웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육) 정의와 특성, 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육) 교육적 가치와 형태, 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육) 모델, 웹기반수업(WBI, 웹기반학습)과 구성주의, 상호작용성 및 제언

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)의 정의

Ⅲ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)의 특성

Ⅳ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)의 교육적 가치

Ⅴ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)의 형태
1. 독립 과정
2. 웹 지원 과정
3. 웹 교육 자료

Ⅵ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)의 모델
1. 자가 학습형 WBI
2. 자료제시형 WBI

Ⅶ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)과 구성주의

Ⅷ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)과 상호작용성

Ⅸ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

습 환경을 실천하고자 하는 것이다.
구성주의는 교수(teaching/instruction)중심의 체제를 학습(learning)환경 중심으로 바꾸자는 것이다. 교육내용에 있어서 실제로 사회에 나와서 활용할 수 있는 그런 실질적인 과제중심으로 학습을 이끌어가자는 것이다. 따라서 학습 전에 미리 세밀하게 계획되고 설계되어 학습자들이 소화하기 쉬운 상태로 단순화하고 세분화하여 제시되는 인위적인 교과서적 과제를 탈피해야한다(오진석, 1990)
Ⅷ. 웹기반수업(WBI, 웹기반학습,교육)과 상호작용성
웹기반 수업의 상호작용성 설계 전략을 종합하기 위해서는 상호작용성의 정의를 우선 규명할 필요가 있다. 웹기반 수업에서 상호작용성을 논의한다는 것은 일차적으로 기존의 독립된 컴퓨터의 학습 내용 혹은 프로그램과 학습자간에 쌍방향의 의사소통(Giardina, 1992)을 발생하기 위한 전략을 탐색하는 것을 의미한다. 여기서 상호작용성은 학습자의 요구나 관심 혹은 인지적 능력을 컴퓨터가 고려하는 정도를 의미한다. 학습자의 요구, 관심, 인지적 능력을 고려할수록 상호작용적이라고 볼 수 있다. 이 점은 사전에 정해진 내용을 일방적으로 제시하는 것과 대비된다.
웹기반 수업에 있어서 또 하나의 상호작용성 측면은 네트워크된 컴퓨터를 통한 교수자와 학습자 혹은 학습자 간의 쌍방향 의사소통에 대한 탐색을 의미한다(Moore & Kearsley). 웹기반 수업의 상호작용성은 기존의 원격교육에서 추구하였던 쌍방향 의사소통의 이론적 틀 안에서 새롭게 논의되고 있다. 원격교육의 일방성을 극복하려는 이론적, 실제적 노력은 웹의 출현에 따라서 그 가능성이 드러나고 있다. 동기적, 비동기적 의사소통을 가능하게 하는 기술적 통로들이 다양하게 제안되고 있으며, 문제는 어떻게 이러한 통로들을 상호작용을 촉진하는 방향으로 활용하는가에 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
인터넷의 급속한 성장은 우리의 교육환경에도 많은 변화를 가져왔다. 웹 상의 교육정보가 기하급수적으로 증가하고, 이러한 교육용 웹 자료가 컴퓨터 보조학습 매체로 많이 이용되고 있는 상황이다. 또한 다양한 학습자들은 웹을 통하여 무제한적으로 자신이 원하는 학습을 할 수 있게 되었다.
그러나 기존의 웹 상에 존재하는 대부분의 교육자료들은 여러 가지로 제한점이 있다. 자료가 방대한 만큼 학습자의 요구에 맞는 학습 자료를 찾는 것 자체가 하나의 큰 학습 과제가 되었다. 대부분의 교육용 자료들이 홈페이지의 형태로 제공되고 있는데 이미 연결이 되지 않는 홈페이지들이 즐비하며, 새롭게 갱신되기가 어려울 뿐만 아니라, 서로 다른 능력을 가진 학습자들이 동일한 학습자료로 학습하게 됨으로 수준별로 융통성 있게 학습을 지원하기가 어려운 실정이다.
따라서 다양한 학습자의 요구와 성향에 따른 학습 환경을 제공해 줄 필요성이 대두되었다. 이에 따라 최근 학습자의 특성을 파악하고 관리하는 능동적 학습환경을 제공하기 위하여 에이전트를 이용한 연구가 활성화 되어야 할 것이다.
참고문헌
강병재(2002) - WBI를 통한 온라인 학습의 실효성과 문제점에 관한 연구, 서울 : 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
문승한(1999) - 웹기반 수업(WBI)에 대한 소고, 교육연구, 서울 : 교육연구사
백영균·설영환(1997) - 인터넷과 교육, 서울 : 양서원
서현지(1998) - 인터넷 학습 자료 평가 도구 개발을 위한 기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
송태옥(2001) - 정보 통신 윤리 교육을 위한 네트웍 기반 협력학습 시스템의 개발 및 적용, 한국교원대학교대학원 박사학위논문
오기열(1998) - 인터넷을 통한 협동학습 프로그램의 개발, 청원 : 한국교원대학교 석사학위논문

키워드

웹기반수업,   WBI,   웹기반학습,   웹기반교육,   웹기반