모두 여자이다. 이중 민간보육시설에 18,000여명, 국 공립보육시설에 7,000여명, 법인 및 단체보육시설에 11,000여명, 그외 시설에 4,000여명이 고용되어 있다.
Ⅵ. 향후 보육교사의 과제
보육교사의 근무환경과 직무만족도를 향상시킬 수 있는 방안을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 전반적으로 보육교사들의 직무 만족도를 긍정적이라고 평가할 수 있었지만 보수관련 만족도는 다른 만족도에 비해 낮게 나타나고 있는바, 무엇보다 보육교사들의 보수 현실화가 필요하다 하겠다.
둘째, 근무시간에 있어 13시간 이상이라고 응답한 경우가 40.3%로 경규혜의 연구에서 보다 더 근무시간이 과도함을 보여주어 전반적으로 보육교사들의 업무시간을 법정노동 근무여건에 맞게 하향 조정해야 함을 보여주었다. 또한 근무형태에 있어 주야교대 근무의 경우 가장 만족도가 높게 나타나고 있는 바, 24시간 전담제의 운영 형태 내에서 주야 교사간 순환식 근무 유형을 적극적으로 도입하는 것을 고려해 보아야 할 것이다.
셋째, 야간 교사로서의 가장 큰 어려움이 시설설비의 부족이라고 나타나 보육 서비스를 위한 시설설비의 확충이 시급히 이루어져야 함을 알 수 있었다.
넷째, 보육교사와 원아의 비율은 대체로 6-10명 사이였지만 11명 이상인 경우도 26.7%에 해당하여 지속적으로 야간보육 전담 인원의 충원이 필요하다고 보여진다.
Ⅶ. 결론
보육정책은 가족정책의 일환으로서 보육이 필요한 아동에게 질 높은 보육서비스를 제공하는 것을 목적으로 하고 있다. 이러한 보육정책은 산업화가 진전되면서 여성인력의 활용이 강하게 요구되던 경제적 상황과 가족구조가 급속하게 핵가족화되던 사회적 상황에서 가정내 여성의 역할로 인식되었던 자녀양육을 국가적사회적 차원에서 인식하고 이를 제도적으로 현실화시켜낸 결과라고 볼 수 있다.
특히 정부는 보육시설 확충 3개년 계획을 수립하여 추진한 바 있다. 그 결과 우리나라의 보육사업은 양적으로는 획기적으로 발전되었다고 판단된다. 그러나 보육사업을 실시하고 있는 일선기관에 있어서는 아직도 보육관련 제도의 미비, 낮은 보육교사의 질, 다양한 프로그램의 미개발 등 개선할 여지가 많은 것으로 지적되고 있다.
이에 따라 지속적인 보육의 발전을 위하여 각종 법령 및 제도의 선진화가 절실히 요구되고 있으며, 아동의 보육 받을 권리를 보장하기 위하여 미래지향적인 보육정책의 방향을 검토함으로써 보육의 패러다임(paradigm)을 재정립하여야 할 필요가 있다. 이를 통해 보육의 질적 변화를 도모하고, 보육을 필요로 하는 모든 아동에게 질 높은 보육서비스를 제공하여야 할 것이다. 이러한 질 높은 보육서비스의 제공은「아동의 권리에 관한 국제협약」에 근거해 볼 때 아동의 권리를 보장하는 것이며, 국가의 책임 하에 추진되어야 한다. 여기서 공보육이란 사회적 연대 하에 국가가 보육이 필요한 모든 아동에게 평등한 보육 받을 권리를 보장하는 것으로 정의한다면, 아동의 보육 받을 권리의 보장은 공보육을 통해 실현할 수 있다.
참고문헌
- 김진이(2000), 포괄적 보육프로그램의 모형개발, 한국영유아보육학 제22집, 한국영유아보육학회
- 박은혜(2005), 유아교사론, 창지사
- 부성숙(1999), 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용수준, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
- 이상욱, 프뢰벨과 기독교 유아교육
- 이일주(2004), 외국의 유아교육제도 및 관련법, 한국교원대학교종합연수원, 유치원감자격연수 교육 대 토론회 논문
- 양현숙(1998), 광주지역 보육시설 보육교사의 근무실태와 직무만족도에 관한 연구, 동신대 사회개발대학원 석사논문
Ⅵ. 향후 보육교사의 과제
보육교사의 근무환경과 직무만족도를 향상시킬 수 있는 방안을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 전반적으로 보육교사들의 직무 만족도를 긍정적이라고 평가할 수 있었지만 보수관련 만족도는 다른 만족도에 비해 낮게 나타나고 있는바, 무엇보다 보육교사들의 보수 현실화가 필요하다 하겠다.
둘째, 근무시간에 있어 13시간 이상이라고 응답한 경우가 40.3%로 경규혜의 연구에서 보다 더 근무시간이 과도함을 보여주어 전반적으로 보육교사들의 업무시간을 법정노동 근무여건에 맞게 하향 조정해야 함을 보여주었다. 또한 근무형태에 있어 주야교대 근무의 경우 가장 만족도가 높게 나타나고 있는 바, 24시간 전담제의 운영 형태 내에서 주야 교사간 순환식 근무 유형을 적극적으로 도입하는 것을 고려해 보아야 할 것이다.
셋째, 야간 교사로서의 가장 큰 어려움이 시설설비의 부족이라고 나타나 보육 서비스를 위한 시설설비의 확충이 시급히 이루어져야 함을 알 수 있었다.
넷째, 보육교사와 원아의 비율은 대체로 6-10명 사이였지만 11명 이상인 경우도 26.7%에 해당하여 지속적으로 야간보육 전담 인원의 충원이 필요하다고 보여진다.
Ⅶ. 결론
보육정책은 가족정책의 일환으로서 보육이 필요한 아동에게 질 높은 보육서비스를 제공하는 것을 목적으로 하고 있다. 이러한 보육정책은 산업화가 진전되면서 여성인력의 활용이 강하게 요구되던 경제적 상황과 가족구조가 급속하게 핵가족화되던 사회적 상황에서 가정내 여성의 역할로 인식되었던 자녀양육을 국가적사회적 차원에서 인식하고 이를 제도적으로 현실화시켜낸 결과라고 볼 수 있다.
특히 정부는 보육시설 확충 3개년 계획을 수립하여 추진한 바 있다. 그 결과 우리나라의 보육사업은 양적으로는 획기적으로 발전되었다고 판단된다. 그러나 보육사업을 실시하고 있는 일선기관에 있어서는 아직도 보육관련 제도의 미비, 낮은 보육교사의 질, 다양한 프로그램의 미개발 등 개선할 여지가 많은 것으로 지적되고 있다.
이에 따라 지속적인 보육의 발전을 위하여 각종 법령 및 제도의 선진화가 절실히 요구되고 있으며, 아동의 보육 받을 권리를 보장하기 위하여 미래지향적인 보육정책의 방향을 검토함으로써 보육의 패러다임(paradigm)을 재정립하여야 할 필요가 있다. 이를 통해 보육의 질적 변화를 도모하고, 보육을 필요로 하는 모든 아동에게 질 높은 보육서비스를 제공하여야 할 것이다. 이러한 질 높은 보육서비스의 제공은「아동의 권리에 관한 국제협약」에 근거해 볼 때 아동의 권리를 보장하는 것이며, 국가의 책임 하에 추진되어야 한다. 여기서 공보육이란 사회적 연대 하에 국가가 보육이 필요한 모든 아동에게 평등한 보육 받을 권리를 보장하는 것으로 정의한다면, 아동의 보육 받을 권리의 보장은 공보육을 통해 실현할 수 있다.
참고문헌
- 김진이(2000), 포괄적 보육프로그램의 모형개발, 한국영유아보육학 제22집, 한국영유아보육학회
- 박은혜(2005), 유아교사론, 창지사
- 부성숙(1999), 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용수준, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
- 이상욱, 프뢰벨과 기독교 유아교육
- 이일주(2004), 외국의 유아교육제도 및 관련법, 한국교원대학교종합연수원, 유치원감자격연수 교육 대 토론회 논문
- 양현숙(1998), 광주지역 보육시설 보육교사의 근무실태와 직무만족도에 관한 연구, 동신대 사회개발대학원 석사논문
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